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“边山穷”地区研究生培养模式的初步实践——以吉首大学生态学研究生培养为例
被引量：
2
1
作者
刘志霄
陆升合
罗南书
《高等理科教育》
2012年第3期155-158,164,共5页
基于对吉首大学生态学硕士点建设和研究生培养体系构建的实践,提出了"四助—四育—五能推进式"研究生综合素质与能力培养模式,即通过助研、助教、助管、助宣的一系列工作,加强研究生的政治思想教育、专业教育、创新教育和管...
基于对吉首大学生态学硕士点建设和研究生培养体系构建的实践,提出了"四助—四育—五能推进式"研究生综合素质与能力培养模式,即通过助研、助教、助管、助宣的一系列工作,加强研究生的政治思想教育、专业教育、创新教育和管理教育,以推进研究生五能(能忍、能想、能说、能写、能做)综合素质的发展。这一模式可为我国其他"边山穷"地区生态学及其相关专业硕士点的建设和研究生培养提供参考。
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关键词
“边山穷”地区
研究生培养模式
四助—四育—五能推进式
生态学专业
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职称材料
教师培养意识和教学模式
被引量：
8
2
作者
马秀丽
《华文教学与研究》
CSSCI
2014年第2期23-27,共5页
本文认为,刘颂浩(2014)提出的"对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合"的思路若能落实,将是研究生培养方式的重大改变,可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限,参与教学工作时宜采取"逐渐进...
本文认为,刘颂浩(2014)提出的"对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合"的思路若能落实,将是研究生培养方式的重大改变,可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限,参与教学工作时宜采取"逐渐进入"的方式。本文进一步指出,研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中,应得到一定的专业指导,这一指导过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出,研究生培养不能简单采取"教学主管+无经验的学生教师"的二元体系,而应设计为"主管教师+有经验的学生教师+无经验的学生教师"的层级模式。
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关键词
教学模式
教师培养意识
研究生培养
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职称材料
BOPPPS模式下岗位胜任力培养的混合式教学应用——以急救医学专业研究生为例
被引量：
2
3
作者
郑光威
林劲权
方志鹏
《教育教学论坛》
2023年第37期129-132,共4页
为了探讨BOPPPS模式下,混合式教学对急救医学专业研究生岗位胜任力培养的效果,针对福建医科大学急救医学专业研究生,实验组采用BOPPPS模式下混合式教学,对照组为传统教学方法;通过对两组学生的考核成绩、自评和问卷调查数据进行统计分...
为了探讨BOPPPS模式下,混合式教学对急救医学专业研究生岗位胜任力培养的效果,针对福建医科大学急救医学专业研究生,实验组采用BOPPPS模式下混合式教学,对照组为传统教学方法;通过对两组学生的考核成绩、自评和问卷调查数据进行统计分析初步评价其岗位胜任力。结果表明,实验组的急救岗位胜任力考核成绩明显优于对照组(p<0.05)。自评和问卷调查数据分析显示实验组对相应教学模式认可度高于对照组(p<0.05),两组的理论考核总成绩对比无显著性差异(p>0.05)。因此,BOPPPS模式下的混合式教学明显地提高了急救医学专业研究生岗位胜任力。
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关键词
BOPPPS模式
混合式教学
急救医学
岗位胜任力
研究生培养
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职称材料
题名
“边山穷”地区研究生培养模式的初步实践——以吉首大学生态学研究生培养为例
被引量：
2
1
作者
刘志霄
陆升合
罗南书
机构
吉首大学生物资源与环境科学学院
出处
《高等理科教育》
2012年第3期155-158,164,共5页
基金
湖南省教育厅2007年普通高等学校教学改革研究项目"学生科技创新能力培养模式研究与实践--边区生物类专业学生科技创新能力培养与实践教学平台功能的耦合"
美国福特基金"提高贫困生能力PHE项目"暨吉首大学研究生教育教学改革研究及精品课程建设项目
文摘
基于对吉首大学生态学硕士点建设和研究生培养体系构建的实践,提出了"四助—四育—五能推进式"研究生综合素质与能力培养模式,即通过助研、助教、助管、助宣的一系列工作,加强研究生的政治思想教育、专业教育、创新教育和管理教育,以推进研究生五能(能忍、能想、能说、能写、能做)综合素质的发展。这一模式可为我国其他"边山穷"地区生态学及其相关专业硕士点的建设和研究生培养提供参考。
关键词
“边山穷”地区
研究生培养模式
四助—四育—五能推进式
生态学专业
Keywords
＂
Rural
and
Poor＂
region
model
for
training
graduates
＂
Four
Assistants
-
Four
Education
Five
Pushing＂
ecological
major
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教师培养意识和教学模式
被引量：
8
2
作者
马秀丽
机构
中央民族大学国际教育学院
出处
《华文教学与研究》
CSSCI
2014年第2期23-27,共5页
文摘
本文认为,刘颂浩(2014)提出的"对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合"的思路若能落实,将是研究生培养方式的重大改变,可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限,参与教学工作时宜采取"逐渐进入"的方式。本文进一步指出,研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中,应得到一定的专业指导,这一指导过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出,研究生培养不能简单采取"教学主管+无经验的学生教师"的二元体系,而应设计为"主管教师+有经验的学生教师+无经验的学生教师"的层级模式。
关键词
教学模式
教师培养意识
研究生培养
Keywords
teaching
model
teacher
education
awareness
training
of
graduat
e
students
分类号
H191 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
BOPPPS模式下岗位胜任力培养的混合式教学应用——以急救医学专业研究生为例
被引量：
2
3
作者
郑光威
林劲权
方志鹏
机构
福建医科大学附属第一医院滨海院区国家区域医疗中心创伤中心/急诊外科
福建医科大学附属第一医院创伤中心/急诊外科
出处
《教育教学论坛》
2023年第37期129-132,共4页
基金
2020年度福建医科大学研究生教育教学改革研究立项项目“BOPPPS模式下急救医学专业研究生岗位胜任力培养的混合式教学模式研究”(Y20006)。
文摘
为了探讨BOPPPS模式下,混合式教学对急救医学专业研究生岗位胜任力培养的效果,针对福建医科大学急救医学专业研究生,实验组采用BOPPPS模式下混合式教学,对照组为传统教学方法;通过对两组学生的考核成绩、自评和问卷调查数据进行统计分析初步评价其岗位胜任力。结果表明,实验组的急救岗位胜任力考核成绩明显优于对照组(p<0.05)。自评和问卷调查数据分析显示实验组对相应教学模式认可度高于对照组(p<0.05),两组的理论考核总成绩对比无显著性差异(p>0.05)。因此,BOPPPS模式下的混合式教学明显地提高了急救医学专业研究生岗位胜任力。
关键词
BOPPPS模式
混合式教学
急救医学
岗位胜任力
研究生培养
Keywords
BOPPPS
model
blended
teaching
emergency
medicine
post
competency
training
of
graduat
e
students
分类号
G643.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“边山穷”地区研究生培养模式的初步实践——以吉首大学生态学研究生培养为例
刘志霄
陆升合
罗南书
《高等理科教育》
2012
2
下载PDF
职称材料
2
教师培养意识和教学模式
马秀丽
《华文教学与研究》
CSSCI
2014
8
下载PDF
职称材料
3
BOPPPS模式下岗位胜任力培养的混合式教学应用——以急救医学专业研究生为例
郑光威
林劲权
方志鹏
《教育教学论坛》
2023
2
下载PDF
职称材料
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