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论有语言无文字小民族双语教育问题——以达斡尔族为例
被引量：
4
1
作者
孙东方
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期89-92,共4页
本文从文化变迁的视角分析了达斡尔族这一类有语言无文字小民族双语教育面临的共同问题。认为,文化变迁尤其是涵化是双语教育发生的根本原因之一,双语教育是促进涵化成功实现的一个最重要手段;对于无文字民族双语教育的革新,应实事求是...
本文从文化变迁的视角分析了达斡尔族这一类有语言无文字小民族双语教育面临的共同问题。认为,文化变迁尤其是涵化是双语教育发生的根本原因之一,双语教育是促进涵化成功实现的一个最重要手段;对于无文字民族双语教育的革新,应实事求是地采取灵活多样的教学方法;基础教育最基本、最主要的功能是培养学生为适应现实生活必须的基本素质,可以通过科学研究和培训师资等方式,有效地记录、整理濒危语言等。
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关键词
文化变迁
涵化
双语教育
无文字民族
濒危语言
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职称材料
题名
论有语言无文字小民族双语教育问题——以达斡尔族为例
被引量：
4
1
作者
孙东方
机构
中南民族大学民族学与社会学学院
出处
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期89-92,共4页
文摘
本文从文化变迁的视角分析了达斡尔族这一类有语言无文字小民族双语教育面临的共同问题。认为,文化变迁尤其是涵化是双语教育发生的根本原因之一,双语教育是促进涵化成功实现的一个最重要手段;对于无文字民族双语教育的革新,应实事求是地采取灵活多样的教学方法;基础教育最基本、最主要的功能是培养学生为适应现实生活必须的基本素质,可以通过科学研究和培训师资等方式,有效地记录、整理濒危语言等。
关键词
文化变迁
涵化
双语教育
无文字民族
濒危语言
Keywords
culture
change
connotation
change
bilingual
education
minority
without
character
extinctive
language
分类号
H222.9 [语言文字—少数民族语言]
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作者
出处
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被引量
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1
论有语言无文字小民族双语教育问题——以达斡尔族为例
孙东方
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
4
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