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西方评价理念的转型之路--兼谈对中国课程改革的启示
被引量：
15
1
作者
黄显涵
李子建
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013年第20期36-40,共5页
在课程改革中,评价始终扮演着关键的角色。本文首先回顾近四十年来西方评价理论的转型与发展;其次重点分析探讨"评价即学习"这一理论;最后结合上述理论与研究,探讨目前中国课程改革在评价方面需要关注的主要问题。
关键词
课程改革
评价即学习
元认知
思维倾向理论
原文传递
体验性消费与实物性消费的双加工理论模型:现象、机制及影响因素
被引量：
11
2
作者
李斌
卫海英
+2 位作者
李爱梅
李方君
陈晓曦
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018年第5期761-769,共9页
当前我国已进入消费需求持续增长、消费结构快速升级的重要阶段,如何快乐消费——如何花钱"购买"幸福的问题引起了政府和民众的广泛关注。研究发现相比实物性消费,消费者从体验性消费(如旅行)得到的快乐体验更好更持久。而且...
当前我国已进入消费需求持续增长、消费结构快速升级的重要阶段,如何快乐消费——如何花钱"购买"幸福的问题引起了政府和民众的广泛关注。研究发现相比实物性消费,消费者从体验性消费(如旅行)得到的快乐体验更好更持久。而且金钱启动与时间启动会激活"经济价值最大化"与"情感效用最大化"这两种不同思维定势,进而影响行为决策。基于此,本项目从双加工理论视角出发,结合行为科学和认知神经科学研究方法,从"消费行为-认知加工-脑神经基础"三个层次,深入揭示消费决策双认知加工现象的本质特点和规律,阐明金钱、时间、消费与幸福间的内在机理。
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关键词
体验性消费
实物性消费
双加工理论
金钱启动
时间启动
心理定势理论
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职称材料
题名
西方评价理念的转型之路--兼谈对中国课程改革的启示
被引量：
15
1
作者
黄显涵
李子建
机构
香港中文大学教育学院课程与教学学系
香港教育学院
香港教育学院课程与教学学系
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013年第20期36-40,共5页
文摘
在课程改革中,评价始终扮演着关键的角色。本文首先回顾近四十年来西方评价理论的转型与发展;其次重点分析探讨"评价即学习"这一理论;最后结合上述理论与研究,探讨目前中国课程改革在评价方面需要关注的主要问题。
关键词
课程改革
评价即学习
元认知
思维倾向理论
Keywords
curriculum
reform
assessment
as
learning
metacognition
mindset
theory
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
体验性消费与实物性消费的双加工理论模型:现象、机制及影响因素
被引量：
11
2
作者
李斌
卫海英
李爱梅
李方君
陈晓曦
机构
暨南大学企业发展研究所
暨南大学管理学院
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018年第5期761-769,共9页
基金
国家自然科学基金项目(71601084
71602076
+7 种基金
71701080
71571087
71772077)
广东省自然科学基金项目(2016A030313113
2017A030313398
2017A030308013)
暨南大学双百英才计划
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地暨南大学企业发展研究所经费资助
文摘
当前我国已进入消费需求持续增长、消费结构快速升级的重要阶段,如何快乐消费——如何花钱"购买"幸福的问题引起了政府和民众的广泛关注。研究发现相比实物性消费,消费者从体验性消费(如旅行)得到的快乐体验更好更持久。而且金钱启动与时间启动会激活"经济价值最大化"与"情感效用最大化"这两种不同思维定势,进而影响行为决策。基于此,本项目从双加工理论视角出发,结合行为科学和认知神经科学研究方法,从"消费行为-认知加工-脑神经基础"三个层次,深入揭示消费决策双认知加工现象的本质特点和规律,阐明金钱、时间、消费与幸福间的内在机理。
关键词
体验性消费
实物性消费
双加工理论
金钱启动
时间启动
心理定势理论
Keywords
experiential
consumption
material
consumption
dual-process
theory
money
priming
time
priming
mindset
theory
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
F713.55 [哲学宗教—心理学]
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1
西方评价理念的转型之路--兼谈对中国课程改革的启示
黄显涵
李子建
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2013
15
原文传递
2
体验性消费与实物性消费的双加工理论模型:现象、机制及影响因素
李斌
卫海英
李爱梅
李方君
陈晓曦
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2018
11
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参考文献
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