幼儿心理理论的发展与其日常同伴交往关系的研究 被引量：30

1

作者 桑标 徐轶丽 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期1-6,共6页

通过行为观察（儿童与同伴的一对一游戏）、同伴提名和教师评估，探讨心理理论发展与儿童日常同伴交往之间的关系。52名4，5岁的学前儿童参与了本实验。研究结果表明：（1）4岁以后，儿童的心理理论能力产生了实质性的变化。（2）幼儿... 通过行为观察（儿童与同伴的一对一游戏）、同伴提名和教师评估，探讨心理理论发展与儿童日常同伴交往之间的关系。52名4，5岁的学前儿童参与了本实验。研究结果表明：（1）4岁以后，儿童的心理理论能力产生了实质性的变化。（2）幼儿心理理论的发展与儿童游戏情境中的同伴交往具有显著的正相关，心理理论发展水平不同的儿童在游戏中的“交往敏感”和“交往表达”两方面具有极其显著的差异。（3）儿童的心理理论水平整体上与同伴提名、教师评估相关不显著，但与儿童的亲社会行为具有紧密的关系。我们推测，儿童心理理论的发展通过影响亲社会行为间接指导儿童日常生活中的同伴交往与同伴关系。 展开更多

关键词 心理理论 错误信念 同伴交往

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幼儿同伴交往对其心理理论发展的影响 被引量：10

2

作者 武建芬 《学前教育研究》 北大核心 2007年第4期9-13,共5页

以63名3～4岁幼儿为被试,本研究探讨了同伴交往对幼儿心理理论发展的影响。通过对经典心理理论任务中被试人数的改变创设了几种同伴交往情境,用改编的心理理论任务进行同伴训练,结果表明:各种同伴交往都不同程度地促进了幼儿心理理论的... 以63名3～4岁幼儿为被试,本研究探讨了同伴交往对幼儿心理理论发展的影响。通过对经典心理理论任务中被试人数的改变创设了几种同伴交往情境,用改编的心理理论任务进行同伴训练,结果表明:各种同伴交往都不同程度地促进了幼儿心理理论的发展。对幼儿间的谈话内容进行分析发现,同伴可能通过提供反例、相互讨论中的反馈、观察学习和模仿、同伴之间的合作以及同伴在场的情感支持等方式促进幼儿心理理论的发展。 展开更多

关键词 心理理论 同伴交往 训练

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管理案例资料及其收集方法研究 被引量：8

3

作者 周春柳 胡芬 刘晓冰 《管理案例研究与评论》 CSSCI 2017年第3期327-338,共12页

案例资料收集效率影响案例撰写进程,利用"壹案多用"可以提高案例资料的利用率。案例研究发展至今积累了大量的案例资料,但资料总体呈现零散化、利用率低的状态,无法满足案例研究人员高效收集案例资料的需求。本文从广度和深... 案例资料收集效率影响案例撰写进程,利用"壹案多用"可以提高案例资料的利用率。案例研究发展至今积累了大量的案例资料,但资料总体呈现零散化、利用率低的状态,无法满足案例研究人员高效收集案例资料的需求。本文从广度和深度上挖掘多种资料来源,建立管理案例资料来源思维导图,结合案例研究过程,提出管理案例资料收集方法,从而提高案例资料的搜索效率。同时,提出目标型和探索型案例资料收集过程,建立了案例资料收集过程与案例资料的交互模型,归纳了管理案例资料收集总体流程,为基于同一案例资料的教学案例或研究案例撰写提供思路,从而提高资料利用率。最后,从案例资料收集角度为管理案例的标准、规范和科学发展提出合理建议。 展开更多

关键词 管理案例 思维导图 案例资料来源 资料收集方法 资料交互

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体认语言学与心智哲学语言研究观的互动关系探究

4

作者 廖巧云 翁馨 《天津外国语大学学报》 2024年第1期53-61,112,共10页

以体认语言学的核心原则:现实—认知—语言为基础,考察了其核心理论与心智哲学语言研究观的互动关系。具体而言,体认语言学的下辖理论,包括体认语法、体认翻译学、体认整合论、体认参照点、体认教学法等,与心智哲学语言研究观所强调的... 以体认语言学的核心原则:现实—认知—语言为基础,考察了其核心理论与心智哲学语言研究观的互动关系。具体而言,体认语言学的下辖理论,包括体认语法、体认翻译学、体认整合论、体认参照点、体认教学法等,与心智哲学语言研究观所强调的心物随附性、意向性以及涌现-拓扑性等内涵存在多重互动,可表现为体认过程的相对独立性、意向性以及“变化中的不变性”。文章认为,体认语言学与心智哲学语言研究观存在密切联系,能够为说明话语运作的机理互相提供支撑,也能从双方的研究成果中汲取营养,以促进两者的交流与融通。 展开更多

关键词 体认语言学 心智哲学 多重互动

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基于工程教育专业认证的土壤污染与防治课程改革

5

作者 辛佳 《高教学刊》 2024年第10期35-38,共4页

工程教育专业认证标准对环境工程专业教育质量和大学生综合能力培养提出新的标准和要求。为此,该文以土壤污染与防治课程为例,基于工程教育认证的成果导向教育理念,以培养学生分析、解决问题的能力为目标,对课程的教学内容和教学模式等... 工程教育专业认证标准对环境工程专业教育质量和大学生综合能力培养提出新的标准和要求。为此,该文以土壤污染与防治课程为例,基于工程教育认证的成果导向教育理念,以培养学生分析、解决问题的能力为目标,对课程的教学内容和教学模式等方面进行创新性改革,坚持成果导向,梳理课程逻辑,教学科研互促,鼓励课堂互动,深化课程思政,建立“有目标、有逻辑、有案例、有互动、有情怀”的“五有”创新教学模式,从而实现教学效果的提升。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 土壤污染与防治 思维导图 课堂互动 课程思政

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影响儿童心理理论发展的神经递质与神经机制及其教育促进策略

6

作者 武建芬 林文琪 章熠 《学前教育研究》 北大核心 2023年第1期29-39,共11页

心理理论是儿童社会认知和社会交往发展的基础。关于心理理论的神经科学研究显示,多巴胺能与催产素水平的提高能够促进儿童心理理论的发展,五羟色胺能与加压素的正常分泌则是儿童心理理论健康发展的保证。与此同时,无论是完成心理理论任... 心理理论是儿童社会认知和社会交往发展的基础。关于心理理论的神经科学研究显示,多巴胺能与催产素水平的提高能够促进儿童心理理论的发展,五羟色胺能与加压素的正常分泌则是儿童心理理论健康发展的保证。与此同时,无论是完成心理理论任务,还是理解他人信念、意图与情绪,都需要儿童多个脑区的共同参与。基于神经科学揭示的影响儿童心理理论发展的神经递质与神经机制,成人应引导儿童养成爱运动、善饮食、会游戏的行为习惯,给予儿童充分的安全感和归属感,在与儿童交谈过程中多运用描绘心理状态的词语,以促进儿童心理理论的发展。 展开更多

关键词 心理理论 神经递质 神经机制 社会交往 社会认知

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农学专业《生物技术概论》课程教学改革研究

7

作者 石菁 《陇东学院学报》 2023年第4期119-123,共5页

针对《生物技术概论》教学内容涉及面广、基因工程原理抽象难理解,影响学生学习积极性,课堂教学中学生发言不积极,有效互动难展开,学生对专业缺乏兴趣等诸多问题,课程组进行了教学改革。在教学内容中寻找与专业伦理、家国情怀等思政元... 针对《生物技术概论》教学内容涉及面广、基因工程原理抽象难理解,影响学生学习积极性,课堂教学中学生发言不积极,有效互动难展开,学生对专业缺乏兴趣等诸多问题,课程组进行了教学改革。在教学内容中寻找与专业伦理、家国情怀等思政元素的融合点,建立学生对自己专业的认同感和自豪感。将思维导图融入课堂教学前、中、后,帮助学生建构属于自己的知识网络体系。教学手段上结合慕课平台和雨课堂,围绕生物技术应用篇章学生感兴趣的研究课题开展专题汇报、项目式学习和辩论赛等教学活动。教学模式满意度调查分析表明:新的教学模式在激发学习兴趣、调动学生学习主动性和提高团队合作能力方面效果显著,得到学生的认可和支持。 展开更多

关键词 生物技术 教学模式 思维导图 课程思政 讨论互动

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社会主义核心价值体系大众化的社会心理基础研究 被引量：4

8

作者 左军 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期108-112,158,共5页

社会主义核心价值体系大众化与社会心理的优化有着密切关系,它们相互作用。调查表明,社会普遍认同的意识形态和传统文化中,有很多积极因子是社会主义核心价值体系的心理与文化基础,但社会心理中也存在消极的因素。"大众化"就... 社会主义核心价值体系大众化与社会心理的优化有着密切关系,它们相互作用。调查表明,社会普遍认同的意识形态和传统文化中,有很多积极因子是社会主义核心价值体系的心理与文化基础,但社会心理中也存在消极的因素。"大众化"就是要寻找合适的方法与途径,促使处于混沌状态中的社会心理向社会主义核心价值体系转化与提升,其方法有理论创新、利益协调、文化濡染、实践体验等。 展开更多

关键词 核心价值体系 社会心理 正向互动 优化

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互动中的心智:走向广义认知观 被引量：3

9

作者 黄蓓 《外国语文》 北大核心 2017年第5期56-62,共7页

认知语言学一向将研究重心放在心理结构上,这在无形中形成了个体认知的取向,对语言的社会使用维度则有所忽视。究其根本,这源自对认知及概念化的狭隘解读。有鉴于此,本文主张扩充认知与概念化的内涵。我们拓宽了概念化主体与概念化对象... 认知语言学一向将研究重心放在心理结构上,这在无形中形成了个体认知的取向,对语言的社会使用维度则有所忽视。究其根本,这源自对认知及概念化的狭隘解读。有鉴于此,本文主张扩充认知与概念化的内涵。我们拓宽了概念化主体与概念化对象的范围,明确了概念化的目的导向性。呼应当前认知语言学对语言社会性的回归,本文主张从体验认知拓展至互动式体验认知。最后,本文主张,语言的完整认知表征体现为心智寓于互动之中。这一点不仅作为一个主张是可行的,而且在小句结构中有明晰的体现,我们采用来自主观性领域的证据说明了这一点。 展开更多

关键词 认知 概念化 互动式体验认知 互动中的心智 拓展

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禅宗心性论要旨及其在唐代文人禅诗中的表现 被引量：1

10

作者 张锦辉 苑丽丽 《东方论坛（青岛大学学报）》 2014年第1期80-86,共7页

文人禅诗具有宗教(禅)和文学(诗)二重性,是文人在创作中融入禅悟思维,以对现实和人生的深刻感悟为基础而形诸诗作,浸透着浓郁、强烈的禅学意蕴,具有一定的禅机、禅趣和禅意,渗透着淳淳禅韵和禅味。通过对禅宗心性论要旨的论析,可以发现... 文人禅诗具有宗教(禅)和文学(诗)二重性,是文人在创作中融入禅悟思维,以对现实和人生的深刻感悟为基础而形诸诗作,浸透着浓郁、强烈的禅学意蕴,具有一定的禅机、禅趣和禅意,渗透着淳淳禅韵和禅味。通过对禅宗心性论要旨的论析,可以发现:心在文人禅诗中主要体现出禅心、尘心和猿心三种内型,并且与文人形成互动,最终对唐诗创作手法、内容和意蕴的发展起到补充作用。 展开更多

关键词 文人禅诗 禅心 尘心 猿心 互动

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理解双人肢体运动表达的友好和敌对意图的ERP证据 被引量：2

11

作者 黄亮 杨雪 +1 位作者 黄志华 王益文 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期557-570,共14页

已有的意图理解神经成像研究大多关注理解单一个体的中性或负性意图的脑功能定位,而大脑理解依靠双人肢体运动表达的友好和敌对意图的动态时间过程尚不清楚。本研究记录了20名健康被试完成三种不同意图推理任务时的脑电成分。三种意图... 已有的意图理解神经成像研究大多关注理解单一个体的中性或负性意图的脑功能定位,而大脑理解依靠双人肢体运动表达的友好和敌对意图的动态时间过程尚不清楚。本研究记录了20名健康被试完成三种不同意图推理任务时的脑电成分。三种意图分别为:1)友好意图; 2)敌对意图; 3)中性无互动意图。行为结果发现理解敌对意图的反应时最短。电生理学结果表明,在额中区的N250 (170～270 ms)上,中性意图比友好和敌对意图均更负,且友好意图比敌对意图也更负;在大脑右半球的P300(270～450ms)上,敌对意图比友好和中性意图均更正,且友好意图比中性意图也更正。对友好和敌对意图的N250和P300进行溯源分析分别定位于额中回(BA10)和脑岛(BA45)。结果表明大脑在多个阶段对双人肢体运动表达的互动意图进行分类理解,对负性敌对意图表现出较早的理解且晚期持续性的评价加工。 展开更多

关键词 心理理论 友好意图 敌对意图 双人互动 事件相关电位

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基于移动模式的展示艺术设计及其实践研究 被引量：2

12

作者 严胜学 涂乐 《文化艺术研究》 2010年第3期216-222,共7页

移动展览为展示主体提供了更广阔的展览空间和更多样化的模式。就像是一场游戏,吸引着观众的目光,调动着观众的情趣,使信息传播更为直接有效。本文分析了移动展示的历史源流、移动展览模式的可行性与发展趋势;结合"游戏心"这... 移动展览为展示主体提供了更广阔的展览空间和更多样化的模式。就像是一场游戏,吸引着观众的目光,调动着观众的情趣,使信息传播更为直接有效。本文分析了移动展示的历史源流、移动展览模式的可行性与发展趋势;结合"游戏心"这一概念,从移动性与体验性设计进行分析;最后结合"乡村公共服务系统"的巡展案例,归纳了移动展览的若干基本模式。 展开更多

关键词 移动模式 展示艺术设计 实践研究 展览 公共服务系统 体验性设计 游戏心 信息传播 历史源流 基本模式 观众 分析 发展趋势 移动性 多样化 主体 乡村 空间 归纳 概念

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论夔州山川对杜甫诗歌的影响 被引量：1

13

作者 常珺 《运城学院学报》 2015年第5期20-24,共5页

"诗圣"杜甫在夔州寓居近两年时间,留下430多首诗歌,几乎占其全部创作的三分之一,很多为其代表作。夔州特有的雄奇山水带给杜甫感官上的独特体验和写作素材,激发了他创作的灵感。夔州诗别具一格的原因有很多,夔州山水和杜甫暮... "诗圣"杜甫在夔州寓居近两年时间,留下430多首诗歌,几乎占其全部创作的三分之一,很多为其代表作。夔州特有的雄奇山水带给杜甫感官上的独特体验和写作素材,激发了他创作的灵感。夔州诗别具一格的原因有很多,夔州山水和杜甫暮年心境的契合互动则是杜甫夔州诗取得巨大成就的重要原因。 展开更多

关键词 杜甫 山川 暮年 心境 互动

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马克思主义视野中的哲学基本问题

14

作者 彭启福 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期59-63,共5页

思维与存在的关系，作为哲学基本问题，通常被给予如下解释：第一，它等同于物质和意识的关系，甚至等同于精神与自然界的关系；第二，它包括而且仅仅包括世界的本原问题和世界的可知性问题两个方面。依据马克思主义的科学实践观点和实... 思维与存在的关系，作为哲学基本问题，通常被给予如下解释：第一，它等同于物质和意识的关系，甚至等同于精神与自然界的关系；第二，它包括而且仅仅包括世界的本原问题和世界的可知性问题两个方面。依据马克思主义的科学实践观点和实践分析方法来看，这种解释未能真正澄明思维与存在的关系之实质性内容———两者的互动。 展开更多

关键词 思维与存在的关系 哲学基本问题 存在状态 思维观念 互动

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从元表征角度阐释《红楼梦》中林黛玉的心智解读

15

作者 曾冬梅 邓云华 《衡阳师范学院学报》 2017年第1期125-129,共5页

元表征由表征源和表征内容两部分组成。它是一种跟我们心智解读能力紧密相关的认知禀赋。文章从元表征理论出发,通过《红楼梦》中林黛玉心智解读的实例分析,阐释了心智解读与元表征的关系。元表征能力能够帮助读者区分和辨别通过心智解... 元表征由表征源和表征内容两部分组成。它是一种跟我们心智解读能力紧密相关的认知禀赋。文章从元表征理论出发,通过《红楼梦》中林黛玉心智解读的实例分析,阐释了心智解读与元表征的关系。元表征能力能够帮助读者区分和辨别通过心智解读而获得的信息流,从而不断地去猜测、关联、解释和调整相关信息,解读小说人物,从而达到与人物角色的互动。读者对《红楼梦》任何一次创新的解读,都会毫不犹豫的以无法预测的方式占有我们的元表征生态。 展开更多

关键词 元表征 心智解读 互动 元表征生态

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母亲教养方式与儿童心理理论发展的关系 被引量：23

16

作者 李燕燕 桑标 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期5-9,共5页

目的:考查母亲教养方式与儿童心理理论发展的关系。方法:53位儿童和他们的母亲参加了实验。儿童完成4个心理理论任务,母亲填写父母教养方式问卷,他们一起参加亲子互动游戏。亲子互动游戏被拍摄并编码。结果:母亲教养方式问卷的结果表明... 目的:考查母亲教养方式与儿童心理理论发展的关系。方法:53位儿童和他们的母亲参加了实验。儿童完成4个心理理论任务,母亲填写父母教养方式问卷,他们一起参加亲子互动游戏。亲子互动游戏被拍摄并编码。结果:母亲教养方式问卷的结果表明,母亲的严厉惩罚和儿童心理理论发展之间存在正相关(r=0·39,P<0·01);通过亲子互动游戏观察得到的结果表明,母亲的情感温暖理解和儿童心理理论发展之间存在正相关(r=0·40,P<0·01)。结论:母亲教养方式中的严厉惩罚和情感温暖理解与儿童心理理论的发展密切相关。 展开更多

关键词 心理理论 亲子互动游戏 母亲 教养方式

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混龄编班对四岁儿童心理理论发展的影响 被引量：26

17

作者 张玉萍 苏彦捷 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第6期1397-1401,1355,共6页

从个体的社会交往经验、同伴关系和社会行为等方面来探讨儿童心理理论发展的个体差异。中国独生子女缺乏西方通常的家庭内兄弟姐妹间的社会交往经验,幼儿园混龄编班为我们提供了一个与西方家庭近似平行的探讨条件。被试为混龄班44名、... 从个体的社会交往经验、同伴关系和社会行为等方面来探讨儿童心理理论发展的个体差异。中国独生子女缺乏西方通常的家庭内兄弟姐妹间的社会交往经验,幼儿园混龄编班为我们提供了一个与西方家庭近似平行的探讨条件。被试为混龄班44名、同龄班30名4岁儿童,男女各半。采用经典错误信念任务测查儿童的心理理论,用情绪知识理解任务测量儿童的情绪理解能力,儿童的社会行为评估问卷和儿童社会技能的教师评价量表对儿童的社会行为和社会技能进行考察。结果表明混龄编班对四岁儿童的错误信念理解和情绪理解有显著的影响,提示了混龄同伴交往经验对独生子女心理理论发展的意义。 展开更多

关键词 4岁儿童 混龄编班 心理理论 社会行为 社交技能

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“思维导图”与“情景模拟”相融合的新型医学临床思维训练系统建设 被引量：16

18

作者 刘恺鸣 冯锦波 宋水江 《中国高等医学教育》 2022年第2期80-81,共2页

临床思维能力的培养是医学教育的重点和难点。将信息新技术与临床思维训练进行深度融合,以构建全新的“思维导图”与“情景模拟”相结合的新型临床思维训练系统,实现“临床思维训练”“情景模拟”与“人机交互”三位一体的有机结合,能... 临床思维能力的培养是医学教育的重点和难点。将信息新技术与临床思维训练进行深度融合,以构建全新的“思维导图”与“情景模拟”相结合的新型临床思维训练系统,实现“临床思维训练”“情景模拟”与“人机交互”三位一体的有机结合,能优化医学教育资源,激发学习兴趣,强化临床思维能力培养,为深化医学教育改革提供新策略。 展开更多

关键词 思维导图 情景模拟 人机交互 医学临床思维

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师生对话交流质量与幼儿心理状态理解能力的发展 被引量：13

19

作者 仇小莉 高凤阳 +2 位作者 田莉 刘玉平 莫书亮 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期24-31,共8页

采用半结构化访谈法、问卷法和现场观察技术,本研究初步探讨了幼儿心理状态理解能力发展视角下的师生对话交流质量的结构和现状,结果发现幼儿园教师在理解师生沟通的本质、掌握基本的交流原则和技巧方面有比较准确的认识;师生之间的交... 采用半结构化访谈法、问卷法和现场观察技术,本研究初步探讨了幼儿心理状态理解能力发展视角下的师生对话交流质量的结构和现状,结果发现幼儿园教师在理解师生沟通的本质、掌握基本的交流原则和技巧方面有比较准确的认识;师生之间的交流涉及到一些与儿童心理状态理解能力发展密切相关的因素,如情感和情绪状态的理解、矛盾冲突的解决、心理状态语言的使用等,这些因素在实际教学中也表现出了一定的特点。心理状态理解能力的获得与发展是儿童社会性认知发展的重大进步,教师应把促进幼儿心理理论能力的发展作为重要的教育目标之一,有意识地设置促进幼儿同伴交往的情景,并有意识地使用一些心理状态术语和表达自己或他人情感状态的词语与幼儿进行对话交流,帮助他们理解他人的意愿和想法,促进其心理理论发展。 展开更多

关键词 心理状态理解能力 心理理论 师生互动 同伴交往

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心理认知计算的研究现状及发展趋势 被引量：13

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作者 王志良 郑思仪 +1 位作者 王先梅 王巍 《模式识别与人工智能》 EI CSCD 北大核心 2011年第2期215-225,共11页

心理认知计算是智能化人机交互技术的一个重要组成部分,近年来得到广泛的关注.文中综述国内外心理认知计算的研究进展.首先介绍心理认知计算的相关概念,详细叙述心理状态理解的研究内容和机制.其次总结心理认知的神经生物学研究成果,对... 心理认知计算是智能化人机交互技术的一个重要组成部分,近年来得到广泛的关注.文中综述国内外心理认知计算的研究进展.首先介绍心理认知计算的相关概念,详细叙述心理状态理解的研究内容和机制.其次总结心理认知的神经生物学研究成果,对心理情感状态和心理认知状态的研究现状进行了比较,从模式提取和模型建立两方面对心理认知在人机交互中的发展趋势作了分析,提出多模态信息融合的多层级心理状态视觉认知计算模型框架.最后讨论研究心理认知计算的重要意义和当前存在的主要困难. 展开更多

关键词 心理状态理解 认知计算 视觉 人机交互

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