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新形势下军校教员实战化教学能力建设研究 被引量：4
1
作者 何定养 郭军 +1 位作者 崔崇立 李昊 《科技视界》 2019年第6期277-279,共3页
实战化教学是军队院校培养"能打胜仗"军事人才的根本保证,加强军队院校教员实战化教学能力建设,是提高军队院校实战化教学质量的关键所在。针对当前军队院校教员教学能力与实战化教学要求不相匹配的现象,详细分析了实战化教... 实战化教学是军队院校培养"能打胜仗"军事人才的根本保证,加强军队院校教员实战化教学能力建设,是提高军队院校实战化教学质量的关键所在。针对当前军队院校教员教学能力与实战化教学要求不相匹配的现象,详细分析了实战化教学对教员教学能力素质提出的新要求,总结归纳了新形势下教员实战化教学能力建设存在的问题,提出了加强教员实战化教学能力建设的建议措施。 展开更多
关键词 军校教员 实战化 教学能力
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基于建构主义的军校研究生教学模式探索与研究 被引量：4
2
作者 白二雷 许金余 朱从进 《教育教学论坛》 2018年第14期226-228,共3页
军校研究生作为部队高层次人才,担负着建设现代化国防的重任,是部队信息化建设的中坚力量。我军院校研究生教育肩负着为适应新时期现代化军事建设及斗争需要,培养满足军队实战化建设需求的创新式实用型研究生人才的历史使命。本文深入... 军校研究生作为部队高层次人才,担负着建设现代化国防的重任,是部队信息化建设的中坚力量。我军院校研究生教育肩负着为适应新时期现代化军事建设及斗争需要,培养满足军队实战化建设需求的创新式实用型研究生人才的历史使命。本文深入分析了我军院校研究生教学中存在的主要问题,在建构主义教育思想基本观点的基础上,分别从理论依据、教学目标、操作程序、师生关系、教学策略和教学评价六个方面提出了一种适用于军校研究生教育的新型教学模式,旨在培养适应于未来高技术战争的高素质全面新型军事人才。 展开更多
关键词 建构主义 军校研究生 教学模式 主动性 师生关系
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提高军队院校教员部队代职成效的几点思考 被引量：3
3
作者 郑智 魏爱国 +2 位作者 张亮 姜官兰 张绍东 《军事交通学院学报》 2016年第5期66-68,89,共4页
为提高军队院校教员部队代职成效,阐述了教员下部队代职锻炼的作用和意义,结合教员代职过程中存在的矛盾问题,从教员、院校、部队3个角度剖析了问题的形成原因,从创建灵活高效代职锻炼模式、构建院校部队双向管理机制、强化代职教员双... 为提高军队院校教员部队代职成效,阐述了教员下部队代职锻炼的作用和意义,结合教员代职过程中存在的矛盾问题,从教员、院校、部队3个角度剖析了问题的形成原因,从创建灵活高效代职锻炼模式、构建院校部队双向管理机制、强化代职教员双重考评机制3个方面提出了具体改进建议。 展开更多
关键词 军队院校 教员 部队代职
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新时代军校教员关键能力构成及培养 被引量：3
4
作者 杨安良 王学生 赵丛丛 《军事交通学院学报》 2021年第3期76-80,共5页
为提升新时代军校教员专业能力,在分析新时代军事教育方针对军校教员能力要求的基础上,借鉴一般教师核心能力构成,构建包含政治能力、社会能力、学员能力、学科能力和教学能力等5个方面共16个支撑点的军校教员核心能力基本框架;在教学... 为提升新时代军校教员专业能力,在分析新时代军事教育方针对军校教员能力要求的基础上,借鉴一般教师核心能力构成,构建包含政治能力、社会能力、学员能力、学科能力和教学能力等5个方面共16个支撑点的军校教员核心能力基本框架;在教学反思、行动研究和校本培训3种典型途径的基础上,提出教员主动作为、学校因势利导、立足行动研究、拓展专业发展广度和深度的教员关键能力培养路径。 展开更多
关键词 教员能力构成 教员能力培养 军校教员
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军校开展在线教学面临的困难与对策 被引量：2
5
作者 蒋海 高红 严乔乔 《军事交通学院学报》 2020年第5期76-79,95,共5页
为提高军校在线教学效果,通过分析在线教学的特点与要求,梳理军校教员疫情期间开展在线教学暴露出的信息技术应用能力偏弱、"互联网+教学"经验欠缺、在线管理薄弱、师生互动困难、面临技术陷阱、存在安全保密隐患等问题,就军... 为提高军校在线教学效果,通过分析在线教学的特点与要求,梳理军校教员疫情期间开展在线教学暴露出的信息技术应用能力偏弱、"互联网+教学"经验欠缺、在线管理薄弱、师生互动困难、面临技术陷阱、存在安全保密隐患等问题,就军校教员如何开展好常态化在线教学,从树立"线上+线下"混合式教学理念,提升"互联网+"教学能力水平,强化教学互动、过程管理和安全保密等方面,提出对策与建议。 展开更多
关键词 在线教学 军校教员 教学改革 疫情防控
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军校教员职业倦怠的成因分析及其预防 被引量：1
6
作者 姜晓东 高颖 《军事交通学院学报》 2016年第9期71-74,共4页
为促进教员身心健康,提高军校教育、教学质量,在阐述职业倦怠基本内涵的基础上,分析了军校教员职业倦怠对个人和对军事教育事业发展的严重影响,从个人因素、工作压力、环境因素等方面查找军校教员职业倦怠形成的原因,并从提高个人素养... 为促进教员身心健康,提高军校教育、教学质量,在阐述职业倦怠基本内涵的基础上,分析了军校教员职业倦怠对个人和对军事教育事业发展的严重影响,从个人因素、工作压力、环境因素等方面查找军校教员职业倦怠形成的原因,并从提高个人素养、谋划发展、优化环境3个方面提出了预防军校教员职业倦怠的对策。 展开更多
关键词 军校教员 职业倦怠 军事教育
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军校教师工作压力现状、类型及强度的研究——以公安消防部队高等专科学校为例 被引量：1
7
作者 张睿 周习文 郑亦璟 《职业技术》 2018年第9期1-5,10,共6页
为调查分析军校教师工作压力的特点,探究形成原因,采用"大学教师工作压力量表"对公安消防部队高等专科学校141名教师进行了测试,对他们的工作压力现状、类型和强度做了分析说明。结果表明:(1)军校教师主要的工作压力有三个方... 为调查分析军校教师工作压力的特点,探究形成原因,采用"大学教师工作压力量表"对公安消防部队高等专科学校141名教师进行了测试,对他们的工作压力现状、类型和强度做了分析说明。结果表明:(1)军校教师主要的工作压力有三个方面:工作保障压力、教学保障压力和工作乐趣压力,且各项压力均高于地方高校教师;(2)军校教师的工作压力在性别、婚姻、年龄和职称上都存在一定的差异性。 展开更多
关键词 军校 教师 工作压力
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着眼战斗力生成模式转变加快提升军校教员信息素养 被引量：1
8
作者 尹梅红 董建平 刘明 《军事交通学院学报》 2012年第10期46-49,53,共5页
信息素养是高素质新型军事人才的必备素质。提升军校教员信息素养，不仅是加快战斗力生成模式转变的必然要求，更是培养高素质军事人才的重要保障。着眼战斗力生成模式转变，努力从强化信息意识、优化信息结构、提升信息能力、培养信息... 信息素养是高素质新型军事人才的必备素质。提升军校教员信息素养，不仅是加快战斗力生成模式转变的必然要求，更是培养高素质军事人才的重要保障。着眼战斗力生成模式转变，努力从强化信息意识、优化信息结构、提升信息能力、培养信息道德、维护信息安全等5个方面提升军校教员的信息素养。 展开更多
关键词 信息化 信息素养 军校教员 战斗力生成模式
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加强军校技能教员队伍建设的思考 被引量：1
9
作者 董洪强 胡国新 高博 《高等教育研究学报》 2012年第3期55-57,共3页
军事技能教员队伍建设是一项关系到军事人才培养和国防现代化进程的基础性工程。必须加强技能教员队伍建设,从思想上锤炼其爱岗敬业、甘于奉献的高尚品质,通过建立和完善各项制度,充分调动一线技能教员教学积极性,并通过"三支队伍&... 军事技能教员队伍建设是一项关系到军事人才培养和国防现代化进程的基础性工程。必须加强技能教员队伍建设,从思想上锤炼其爱岗敬业、甘于奉献的高尚品质,通过建立和完善各项制度,充分调动一线技能教员教学积极性,并通过"三支队伍"建设不断提高教员队伍素质,增强教员队伍活力和发展后劲,为培养高素质新型军事人才打牢军事技能教学基石。 展开更多
关键词 军事院校 技能教员 队伍 建设
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浅谈军校和谐师生关系的构建 被引量：1
10
作者 王珂 《价值工程》 2013年第27期233-235,共3页
军校的教育活动是师生双方共同参与和交往的活动,是在一定的师生关系维系下进行的,因此,良好的师生关系是教育活动取得成功的必要保证。通过对构建军校和谐师生关系中存在的问题及原因分析研究,结合军校办学特点,提出三点对策建议,以促... 军校的教育活动是师生双方共同参与和交往的活动,是在一定的师生关系维系下进行的,因此,良好的师生关系是教育活动取得成功的必要保证。通过对构建军校和谐师生关系中存在的问题及原因分析研究,结合军校办学特点,提出三点对策建议,以促进民主与平等、理解与信任、交流与合作的健康和谐发展师生关系的形成。 展开更多
关键词 军校 师生关系 和谐
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