基于主题设计的研究型教学模式在微生物学实验教学中的应用 被引量：6

1

作者 张宏宇 王素英 杨晓丽 《生物学杂志》 CAS CSCD 2016年第5期125-128,共4页

传统的教学是以教师为中心向学生灌输知识的过程,是一种封闭式的知识传输体系。探讨基于主题设计的研究型教学模式对微生物学实验课程教学的积极意义,不仅可以调动学生学习微生物学的积极性,同时达到对学生知识结构的优化,使学生具备一... 传统的教学是以教师为中心向学生灌输知识的过程,是一种封闭式的知识传输体系。探讨基于主题设计的研究型教学模式对微生物学实验课程教学的积极意义,不仅可以调动学生学习微生物学的积极性,同时达到对学生知识结构的优化,使学生具备一定创新能力和工程素质,为把学生培养成厚基础、强能力、高素质的应用型人才奠定基础。 展开更多

关键词 主题设计 科研小组 研究型教学模式 微生物学实验教学

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夯实基础,培养能力——普通微生物学实验教学点滴体会 被引量：24

2

作者 张香美 马同锁 +1 位作者 刘坤 张红兵 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期963-966,共4页

在普通微生物学实验教学过程中既要注重基本技能训练,又要注重综合能力的培养。文中围绕夯实基础、培养能力进行了探索和改革,旨在不断提高微生物实验课教学质量,培养高素质的专业人才。

关键词 微生物实验教学 基本技能 综合能力

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一种适用于微生物学实验教学的改良细菌革兰染色法 被引量：2

3

作者 王继璇 《科教导刊》 2021年第20期54-56,共3页

微生物学实验教学常规细菌革兰染色实验中,常因细菌培养物被反复使用而导致染色结果出现错误。为了提高革兰染色实验教学效果,我们建立了基于10%福尔马林固定菌液的改良革兰染色法。该法染色结果显示,4℃或室温放置5或30 d的福尔马林固... 微生物学实验教学常规细菌革兰染色实验中,常因细菌培养物被反复使用而导致染色结果出现错误。为了提高革兰染色实验教学效果,我们建立了基于10%福尔马林固定菌液的改良革兰染色法。该法染色结果显示,4℃或室温放置5或30 d的福尔马林固定金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、大肠埃希菌菌液不仅具有100%染色正确率,同时还有菌体染色均匀、轮廓清晰、形态典型等优点,不仅提高了革兰染色实验教学效果,同时也明显减少了实验准备工作量及细菌培养基使用量,较好的改进了革兰染色实验教学中存在的问题。 展开更多

关键词 微生物实验教学 改良革兰染色法 福尔马林 细菌固定

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实验教学中“假”抗“O”试剂的制备和应用

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作者 王英 陈新君 +1 位作者 张阳 崔秀吉 《科技风》 2021年第5期185-186,共2页

为避免在抗链球菌溶血素“O”胶乳凝集试验(抗“O”试验)中使用临床患者血清样本以及降低实验教学材料成本,以硫酸铝钾[KAl(SO 4)2]溶液、牙膏溶液制备“假”抗“O”试剂,以此模拟实际抗“O”试验应用于实验教学。结果显示“假”抗“O... 为避免在抗链球菌溶血素“O”胶乳凝集试验(抗“O”试验)中使用临床患者血清样本以及降低实验教学材料成本,以硫酸铝钾[KAl(SO 4)2]溶液、牙膏溶液制备“假”抗“O”试剂,以此模拟实际抗“O”试验应用于实验教学。结果显示“假”抗“O”试剂可产生明显的凝集颗粒,达到预期的实验结果,满足教学目标和任务。因此,“假”抗“O”试剂在实验教学中可替代商品化的抗“O”试验试剂盒。此外,因制备“假”抗“O”试剂的成本远低于商用化试剂盒,可实现大幅度节约教学实验经费的效果。 展开更多

关键词 微生物实验教学 抗链球菌溶血素“O” 硫酸铝钾

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微生物实验教学中蛭弧菌的分离与鉴定实验

5

作者 李佛生 钟雁翎 +4 位作者 吴顺康 冯岚清 胡舒昶 汪红 樊佳 《实验室科学》 2019年第5期16-19,25,共5页

通过富集培养后从鱼体表分离得到了有活性的蛭弧菌,双层平板培养后能出现明显的透明状噬菌斑;用银染法染色后观察到蛭弧菌呈逗点状,同时观察到蛭弧菌的连续运动状态;通过16S rRNA基因序列的同源性分析结果表明,分离到的鱼体表蛭弧菌与... 通过富集培养后从鱼体表分离得到了有活性的蛭弧菌,双层平板培养后能出现明显的透明状噬菌斑;用银染法染色后观察到蛭弧菌呈逗点状,同时观察到蛭弧菌的连续运动状态;通过16S rRNA基因序列的同源性分析结果表明,分离到的鱼体表蛭弧菌与大多数典型蛭弧菌的同源性均较高,最高达99%,可以分类到Bdellovibrio属。该实验内容与生活贴近且涉及实验技术广泛,有助于激发学生的实验热情,促进创新型人才的培养,也为今后在微生物学实验教学中开设综合创新实验奠定了基础。 展开更多

关键词 微生物实验教学 蛭弧菌 分离鉴定 16S RRNA 实验

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微生物学实验教学改革初探 被引量：2

6

作者 左伟东 谢洁 潘国庆 《蚕学通讯》 2008年第3期47-49,共3页

微生物学是现代生命科学及其相关专业的一门必修课,具有很强应用性和实践性。传统的微生物学实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。本文在剖析传统教学方法存在问题的基础上,从系统性地设计实验内容、开设创新型实验项目和改革实... 微生物学是现代生命科学及其相关专业的一门必修课,具有很强应用性和实践性。传统的微生物学实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。本文在剖析传统教学方法存在问题的基础上,从系统性地设计实验内容、开设创新型实验项目和改革实验成绩考核方法等方面探讨新的实验教学模式。 展开更多

关键词 微生物学 实验教学 改革

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针对专业特点开展疾病预防等专业的微生物学实验教学 被引量：1

7

作者 孙玉萍 刘素辉 +1 位作者 张蓓 陈峰 《中国现代教育装备》 2011年第9期12-14,共3页

按照预防医学等专业特点开展微生物实验教学,培养出高质量不同专业医学人才,达到知识的传递与人才培养的方向和人才将来的去向相结合,在实验教学中充分体现以学生为主体,培养学生的能力,切实提高微生物学实验质量。

关键词 微生物实验教学 疾病预防 专业特点

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微生物学开放式实验教学模式的改革探索 被引量：18

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作者 孟建宇 李蘅 《中国细胞生物学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第9期1275-1280,共6页

当前学生在微生物实验教学中存在的对导师依赖性强、缺乏刻苦和主动性的现象,与"学生为主体、教师为主导"的现代教育思想有很大差距。该文从微生物学的开放式实践教学改革的重要性和必要性出发,以培养学生的多向思维能力、创... 当前学生在微生物实验教学中存在的对导师依赖性强、缺乏刻苦和主动性的现象,与"学生为主体、教师为主导"的现代教育思想有很大差距。该文从微生物学的开放式实践教学改革的重要性和必要性出发,以培养学生的多向思维能力、创新能力和开拓精神的现代人才培养理念为指导,对微生物学实验教学进行了探索与改革。制作标准化实验操作课件,采用灵活多变的实验教学策略;建设开放式实验指导教材,拓展延伸创新实验内容,并推荐优秀创新实验作品参加国家和自治区级的科技竞赛;加强对开放实验教学规章制度的建设;修订所采用的实验教材和讲义。构建微生物学的开放式实验教学管理体系,放手让学生独立进行实验选题、查文献、自我设计和实验,有效地激发了学生对实验的兴趣和主人翁精神,改变了以往微生物学实验的懒散风气,增强了学生勤于观察、乐于比较、敢于质疑、富于想象分析的积极性,初步形成了以学生为主体的教学模式。 展开更多

关键词 微生物学 开放式 实验教学改革

原文传递

微信在医学微生物学实验教学中的应用初探 被引量：4

9

作者 徐运娥 敖弟书 +4 位作者 宋鸿 王玉 高丽丽 王小敏 王微微 《广东化工》 CAS 2017年第14期294-295,共2页

微信在大学生群体中使用广泛,是一个非常便利的移动通信平台。目前利用微信平台进行微课程学习已经成为一种新的学习方式。我们尝试利用微信群辅助本科生医学微生物学实验教学,利用学生零散时间借助微信平台进行"线上"与"... 微信在大学生群体中使用广泛,是一个非常便利的移动通信平台。目前利用微信平台进行微课程学习已经成为一种新的学习方式。我们尝试利用微信群辅助本科生医学微生物学实验教学,利用学生零散时间借助微信平台进行"线上"与"线下"的互动交流学习,以弥补传统实验课堂教学中的不足。本文对微信群辅助教学手段在医学微生物学实验教学中应用的可行性、优势和不足等进行阐述。阐明了微信辅助教学手段在医学微生物学实验课中的应用前景。 展开更多

关键词 微信 医学微生物学 实验教学

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微生物实验教学改革的探索 被引量：4

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作者 王楠 李燕 +3 位作者 朱伟 顿文涛 袁超 赵仲麟 《江西农业学报》 CAS 2012年第7期171-172,176,共3页

通过对微生物学实验教学内容优化、实验教学手段改进、实验考核方式改革等方面的阐述,探讨了促进学生专业素质及综合素质提高的实验教学改革方法和措施,以提高学生的动手能力和创新能力,培养适应未来科学研究的人才。

关键词 微生物学 实验教学 综合素质 改革

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食品微生物实验技术教学中应用PBL教学法的实践分析 被引量：2

11

作者 李昊翔 《湖北开放职业学院学报》 2019年第15期150-152,共3页

食品微生物实验技术教学在高职院校教学中占据重要地位,所以必须注重教学期间产生的各项问题。尝试将PBL教学法应用到食品微生物实验技术教学中,以此促进该门课程的有效发展。PBL教学法能够提升实验教学效率,通过制定教学内容,转变传统... 食品微生物实验技术教学在高职院校教学中占据重要地位,所以必须注重教学期间产生的各项问题。尝试将PBL教学法应用到食品微生物实验技术教学中,以此促进该门课程的有效发展。PBL教学法能够提升实验教学效率,通过制定教学内容,转变传统教学模式和考核模式;注重对教学效果评价,以此强化学生的创新意识以及合作能力。此次研究主要是探讨分析食品微生物实验技术教学中应用PBL教学法的实践,希望能够对相关人员起到参考性价值。 展开更多

关键词 食品微生物实验技术教学 PBL教学法 教学实践

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食品微生物学实验课教学体会及改革探讨 被引量：5

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作者 张秋香 王刚 +3 位作者 田丰伟 刘小鸣 陈海琴 陈卫 《中国科教创新导刊》 2012年第25期65-65,共1页

本文总结了近年来对食品微生物学实验教学改革的实践,主要包括更新实验教学内容、强化实验教师素质、重视实验课前预习、完善实验考核方式等,经过几年的努力,取得了初步的成效。

关键词 食品微生物学实验 教学改革 探讨 实践

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