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新工科背景下传统专业的课程思政建设实践探索 被引量:17
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作者 梁艳峰 郭永春 +2 位作者 杨忠 吕煜坤 白亚平 《高教学刊》 2021年第15期152-155,共4页
由于共同立足于立德树人的教育目标,新工科建设与课程思政已成为高校改革的重要方向。文章结合西安工业大学“金属材料工程”国家级特色专业新工科改造升级实践,论述了传统专业在新工科改造中的课程思政经验做法和建设途径,提出了党支... 由于共同立足于立德树人的教育目标,新工科建设与课程思政已成为高校改革的重要方向。文章结合西安工业大学“金属材料工程”国家级特色专业新工科改造升级实践,论述了传统专业在新工科改造中的课程思政经验做法和建设途径,提出了党支部和教研室联合开展课程思政素材申报审批的工作机制。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 金属材料工程
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金属材料工程专业综合实验课程的教学实践 被引量:15
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作者 苗润生 邵红红 王兰 《实验科学与技术》 2012年第2期92-93,130,共3页
论述了开设专业综合实验的目的,重点介绍了专业综合实验的改革思路、特点和具体的实施过程。通过五年来的教学实践表明:学生的自主学习能力、动手能力、实验技能以及创新能力都得到了较大幅度的提高,为后续的毕业设计及今后面向企业的... 论述了开设专业综合实验的目的,重点介绍了专业综合实验的改革思路、特点和具体的实施过程。通过五年来的教学实践表明:学生的自主学习能力、动手能力、实验技能以及创新能力都得到了较大幅度的提高,为后续的毕业设计及今后面向企业的工作奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 专业综合实验 金属材料工程专业 教学实践
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衔接专业资质认证通道 构建新型实践教学体系——金属材料工程专业实践教学改革 被引量:9
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作者 蔡璐 王章忠 巴志新 《高教论坛》 2010年第7期19-21,共3页
金属材料工程应用型人才培养应结合行业特点,以培养侧重于工程实践、工程应用的工程师为主要目标。本文围绕工程师资质认证的要求,构建了以工程教育启蒙、专业技能实训及应用模拟演练为模块的新型实践教学体系,实现了与专业资质的衔接,... 金属材料工程应用型人才培养应结合行业特点,以培养侧重于工程实践、工程应用的工程师为主要目标。本文围绕工程师资质认证的要求,构建了以工程教育启蒙、专业技能实训及应用模拟演练为模块的新型实践教学体系,实现了与专业资质的衔接,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 金属材料工程 实践教学 专业资质认证
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“中国制造2025”背景下,高校“智造材料”创新人才培养体系的建立 被引量:9
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作者 郭永春 梁艳峰 +1 位作者 杨忠 高培虎 《高教学刊》 2021年第11期60-63,共4页
国际对智能制造技术日益重视,然而高校传统材料专业在支撑智能制造相关领域技术人才培养方面凸显薄弱。文章结合西安工业大学“金属材料工程”国家级特色专业改造升级实践,论述了“中国制造2025”背景下材料学科与机械学科交叉融合的必... 国际对智能制造技术日益重视,然而高校传统材料专业在支撑智能制造相关领域技术人才培养方面凸显薄弱。文章结合西安工业大学“金属材料工程”国家级特色专业改造升级实践,论述了“中国制造2025”背景下材料学科与机械学科交叉融合的必要性,提出了金属材料工程与智能制造的跨界融合契入点,建立了包含理念探索-人才培养模式-保障措施的“智造材料”创新人才培养体系。 展开更多
关键词 材料学科 金属材料工程 智能制造 创新人才
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基于实践和创新能力培养的金属材料工程专业课程教学改革 被引量:7
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作者 黄宏锋 韦莉莉 +3 位作者 亓海全 秦芳诚 刘崇宇 江鸿杰 《科技视界》 2019年第34期63-64,共2页
实践和创新能力是工科专业高等教育的重要目标,如何通过课程教学有效地开展实践和创新能力的培养需要针对不同的专业特征进行教学改革研究。本文分析了金属材料工程专业课程存在的教学问题,探索课程内容、教学方法、考核方式等方面的改... 实践和创新能力是工科专业高等教育的重要目标,如何通过课程教学有效地开展实践和创新能力的培养需要针对不同的专业特征进行教学改革研究。本文分析了金属材料工程专业课程存在的教学问题,探索课程内容、教学方法、考核方式等方面的改革措施。 展开更多
关键词 实践 创新 金属材料工程 教学改革
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改革实践教学 培养金属材料工程专业创新型人才 被引量:7
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作者 王力霞 毕凤琴 +1 位作者 张旭昀 王勇 《实验室科学》 2009年第2期28-29,共2页
详细阐述了培养金属材料工程专业创新型人才必须进行实践教学体系改革,并提出了实践教学(实验、实习、毕业设计)改革的具体办法。
关键词 创新型人才 教学改革 实践教学 金属材料工程
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金属材料专业实验教学内容的改革 被引量:7
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作者 王红侠 李新星 刘照文 《实验室科学》 2014年第5期111-112,117,共3页
实验教学对加强学生的动手实践能力和创新能力的培养具有重要的地位和作用。针对金属材料专业实验教学中存在实验内容单一,学生积极性不高,创新性和综合性实验较少的现状,提出优化实验教学模式结构、建立开放实验室、健全实验课程评价... 实验教学对加强学生的动手实践能力和创新能力的培养具有重要的地位和作用。针对金属材料专业实验教学中存在实验内容单一,学生积极性不高,创新性和综合性实验较少的现状,提出优化实验教学模式结构、建立开放实验室、健全实验课程评价考核体系的实验教学改革的方案,以激发学生的主动性,提高学生的动手实践能力和创新能力。 展开更多
关键词 金属材料工程 实验教学 教学改革 创新能力
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浅谈新工科背景下金属材料工程专业多元化、创新型卓越工程人才培养 被引量:5
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作者 王春明 邹杨君 +2 位作者 张雪辉 杨牧南 梁彤祥 《教育教学论坛》 2020年第29期277-278,共2页
新工科背景下,社会和企业对人才的需求呈现出“大众化、多样化、国际化、终身化、信息化”的特征。金属材料工程专业是国民经济支柱专业,随着时代的发展,对“多元化、创新型卓越工程”人才的需求急为迫切。完善对金属材料工程专业人才... 新工科背景下,社会和企业对人才的需求呈现出“大众化、多样化、国际化、终身化、信息化”的特征。金属材料工程专业是国民经济支柱专业,随着时代的发展,对“多元化、创新型卓越工程”人才的需求急为迫切。完善对金属材料工程专业人才培养显得尤其重要,应使其具有知识多样性、学科交融性。在多元化教育教学新方法中,努力推动教学改革,鼓励教师积极主动创新,将努力培养加强学生的个人能力、团队能力和全局意识。加快实现“多元化、创新型卓越工程”人才的培养。 展开更多
关键词 新工科 多元化 创新型卓越工程人才 金属材料工程
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OBE模式下的金属材料工程专业课程教学改革 被引量:5
9
作者 毛祖莉 伍杰 +2 位作者 刘乐青 张蓉 刘先兰 《科教文汇》 2017年第32期59-60,66,共3页
本文对OBE模式下的金属材料工程专业课程教学改革的研究意义、国内外研究发展状况做了详细的描述,同时探索了OBE模式下金属材料工程专业课程教学改革的具体内容。
关键词 OBE模式 金属材料工程 专业课程 教学改革
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工程教育专业认证“实质等效性”的思考 被引量:4
10
作者 白亮 刘景顺 刘泽田 《中国现代教育装备》 2022年第5期82-84,共3页
通过多年的努力,中国工程教育专业认证正在逐步实现其预定的目标,即构建中国工程教育的质量监控体系,推进中国工程教育改革,进一步提高工程教育质量。以工科专业为主的内蒙古工业大学积极进行专业改革与重建,金属材料工程专业在撰写认... 通过多年的努力,中国工程教育专业认证正在逐步实现其预定的目标,即构建中国工程教育的质量监控体系,推进中国工程教育改革,进一步提高工程教育质量。以工科专业为主的内蒙古工业大学积极进行专业改革与重建,金属材料工程专业在撰写认证申请书、自评报告的过程中,对自身培养体系进行了审视与思考,开展了一些改革与探索。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 实质等效 金属材料工程 实践课程
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OBE模式下应用型本科院校金属材料工程专业课程思政建设探讨
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作者 毛祖莉 杨丽 +2 位作者 毛艳丽 伍杰 刘先兰 《高教学刊》 2024年第23期185-188,共4页
为更好阐明应用型本科高校应该“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”,该文从OBE理念下应用型本科院校专业课程实施课程思政的意义出发,针对OBE理念下实施专业课课程思政所面临的问题及实施举措做详细描述,同时对金属材料工程专业的... 为更好阐明应用型本科高校应该“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”,该文从OBE理念下应用型本科院校专业课程实施课程思政的意义出发,针对OBE理念下实施专业课课程思政所面临的问题及实施举措做详细描述,同时对金属材料工程专业的学生学习专业课程的前后进行心理跟踪。测试结果显示两个班级在测试结束后社会责任感均得到显著提升,其中包括政治责任感、学习责任感、生命责任感、学校责任感。从分析结果可以看出,随着同学们在学校时间的延长及对专业课程的学习,与社会的接触越来越多,每一位同学对社会的发展、国家的强大及对生命的敬畏有更深层次的理解,同时对自己的学习也越来越重视,伴随社会责任感测试得分不断提高,基本实现专业课程课程思政的目标。 展开更多
关键词 OBE模式 课程思政 金属材料工程 专业课程 思政建设
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金属材料工程实验室建设的实践及建议 被引量:4
12
作者 李春红 贾碧 黄思 《实验科学与技术》 2011年第2期168-170,178,共4页
实验室是金属材料工程专业学生实验教学的基本场所,是培养学生实践动手能力和创新精神的重要基地。文中总结了重庆科技学院金属材料专业实验室建设中取得的成就,并从加强实验室人员队伍建设,注重实验室资源的利用与开发,规划表面工程实... 实验室是金属材料工程专业学生实验教学的基本场所,是培养学生实践动手能力和创新精神的重要基地。文中总结了重庆科技学院金属材料专业实验室建设中取得的成就,并从加强实验室人员队伍建设,注重实验室资源的利用与开发,规划表面工程实验室,增加投入,加强实验室管理等方面为金属材料工程实验室的建设等方面提出若干建议。 展开更多
关键词 金属材料工程 实验室建设 成就 建议
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金属材料工程专业学生创新能力的培养 被引量:3
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作者 汪冬梅 尤显卿 +3 位作者 风仪 刘宁 郑玉春 刘玉 《安徽职业技术学院学报》 2007年第3期72-74,78,共4页
随着知识经济时代的到来,要求高等院校培养和造就高素质的创新型人才。文章从理工结合、实践性较强的金属材料工程专业的人才培养入手,对高校传统工科专业创新教育工作进行了研究和有益的探讨。
关键词 金属材料工程 理论教学 分层次实验教学模式 创新教育
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基于“实践平台”探索实验教学改革 被引量:3
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作者 吴腾 吴润 《实验室科学》 2016年第6期99-101,共3页
提出了金属材料工程专业在新形势下进行实验教学改革的必要性,由金属材料工程专业的学科特点介绍了根据课题教学进行综合性、设计性实验的方案,并更新了实验教学的手段与方法,接着介绍了在各种实践平台下进行的具体改革方案和通过比赛... 提出了金属材料工程专业在新形势下进行实验教学改革的必要性,由金属材料工程专业的学科特点介绍了根据课题教学进行综合性、设计性实验的方案,并更新了实验教学的手段与方法,接着介绍了在各种实践平台下进行的具体改革方案和通过比赛活动与毕业论文指导来促进平台建设,最后,对实验教师队伍建设提出了一些要求。实践表明,实践平台建设可以提高学生的综合素质和创新能力。 展开更多
关键词 金属材料工程 教学改革 实践平台
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金属材料工程专业实验课程教学改革与探索 被引量:3
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作者 聂宝华 陈东初 +1 位作者 樊婷 常萌蕾 《广州化工》 CAS 2018年第14期113-114,共2页
金属材料工程专业实验课程是培养学生应用专业基础理论知识,掌握材料制备、结构分析与性能测试等基本实验技能,提高实践动手能力、创新思维能力和综合素质的关键环节。针对金属材料工程专业实验课程内容多、实验设备有限等问题,在实验... 金属材料工程专业实验课程是培养学生应用专业基础理论知识,掌握材料制备、结构分析与性能测试等基本实验技能,提高实践动手能力、创新思维能力和综合素质的关键环节。针对金属材料工程专业实验课程内容多、实验设备有限等问题,在实验设计与教学方法等方面进行了探讨,提出了建立"模块化"实验教学体系、构建虚拟仿真教学、创新实验教学方式等教学改革措施,注重培养学生基本实验技能、专业综合素质与实践创新能力。 展开更多
关键词 金属材料工程 实验课程 教学设计 教学改革
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地方本科高校转型发展背景下金属材料工程专业人才培养的思考 被引量:3
16
作者 李德贵 《科教文汇》 2014年第30期77-78,共2页
地方本科高校向应用技术类高校转型发展已经成为必然趋势及紧迫的任务,转型的成功与否关系到学校的前途和命运,甚至影响到现代职业教育体系的建设。本文以我校金属材料工程专业为例,从人才培养目标定位、师资队伍组建、教学内容革新、... 地方本科高校向应用技术类高校转型发展已经成为必然趋势及紧迫的任务,转型的成功与否关系到学校的前途和命运,甚至影响到现代职业教育体系的建设。本文以我校金属材料工程专业为例,从人才培养目标定位、师资队伍组建、教学内容革新、培养方式改革、实践环节设置等五个方面进行了探讨,以期为地方本科院校相关专业的转型发展提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 金属材料工程 应用技术高校 人才培养
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金属材料工程专业实验教学的探讨 被引量:3
17
作者 左敏 王艳 +1 位作者 滕新营 耿浩然 《科教导刊》 2015年第12期106-107,共2页
作为应用型专业,金属材料工程专业的特点在于理工结合、强理论性、重实践性。针对该方向的专业特点和培养目标,本文从专业发展方向、专业课程群构建、综合实验与设计性实验构建等方面,注重理论知识和实践能力培养的有机结合,提出了实验... 作为应用型专业,金属材料工程专业的特点在于理工结合、强理论性、重实践性。针对该方向的专业特点和培养目标,本文从专业发展方向、专业课程群构建、综合实验与设计性实验构建等方面,注重理论知识和实践能力培养的有机结合,提出了实验教学体系构建的设想,即在专业课程设置和专业基础实验课程基础上,增设金属材料工程的综合性实验与设计性实验,结合研究课题开展研究性创新实验,进而提高学生的独立思考能力、创新能力、分析和解决问题能力。 展开更多
关键词 金属材料工程 实验教学 创新改革
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金属材料工程专业实践教学改革与探索 被引量:2
18
作者 张学斌 解明国 +3 位作者 吴友坤 吴来发 孙洪超 杜晓东 《教育教学论坛》 2020年第37期213-214,共2页
基于新工科研究与实践项目的大背景,工科大学更应注重理论学习与实践操作的结合,因此,实践教学作为金属材料工程专业课程占据着重要的地位。文章通过对金属材料工程专业课程体系中的实验教学设计、实验项目优化、实验室开放以及实验成... 基于新工科研究与实践项目的大背景,工科大学更应注重理论学习与实践操作的结合,因此,实践教学作为金属材料工程专业课程占据着重要的地位。文章通过对金属材料工程专业课程体系中的实验教学设计、实验项目优化、实验室开放以及实验成绩的考核方案等多个环节的改革与探索,以培养学生实践能力和激发学术的科研兴趣为主要导向,为工科大学人才培养体系的进一步改革,提前打好的基础。 展开更多
关键词 工科大学 金属材料工程 实践教学
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材料制备技术课程教学改革与实践 被引量:2
19
作者 马毅龙 沈倩 《重庆与世界(学术版)》 2014年第7期75-77,共3页
材料制备技术课程是金属材料工程专业的一门专业必修课,内容多而杂,相互之间无连贯性,并且实践性强,存在着一定的教学难度。为激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,针对材料制备技术课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方式以... 材料制备技术课程是金属材料工程专业的一门专业必修课,内容多而杂,相互之间无连贯性,并且实践性强,存在着一定的教学难度。为激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,针对材料制备技术课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方式以及考核方式三方面提出了改进的措施与方法。 展开更多
关键词 金属材料工程 材料制备技术 教学改革
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金属材料工程专业的无损检测课程教学改革探讨 被引量:2
20
作者 韦莉莉 黄宏锋 +2 位作者 秦芳诚 刘崇宇 刘淑辉 《科技风》 2022年第4期114-116,共3页
本文针对金属材料工程专业特点分析了无损检测课程教学现状及存在问题,结合教学内容和培养目标,从课堂教学、实验教学和实践教学等三个方面分别提出教学改革方案,以提高该课程学生参与度和主动学习能力,为培养兼备扎实的无损检测理论知... 本文针对金属材料工程专业特点分析了无损检测课程教学现状及存在问题,结合教学内容和培养目标,从课堂教学、实验教学和实践教学等三个方面分别提出教学改革方案,以提高该课程学生参与度和主动学习能力,为培养兼备扎实的无损检测理论知识和实践能力的金属材料行业从业毕业生提供参考。 展开更多
关键词 金属材料工程 无损检测 教学改革 实践和创新能力
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