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对临床教师有效教学行为的调查 被引量:111
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作者 宫玉花 王艳 +1 位作者 陆虹 郑修霞 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第1期10-13,共4页
目的 :了解护理临床带教老师和本科学生对临床教学行为的认知。方法 :选择整群抽样 ,采用自设调查表对北京和天津地区四所三级甲等教学医院承担本科生临床带教工作的临床教师以及本科学生进行了问卷调查和部分访谈。结果 :教师和学生都... 目的 :了解护理临床带教老师和本科学生对临床教学行为的认知。方法 :选择整群抽样 ,采用自设调查表对北京和天津地区四所三级甲等教学医院承担本科生临床带教工作的临床教师以及本科学生进行了问卷调查和部分访谈。结果 :教师和学生都认为“护理能力”行为是临床教师最重要的行为特征 ,其次是“教学能力”行为和“评价”行为。国内教师和学生对临床教师的“教学能力”行为重要性认识与国外相比仍有差异。结论 :国内师生对临床教师的“教学能力”行为重要性认识不足 ,师生双方在护理教育理念上与国外教育者、学习者存在一定差距。 展开更多
关键词 临床教师 有效教学行为 调查 临床教学
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有效的护理专业教师评价体制的建立 被引量:34
2
作者 何仲 许岩 陈京立 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第11期871-873,共3页
随着高等护理教育改革的深入进行 ,全面有效地对护理教师进行评价 ,是保证高水平护理教学质量、促进教师和学院发展的重要手段。本文根据中国协和医科大学护理学院的经验 ,从护理教师的评价内容和护理教师的评价方法两个方面进行了探讨... 随着高等护理教育改革的深入进行 ,全面有效地对护理教师进行评价 ,是保证高水平护理教学质量、促进教师和学院发展的重要手段。本文根据中国协和医科大学护理学院的经验 ,从护理教师的评价内容和护理教师的评价方法两个方面进行了探讨。护理教师评价内容包括护理教师的教学、研究和服务 ;护理教师的评价方法是应注意选择参与评价的人员 ,并注意不同教师使用不同的评价方法 ,根据评价内容和使用人员制定评价量表。 展开更多
关键词 教师 评价体制 护理教育 改革 专业能力 护理教师
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临床教学实践是专职教师成长的重要环节 被引量:27
3
作者 郭爱敏 梁涛 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第9期684-686,共3页
中国协和医科大学护理学院自 1 996年 9月起实施了课程体系和教学内容的整体改革 ,经过几年的艰苦探索和实践 ,教改的成果不仅是我们拥有了几届专业思想稳定 ,深受用人单位欢迎的毕业生 ,更重要的是锻炼了一支具有一定专业知识和教学能... 中国协和医科大学护理学院自 1 996年 9月起实施了课程体系和教学内容的整体改革 ,经过几年的艰苦探索和实践 ,教改的成果不仅是我们拥有了几届专业思想稳定 ,深受用人单位欢迎的毕业生 ,更重要的是锻炼了一支具有一定专业知识和教学能力的教师队伍。本文就在教改过程中临床教学实践对教师成长所起的作用 。 展开更多
关键词 教学 教育 护理 导师
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广东省高校教师心理亚健康影响因素分析 被引量:14
4
作者 范存欣 王声湧 +2 位作者 马绍斌 陈静 吴赤蓬 《疾病控制杂志》 CAS 2004年第6期522-524,共3页
目的 了解高校教师心理亚健康现状并探讨其主要影响因素 ,为高校教师的心理保健工作提供科学依据。方法 分层随机抽取广东省 19所高等院校 86 6 2名教师进行问卷调查。结果 高校教师心理亚健康发生率为 4 3.90 % (95 %CI为 4 2 .86 %... 目的 了解高校教师心理亚健康现状并探讨其主要影响因素 ,为高校教师的心理保健工作提供科学依据。方法 分层随机抽取广东省 19所高等院校 86 6 2名教师进行问卷调查。结果 高校教师心理亚健康发生率为 4 3.90 % (95 %CI为 4 2 .86 %~ 4 4 .94 % ) ;女教师心理亚健康发生率 (47.87% )明显高于男教师 (39.79% ) (χ2 =5 5 .781,P <0 .0 1) ;随教师年龄增加 ,心理亚健康发生率呈逐渐下降趋势 (χ2trend=12 0 .86 ,P <0 .0 1) ;心理亚健康以对周围事物缺乏兴趣、多梦 ,休息不好、记忆力减退、焦虑及注意力难以集中等为主 ,其影响因素主要有工作不开心、工作吃力、缺乏朋友可以谈心、对生活现状不满意等 7项。结论 目前高校教师心理亚健康现状不容乐观 ,建立完善的教师社会支持网络 ,开展针对教师 ,特别是中青年和女教师的心理保健和心理咨询工作具有重要意义。 展开更多
关键词 高校教师 心理亚健康 女教师 男教师 心理保健工作 中等 心理咨询工作 发生率 多梦 记忆力减退
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高校辅导员职业化、专业化研究综述 被引量:18
5
作者 年永琪 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2009年第2期28-32,共5页
高校辅导员职业化、专业化是我国高等教育发展的必然要求,也是辅导员自身发展的必然要求。近几年,关于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的研究已经成为热点。文章从高校辅导员职业化、专业化建设的必要性出发,探讨建设的措施与途径,对... 高校辅导员职业化、专业化是我国高等教育发展的必然要求,也是辅导员自身发展的必然要求。近几年,关于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的研究已经成为热点。文章从高校辅导员职业化、专业化建设的必要性出发,探讨建设的措施与途径,对近年来辅导员职业化、专业化建设研究进行综述。 展开更多
关键词 辅导员 职业化 专业化 综述
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创业导师指导行为认同形成机理 被引量:18
6
作者 刘凤 宋小婷 魏毅斐 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期1225-1231,共7页
在构建创业导师指导行为认同形成机理理论模型的基础上,对绵阳市YBC扶持的140个创业项目进行了实地调查,并运用因子分析和回归分析的方法对创业导师指导行为认同的形成机理进行了探索与验证。结果显示:导师创业指导能力具备、导师尽责... 在构建创业导师指导行为认同形成机理理论模型的基础上,对绵阳市YBC扶持的140个创业项目进行了实地调查,并运用因子分析和回归分析的方法对创业导师指导行为认同的形成机理进行了探索与验证。结果显示:导师创业指导能力具备、导师尽责性、导师与创业青年的互动关系正向影响创业青年对导师指导行为的内在价值认同评价,而且这种内在价值认同程度会正向影响创业青年的外在行为认同表现,当创业青年自身忠诚于自己的导师并愿意向其他创业者推荐自己的导师时,研究认为创业导师的指导行为得到了创业青年的高度认同。 展开更多
关键词 创业导师 指导行为 互动 创业青年 认同
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基于医学研究生创新能力培养的导师指导能力提升策略 被引量:15
7
作者 李文静 付玉荣 伊正君 《医学教育研究与实践》 2020年第3期393-395,404,共4页
导师指导能力在专业性和创新型研究生培养过程中起到毋庸置疑的主导作用,通过总结导师指导方法和医学研究生培养的现状和实际情况,分析目前存在的一些问题,如课程单一化、科研能力培养缺乏有效组织和科学管理等。并针对这些问题提出几... 导师指导能力在专业性和创新型研究生培养过程中起到毋庸置疑的主导作用,通过总结导师指导方法和医学研究生培养的现状和实际情况,分析目前存在的一些问题,如课程单一化、科研能力培养缺乏有效组织和科学管理等。并针对这些问题提出几点合理建议,如强化科学方法指导观、提升科研水平、建立科学系统的科研创新制导能力等,为研究生导师指导能力提升提供借鉴。 展开更多
关键词 导师 研究生 创新能力
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护理硕士专业学位研究生导师准入及岗位胜任力评价指标体系的构建 被引量:11
8
作者 郭妍 李小妹 +3 位作者 李津 何晴 白雪 鲁华鹏 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2021年第8期695-700,共6页
目的构建护理硕士专业学位研究生导师准入及岗位胜任力评价指标体系。方法在文献综述的基础上,通过专家小组讨论初步拟定指标体系。运用德尔菲法,选取26名护理教育、护理管理、临床护理领域的专家进行2轮函询,采用层次分析法确定指标权... 目的构建护理硕士专业学位研究生导师准入及岗位胜任力评价指标体系。方法在文献综述的基础上,通过专家小组讨论初步拟定指标体系。运用德尔菲法,选取26名护理教育、护理管理、临床护理领域的专家进行2轮函询,采用层次分析法确定指标权重。结果2轮函询问卷回收率分别为85.7%、86.7%,肯德尔协调系数分别为0.254、0.238(均P<0.001),专家权威系数均为0.93。最终构建了5项护理硕士专业学位研究生导师准入指标,以及包括4项一级指标、9项二级指标、41项三级指标的护理硕士专业学位研究生导师岗位胜任力评价指标体系。结论本研究构建的护理硕士专业学位研究生导师准入及岗位胜任力评价指标体系具有较高的科学性和可靠性,可为护理院校选拔、培养、考核、评价硕士专业学位研究生导师提供客观参考。 展开更多
关键词 导师 德尔菲技术 护理硕士专业学位 胜任力
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全日制护理学硕士研究生对导师素质期望的质性研究 被引量:11
9
作者 方秀新 张敏 马晓叶 《护理学杂志》 CSCD 2016年第6期75-78,共4页
目的探讨全日制护理学硕士研究生对导师的素质期望,为相关部门及导师提供借鉴,进而提高研究生教育质量。方法运用质性研究中的现象学研究方法,对山东、吉林、上海、福建、北京等地10所高校19名护理硕士生进行个别深度访谈,访谈资料以笔... 目的探讨全日制护理学硕士研究生对导师的素质期望,为相关部门及导师提供借鉴,进而提高研究生教育质量。方法运用质性研究中的现象学研究方法,对山东、吉林、上海、福建、北京等地10所高校19名护理硕士生进行个别深度访谈,访谈资料以笔录和录音的方式记录,转换成文字的形式保存;采用Colaizzi 7步分析法对访谈内容进行解析。结果护理硕士生对导师素质期望提炼8大主题:道德品质、科研学术能力、专业知识和经验、科研与教学指导能力、事业心与责任感、团队协作、人际关系、关爱体贴。结论导师应努力提高自身素质,管理部门需对导师进行严格选拔,以全面提升研究生培养质量。 展开更多
关键词 护理硕士研究生 导师 素质期望 质性研究
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基于创新人才培养模式下的高校辅导员与导师协同育人机制研究 被引量:11
10
作者 王莲芳 《广西科技师范学院学报》 2019年第3期104-106,115,共4页
新时代高校教育改革对育人工作提出了新要求,在创新人才培养模式的背景下,思想教育工作应逐步从“专人”走向“人人”,实现“三全”育人,即全员、全方位、全过程育人,辅导员与导师是高校育人工作的两支最重要的队伍,两支队伍在育人上各... 新时代高校教育改革对育人工作提出了新要求,在创新人才培养模式的背景下,思想教育工作应逐步从“专人”走向“人人”,实现“三全”育人,即全员、全方位、全过程育人,辅导员与导师是高校育人工作的两支最重要的队伍,两支队伍在育人上各有优劣势,通过取长补短,各司其职,进而探索高校辅导员与导师协同育人有效模式。 展开更多
关键词 辅导员 导师 协同育人
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北京市全科医学专业硕士生导师门诊医患沟通技能水平现状调查 被引量:8
11
作者 赵铁夫 张彬 +5 位作者 马涵英 韩红亚 马立萍 高绪霞 罗天翔 罗鸿池 《中国全科医学》 北大核心 2023年第28期3539-3543,共5页
背景全科医学专业研究生导师肩负着培养未来全科医学专业人才的重任,全科医学专业研究生导师自身的医患沟通能力对全科医学事业发展至关重要。目的分析全科医学专业硕士生导师在门诊接诊过程中的医患沟通能力现状。方法2022年4—6月,采... 背景全科医学专业研究生导师肩负着培养未来全科医学专业人才的重任,全科医学专业研究生导师自身的医患沟通能力对全科医学事业发展至关重要。目的分析全科医学专业硕士生导师在门诊接诊过程中的医患沟通能力现状。方法2022年4—6月,采用整群抽样法,选择来自首都医科大学的全科医学专业硕士生导师75名作为测评对象。测评人员作为同行者参与门诊患者就诊全过程,按照医患沟通技能评价量表(SEGUE)对全科医学专业硕士生导师在门诊接诊过程中的医患沟通能力进行测评。将全科医学专业硕士生导师SEGUE总得分及各维度得分与前期接受测评的三级医院专家门诊医生和社区卫生服务中心全科医生的测评结果进行比较,分析不同性别、任职方式,以及就职于不同级别医疗机构的全科医学专业硕士生导师SEGUE总得分及各维度得分的差异性,并比较全科医学专业硕士生导师与美国通科医生的SEGUE总得分。结果75名全科医学专业硕士生导师SEGUE总得分为12~24分,平均总得分为(17.8±2.6)分;在准备、信息收集、信息给予、理解患者和结束问诊维度上的平均得分分别为(3.9±0.9)、(6.5±1.7)、(3.1±1.1)、(2.6±0.9)、(1.7±0.5)分。全科医学专业硕士生导师、社区卫生服务中心全科医生在SEGUE准备和结束问诊维度上的得分高于三级医院专家门诊医生(P<0.05);就职于一级医院的全科医学专业硕士生导师SEGUE总得分及在准备维度上的得分高于就职于二级医院的全科医学专业硕士生导师(P<0.05),就职于一级医院的全科医学专业硕士生导师SEGUE总得分及在准备、信息收集维度上的得分高于就职于三级医院的全科医学专业硕士生导师(P<0.05);全科医学专业硕士生导师SEGUE总得分低于美国通科医生(P<0.05)。结论全科医学专业硕士生导师的临床沟通能力仍有较大提升空间,其临床沟通能力低� 展开更多
关键词 医患沟通 医生病人关系 全科医学 教育 医学 研究生 导师 门诊医疗 北京
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多元主体结合多维模式构建临床医学研究生导师评价体系 被引量:6
12
作者 苏艳华 陈秋金 +1 位作者 陈玉玲 浦湜 《中国继续医学教育》 2022年第5期165-169,共5页
临床导师对医学研究生培养质量起到决定性作用,建设高素质导师队伍,应健全导师评价机制。针对国内临床医学研究生导师评价体系存在评价主体单一、维度局限和评价结果实践定位不明确的问题,研究确立多元主体参与,立德与树人、临床与科研... 临床导师对医学研究生培养质量起到决定性作用,建设高素质导师队伍,应健全导师评价机制。针对国内临床医学研究生导师评价体系存在评价主体单一、维度局限和评价结果实践定位不明确的问题,研究确立多元主体参与,立德与树人、临床与科研指导、指导过程与指导结果、教学能力与教学产出、定性与定量多维度指标结合评价路径,构建包括3个一级指标、11个二级指标和36个三级指标的临床医学研究生导师评价体系,并开展以诊断为核心结合激励和问责机制的评价体系实践应用,使评价结果更客观、更全面,进一步优化临床医学研究生导师队伍建设的管理策略。 展开更多
关键词 临床医学 研究生 导师 评价 指标体系 多元主体 多维模式 教育
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护理学博士研究生导师队伍与招生情况分析 被引量:2
13
作者 温明月 尚少梅 +4 位作者 贾金忠 朱睿 林皇涛 朱泉熔 李粤鑫 《中华护理教育》 CSCD 2024年第1期42-46,共5页
目的了解中国护理学一级学科授权点博士研究生导师队伍结构及招生情况,为护理学科发展提供参考。方法收集并整理2021年24所院校中护理学博士研究生导师信息,分析护理学博士研究生导师数量、结构、分布、招生数量及招生方向。结果24所院... 目的了解中国护理学一级学科授权点博士研究生导师队伍结构及招生情况,为护理学科发展提供参考。方法收集并整理2021年24所院校中护理学博士研究生导师信息,分析护理学博士研究生导师数量、结构、分布、招生数量及招生方向。结果24所院校护理学博士研究生导师共计120名,招收108名博士,师均招生不足1人。护理学博士研究生导师以女性为主(77.5%),年龄集中于50~59岁(60.0%),职称以正高级为主(95.0%),最高学历以博士为主(76.7%)。导师分布与招生主要集中于东部地区、双一流院校、综合院校、学科等级为B级的院校,招生集中于25个方向。结论护理学博士点数量少,现有博士导师数量不足,结构不合理,分布不均衡,招生方向不规范。建议通过增加授权点,加强导师队伍建设,合理配置导师资源,优化导师结构,明确护理二级学科方向等措施来改善以上问题。 展开更多
关键词 护理 博士 导师 招生 结构
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四川省广安市中学教师职业紧张反应现状及其影响因素调查 被引量:5
14
作者 朱陶 张树山 李健 《现代医药卫生》 2017年第5期669-671,共3页
目的探讨四川省广安市中学教师职业紧张反应的现状及其影响因素。方法采用随机整群抽样的方法,利用职业紧张量表(OSI-R)及自制影响因素调查表进行问卷调查。结果 (1)除人际关系紧张反应外,广安市中学教师个体紧张反应及各子项得分均显... 目的探讨四川省广安市中学教师职业紧张反应的现状及其影响因素。方法采用随机整群抽样的方法,利用职业紧张量表(OSI-R)及自制影响因素调查表进行问卷调查。结果 (1)除人际关系紧张反应外,广安市中学教师个体紧张反应及各子项得分均显著高于西南地区常模,差异有统计学意义(P<0.05),且紧张反应检出率为29.8%。(2)单因素分析发现,女教师紧张反应检出率显著高于男教师,教龄在20年及以上者及高级职称者紧张反应检出率最低,月收入小于或等于3 000元的教师紧张反应检出率高于月收入3 000元以上者,差异均有统计学意义(P<0.05);紧张反应组教师职业任务得分显著高于正常组,应对资源得分显著低于正常组,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)多因素logistic回归分析发现,女性、职业任务重及应对资源缺乏是广安市中学教师发生职业紧张反应的独立危险因素。结论广安市中学教师职业紧张反应水平较高,女性、职业任务重及应对资源缺乏是其主要危险因素。 展开更多
关键词 导师 问卷调查 四川 职业紧张 教师
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基于德尔菲法构建全科医学专业学位博士生导师遴选标准 被引量:4
15
作者 李金慧 赵欣欣 +5 位作者 李觉 余佳 陈琳 赵艾霞 郑晓栋 吴恒璟 《中华全科医师杂志》 2022年第7期662-667,共6页
目的:探讨全科医学专业学位博士生导师的遴选标准。方法:结合文献研究,邀请上海高校、三级医院的全科医学领域专家参加两轮德尔菲法咨询,咨询内容包括全科医学专业学位博士生导师遴选的基本条件判断和择优标准重要性评价。采用描述性分... 目的:探讨全科医学专业学位博士生导师的遴选标准。方法:结合文献研究,邀请上海高校、三级医院的全科医学领域专家参加两轮德尔菲法咨询,咨询内容包括全科医学专业学位博士生导师遴选的基本条件判断和择优标准重要性评价。采用描述性分析、层次分析法等方法进行结果描述和权重分析。结果:共29名专家参与咨询,均具有高级职称和博士学位。两轮专家咨询的积极系数、专家权威系数分别为1.0、0.925,两轮指标重要性评价的Kendall协调系数分别为0.436、0.397。最终确认师德师风(29人,100.0%)、年龄(<65周岁,28人,96.6%)、职称[同时具有高级教学(28人,96.6%)和临床职称(29人,100.0%)]、专业背景(本科为临床医学,27人,93.1%)、学历学位[研究生学历(28人,96.6%);博士学位(19人,65.5%)]是全科医学专业学位博士生导师遴选的基本资格;教学能力、科学研究能力、学生培养与团队促进能力3个维度的13条评价指标是导师遴选的优选标准。结论:初步构建了全科医学专业学位博士生导师遴选的基本资格和优选标准,为保障全科医学专业学位博士生培养质量及导师队伍建设提供参考依据。 展开更多
关键词 教育 医学 研究生 导师 全科医学 培养质量
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社区医院师资实践教学能力现状及影响因素研究 被引量:4
16
作者 李航 刘素珍 +1 位作者 陶琳 蒋媛 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2022年第5期442-447,共6页
目的了解社区医院师资实践教学能力现状,并分析其影响因素,为社区医院师资提升教学能力提供参考。方法采用方便抽样法,选取四川省11个地级市承担社区实践教学任务的卫生服务机构中的281名社区医院医务人员进行问卷调查。结果281名社区... 目的了解社区医院师资实践教学能力现状,并分析其影响因素,为社区医院师资提升教学能力提供参考。方法采用方便抽样法,选取四川省11个地级市承担社区实践教学任务的卫生服务机构中的281名社区医院医务人员进行问卷调查。结果281名社区医院医务人员实践教学能力总分为(3.67±0.57)分,所在城市(省会城市)、性别(女)、专业类型(护理学)、接受教育教学技能培训次数(>3)、单位承担实践教学任务年限(6~10、>10)及总体教学效果自评(好)进入多元回归方程,可解释总变异的30.7%。结论社区医院师资实践教学能力有待提高,且受所在城市、培训经历等多种因素影响,需通过多渠道提升社区医院师资的实践教学能力,以保证实践教学质量。 展开更多
关键词 社区医学 导师 影响因素分析 问卷调查 教学能力
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基于研究生视角的高校附属医院的导学关系现状
17
作者 陈华瑞 胡健波 +3 位作者 闻优瑜 季永涛 陈君芳 陈韶华 《中华医学教育杂志》 2024年第3期203-206,共4页
目的调查了解医学研究生的导学关系现状,为优化导学关系提供参考。方法自行设计调查问卷,2022年3至5月对浙江省某高校附属医院的2019级至2021级的491名医学研究生进行调查,了解其导学关系。采用秩和检验对调查结果进行统计学处理。结果... 目的调查了解医学研究生的导学关系现状,为优化导学关系提供参考。方法自行设计调查问卷,2022年3至5月对浙江省某高校附属医院的2019级至2021级的491名医学研究生进行调查,了解其导学关系。采用秩和检验对调查结果进行统计学处理。结果共有456名研究生参与本调查。252名(55.3%)研究生可以达到至少每周与导师单独沟通1次,389名(85.3%)研究生对导学关系现状较为满意,445名(97.6%)医学研究生与导师沟通内容主要集中于学业。年龄段在35至45岁的导师导学交流充分度评分为5.0(4.0,5.0),高于56至60岁年龄段导师的4.0(3.0,5.0),其差异具有统计学意义(H=3.23,P=0.013)。导师太忙指导不足[338名(74.1%)]、研究生不主动求学[205名(45.0%)]是研究生认为出现导学问题的两大主要原因。为研究生提供更多有效的学业指导[321名(70.4%)]、研究生更加勤奋并主动地联系导师寻求指导[291名(63.8%)]以及导学双方互动交流共同营造良好的导学氛围[318名(69.7%)]是研究生认为促进导学关系的有效方式。结论医学研究生与其导师沟通良好,大部分研究生对导学关系现状较为满意,导学双方沟通内容较为单一。导学问题的产生研究生和导师均有责任,提升导学双方沟通频率、扩展沟通内容、加强互动并营造良好的氛围是优化导学关系的重要方向。 展开更多
关键词 研究生 医学 研究生导师 导学关系 现状调查
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西部地区护理专业研究生导师团队建设策略 被引量:4
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作者 石国凤 王天兰 +3 位作者 张璐姣 谢蕴慧 赵青 崔瑾 《中华护理教育》 CSCD 2020年第12期1085-1088,共4页
该文介绍了贵州中医药大学护理学院建设护理专业研究生导师团队的挑战、策略及成效,为西部地区护理专业研究生导师团队的建设与发展提供参考。其中,主要策略包括建立专兼职教师数量有保证的中西医结合护理研究生导师团队,确定导师学科... 该文介绍了贵州中医药大学护理学院建设护理专业研究生导师团队的挑战、策略及成效,为西部地区护理专业研究生导师团队的建设与发展提供参考。其中,主要策略包括建立专兼职教师数量有保证的中西医结合护理研究生导师团队,确定导师学科研究方向,提升导师队伍的学历层次,培养导师的科研能力,提升导师的核心能力及学术影响力。 展开更多
关键词 教育 护理 研究生 导师 能力建设 中国 西部
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国家大学生创新性实验计划指导教师相关问题探究 被引量:4
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作者 李晓霞 谭骏 +5 位作者 郑丹 纪振宇 李一村 李开元 徐丹 汪晖 《中华医学教育杂志》 2014年第5期716-718,共3页
目的 探究“国家大学生创新性实验计划”中指导教师方面存在的问题,分析其原因并提出改进措施.方法 自编调查问卷,对武汉大学医学部参加过国家大学生创新性实验计划的110名医学生以及指导过大学生创新实验的56位教师进行问卷调查.结果 ... 目的 探究“国家大学生创新性实验计划”中指导教师方面存在的问题,分析其原因并提出改进措施.方法 自编调查问卷,对武汉大学医学部参加过国家大学生创新性实验计划的110名医学生以及指导过大学生创新实验的56位教师进行问卷调查.结果 教师存在的问题主要是指导力度不足、指导热情缺乏,以及对自身职责和创新实验计划的认识有所偏差.结论 针对指导教师方面存在的问题,采取相应的改进措施,有利于促进“国家大学生创新性实验计划”的实施和医学人才培养目标的实现. 展开更多
关键词 大学生创新实验 指导教师 问题 措施
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Clinical competency:perceptions of nursing interns and clinical mentors
20
作者 Jackline Prathibha Radhika R.Pai Linu Sara George 《Frontiers of Nursing》 2024年第1期105-110,共6页
Objective:To assess the clinical competency of nursing interns and the perception of clinical nurse mentors toward student nurses'clinical competency.Methods:A study was carried out among 104 nursing interns and 2... Objective:To assess the clinical competency of nursing interns and the perception of clinical nurse mentors toward student nurses'clinical competency.Methods:A study was carried out among 104 nursing interns and 26 clinical nurse mentors using the purposive sampling technique.A self-repor ted perception scale was used to collect the data.Results:In general,most nursing interns perceived themselves as clinically competent during the internship.The clinical nurse mentors too repor ted that the current internship is helping the nursing interns in becoming competent.Conclusions:Frequent clinical evaluation,buddy system,provision of stipends,good leadership,and coordination between the academic institute and hospital are repor ted as the critical motivating factors for improving the clinical competency of student interns. 展开更多
关键词 clinical competency clinical nurse mentors COMPETENCE INTERNSHIP nursing interns PERCEPTION
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