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题名在真实场景中记忆对学龄儿童注意的导向
被引量：3
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作者
魏玲
沈德立
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机构
天津师范大学心理与行为研究院
福建医科大学人文学院应用心理系
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出处
《心理与行为研究》
CSSCI
2010年第4期252-256,273,共6页
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基金
国家社科基金"十一五"规划国家重点项目(ABA060004)的资助
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文摘
采用背景线索范式,探讨在真实场景中记忆对学龄儿童的注意导向。结果发现:(1)搜索任务中,学龄儿童在重复场景中的目标搜索随着学习阶段的增加而得到促进,获得显著的背景线索效应,但在新异场景中却没有出现。(2)回忆任务中,学龄儿童对重复场景及其共变目标位置的记忆好于对新异场景的,且显著地高于随机水平。结果表明,在真实场景中,对背景及目标-背景共变关系的记忆引导着学龄儿童的注意分布,且该引导随着经验的增加而变得更有效;该记忆具有外显性。
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关键词
真实场景
学龄儿童
记忆导向注意
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Keywords
real-world scene
school-aged children
memory-guided attention.
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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