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私人经历与集体记忆:知青一代人的文化震惊和历史反讽
被引量：
8
1
作者
梁丽芳
《海南师范学院学报（社会科学版）》
2006年第4期20-26,共7页
文章的目的是看散文这个风格上侧重自由、随意、和真实的文学形式,怎样被数以千计的前知青运用来叙写他们上山下乡的经历,并探讨知青记忆叙写中,文化震惊的记忆与重构,从而审视知青文化震惊的现象及其历史反讽意义。
关键词
知青
上山下乡
集体记忆
记忆周期
散文
文化震惊
历史反讽
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职称材料
日本近代教科书的“台湾故事”:殖民论述与殖民记忆
被引量：
5
2
作者
谭建川
《东疆学刊》
CSSCI
2015年第3期1-7,111,共8页
在日本近代小学教科书中,有不少与台湾有关的内容。既有歌颂日本亲王在台湾为国献身的故事,也有贬低台湾原住民、将其定位为野蛮族群的内容,还有临死前吟唱日本国歌的台湾少年的故事。日本人对于这些台湾故事的书写方式,包含着日本人对&...
在日本近代小学教科书中,有不少与台湾有关的内容。既有歌颂日本亲王在台湾为国献身的故事,也有贬低台湾原住民、将其定位为野蛮族群的内容,还有临死前吟唱日本国歌的台湾少年的故事。日本人对于这些台湾故事的书写方式,包含着日本人对"台湾"这个他者的理解,同时更包含着他们对于文化的差异对立、优劣等级的自我阐释,反映出国家权力通过教育在确立民族认同过程中的作用与方式。这些"台湾故事"又以各种形式回溯到台湾社会,导致帝国时代的殖民话语渗入台湾人的集体历史记忆之中,迫使台湾人的身份认同和历史认知发生深刻变化。
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关键词
日本
教科书
台湾故事
殖民记忆
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职称材料
“追兵来了”之时的“青春”:《懵懂集》及其他——文学记忆与过渡时期的知识分子
3
作者
孙士聪
《文化研究》
CSSCI
2016年第1期164-177,共14页
刘心武写于1976～1977年间的收入《懵懂集》中的小说作品，标示了作家自我反思的当代实践，同时也打开了考察文学写作、创伤记忆论题的一道缝隙，将某些有待追问与深刻反思的命题呈现出来。过渡时期的小说与特定历史时期的过渡性互为表...
刘心武写于1976～1977年间的收入《懵懂集》中的小说作品，标示了作家自我反思的当代实践，同时也打开了考察文学写作、创伤记忆论题的一道缝隙，将某些有待追问与深刻反思的命题呈现出来。过渡时期的小说与特定历史时期的过渡性互为表里，并在作家个体记忆与文学写作的公共话语两个层面，打开个体反思、文学记忆与过渡时期的知识分子问题域，而文化记忆／公共性关系中的知识分子问题则暗含文学记忆对文学史写作的挑战。
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关键词
刘心武
文学记忆
过渡时期
知识分子
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职称材料
题名
私人经历与集体记忆:知青一代人的文化震惊和历史反讽
被引量：
8
1
作者
梁丽芳
机构
阿尔伯达大学东亚系
出处
《海南师范学院学报（社会科学版）》
2006年第4期20-26,共7页
文摘
文章的目的是看散文这个风格上侧重自由、随意、和真实的文学形式,怎样被数以千计的前知青运用来叙写他们上山下乡的经历,并探讨知青记忆叙写中,文化震惊的记忆与重构,从而审视知青文化震惊的现象及其历史反讽意义。
关键词
知青
上山下乡
集体记忆
记忆周期
散文
文化震惊
历史反讽
Keywords
school
graduates
go
and
work
in
the
countryside
and
mountain
areas
collective
memory
memory
periods
prose
cultural
shocks
historical
irony
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
日本近代教科书的“台湾故事”:殖民论述与殖民记忆
被引量：
5
2
作者
谭建川
机构
西南大学外国语学院
重庆市人文社会科学重点研究基地--外国语言学与外语教育研究中心日本研究所
出处
《东疆学刊》
CSSCI
2015年第3期1-7,111,共8页
基金
国家社会科学基金项目"近现代日本人论的中国观研究"
项目编号:14XSS005
文摘
在日本近代小学教科书中,有不少与台湾有关的内容。既有歌颂日本亲王在台湾为国献身的故事,也有贬低台湾原住民、将其定位为野蛮族群的内容,还有临死前吟唱日本国歌的台湾少年的故事。日本人对于这些台湾故事的书写方式,包含着日本人对"台湾"这个他者的理解,同时更包含着他们对于文化的差异对立、优劣等级的自我阐释,反映出国家权力通过教育在确立民族认同过程中的作用与方式。这些"台湾故事"又以各种形式回溯到台湾社会,导致帝国时代的殖民话语渗入台湾人的集体历史记忆之中,迫使台湾人的身份认同和历史认知发生深刻变化。
关键词
日本
教科书
台湾故事
殖民记忆
Keywords
Japan
textbooks
Taiwan
Residents
story
memory
of
colonial
period
分类号
G531.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“追兵来了”之时的“青春”:《懵懂集》及其他——文学记忆与过渡时期的知识分子
3
作者
孙士聪
机构
首都师范大学文学院
出处
《文化研究》
CSSCI
2016年第1期164-177,共14页
基金
北京市哲学社会科学基金项目“马克思主义文化领导权理论及其对当代大众文化的启示”的阶段性成果之一
文摘
刘心武写于1976～1977年间的收入《懵懂集》中的小说作品，标示了作家自我反思的当代实践，同时也打开了考察文学写作、创伤记忆论题的一道缝隙，将某些有待追问与深刻反思的命题呈现出来。过渡时期的小说与特定历史时期的过渡性互为表里，并在作家个体记忆与文学写作的公共话语两个层面，打开个体反思、文学记忆与过渡时期的知识分子问题域，而文化记忆／公共性关系中的知识分子问题则暗含文学记忆对文学史写作的挑战。
关键词
刘心武
文学记忆
过渡时期
知识分子
Keywords
Liu
Xinwu
literary
memory
transitional
period
intellectual
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
私人经历与集体记忆:知青一代人的文化震惊和历史反讽
梁丽芳
《海南师范学院学报（社会科学版）》
2006
8
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职称材料
2
日本近代教科书的“台湾故事”:殖民论述与殖民记忆
谭建川
《东疆学刊》
CSSCI
2015
5
下载PDF
职称材料
3
“追兵来了”之时的“青春”:《懵懂集》及其他——文学记忆与过渡时期的知识分子
孙士聪
《文化研究》
CSSCI
2016
0
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