融合行为和遗忘因素的贝叶斯知识追踪模型研究 被引量：12

1

作者 黄诗雯 刘朝晖 +2 位作者 罗凌云 赵忠源 王璨 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2021年第7期1993-1997,共5页

贝叶斯知识追踪模型(Bayesian knowledge tracing,BKT)被用于智能教学系统中追踪学习者的知识状态并预测其掌握水平和未来表现。由于BKT容易忽视记忆遗忘现象,以及未考虑学习行为对表现结果产生的影响,导致模型预测结果与实际情况出现... 贝叶斯知识追踪模型(Bayesian knowledge tracing,BKT)被用于智能教学系统中追踪学习者的知识状态并预测其掌握水平和未来表现。由于BKT容易忽视记忆遗忘现象,以及未考虑学习行为对表现结果产生的影响,导致模型预测结果与实际情况出现偏差。针对此问题,提出了一种融合学习者的行为和遗忘因素的贝叶斯知识追踪模型(behavior-forgetting Bayesian knowledge tracing,BF-BKT)。首先,采用决策树算法处理学习行为数据,引入行为节点;然后初始化遗忘参数并赋值,更新学习者知识掌握水平的算法;最后,利用ASSISTMENTS提供的公开数据集对相关模型的预测精度进行对比。实验验证,BF-BKT能够达到更好的预测精度。 展开更多

关键词 贝叶斯网络 知识追踪 学习行为 记忆遗忘 预测精度

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基于语言磨蚀回归性与记忆遗忘的外语能力保持策略 被引量：5

2

作者 郭艳英 高玮 《长春大学学报》 2010年第9期111-113,共3页

语言习得与语言磨蚀、遗忘是一个互逆的过程,本文介绍了相关的语言磨蚀回归性特征以及艾宾浩斯有关记忆遗忘曲线的相关理论,并提出了保持外语能力的相关策略。

关键词 语言磨蚀 回归性 记忆遗忘 能力保持 策略

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探究语言磨蚀与记忆遗忘对英语教学的启示

3

作者 杨师依 李淑华 《佳木斯职业学院学报》 2018年第9期304-305,共2页

语言磨蚀简称语蚀,是语言过程中一个缓慢又循序渐进的过程。如今各种语言磨蚀的现象屡见不鲜,尽管我们国家十分看重英语语言教学,但是对于学习英语的人来说,英语也不外乎只是一门外语,仍然没有达到整个社会通用的程度,大多数的英文学者... 语言磨蚀简称语蚀,是语言过程中一个缓慢又循序渐进的过程。如今各种语言磨蚀的现象屡见不鲜,尽管我们国家十分看重英语语言教学,但是对于学习英语的人来说,英语也不外乎只是一门外语,仍然没有达到整个社会通用的程度,大多数的英文学者在现实生活中和鲜少和英语为母语的人接触,没有语境,很容易造成英语的语言磨蚀。对于其他外语也是如此,人类不仅具有很强大的语言学习能力,也会受到记忆力有限的困扰从而丧失了语言能力,如果不能够反复的复习练习刚获得的语言,很容易忘记。本文旨在应当充分了解语言磨蚀对于英语教学产生的影响,进而进行相应的教学调整,提高教学效果。 展开更多

关键词 语言磨蚀 记忆遗忘 英语教学

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融合多策略改进的自适应乌鸦搜索算法

4

作者 陈志鹏 李环 魏文红 《东莞理工学院学报》 2024年第1期44-52,共9页

针对乌鸦搜索算法存在收敛精度低,寻优速度慢,位置更新存在盲目性等缺陷,提出了一种融合多策略改进的自适应乌鸦搜索算法(Adaptive Crow Search Algorithm with Multiple Strategy Improvements,ACSA)。首先,通过引入一种记忆遗忘机制,... 针对乌鸦搜索算法存在收敛精度低,寻优速度慢,位置更新存在盲目性等缺陷,提出了一种融合多策略改进的自适应乌鸦搜索算法(Adaptive Crow Search Algorithm with Multiple Strategy Improvements,ACSA)。首先,通过引入一种记忆遗忘机制,不仅提高了算法的收敛速度和精度,而且能够保持种群的多样性。当个体乌鸦发现存在跟随者时,引入了黄金正弦算法进行位置更新,克服了位置更新存在盲目性的不足,从而提高了算法的收敛精度。同时改进了自适应感知概率和飞行步长,以此提高算法的寻优速度和精度。将本算法运用于13个基准测试函数和三杆桁架的设计问题,并同其他的算法进行试验对比,并将实验结果进行Wilcoxon秩和检验以及Friedman检验。实验结果表明,改进后的算法在函数优化以及三杆桁架的工程优化问题上,均能够较好地寻优求解,算法的求解精度和收敛速度均得到了一定的提升。 展开更多

关键词 乌鸦搜索算法 记忆遗忘机制 黄金正弦算法 自适应参数 工程优化

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米兰·昆德拉小说中“悖论”现象的哲学隐喻 被引量：1

5

作者 赵谦 《河北科技师范学院学报（社会科学版）》 2018年第1期101-107,共7页

在米兰·昆德拉的小说中,"悖论"是一个反复出现的重要主题。以"悖论"现象为研究视阈,梳理昆氏小说中各种矛盾体所暗含着的哲学隐喻。结果显示,记忆与遗忘、灵魂与肉体、谎言与真相以及死亡与不朽是其中出现频... 在米兰·昆德拉的小说中,"悖论"是一个反复出现的重要主题。以"悖论"现象为研究视阈,梳理昆氏小说中各种矛盾体所暗含着的哲学隐喻。结果显示,记忆与遗忘、灵魂与肉体、谎言与真相以及死亡与不朽是其中出现频率最高的四对矛盾体,它们折射出来的隐喻智慧为我们理性地看待无处不在的人生矛盾提供了有益的启示。 展开更多

关键词 米兰·昆德拉 悖论 记忆与遗忘 肉体与灵魂 谎言与真相 死亡与不朽 哲学隐喻

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米兰·昆德拉《慢》中的双重悖论主题变奏

6

作者 赵谦 《郑州师范教育》 2016年第3期79-82,共4页

米兰·昆德拉首部用法文创作的小说《慢》秉承了其一贯的创作特色:表面看似无厘头,实则隐藏着洞察世间万物的哲学智慧。小说中蕴含着丰富的哲学思想,而对于悖论的探讨则是其中最精彩的部分。通过对慢与快、记忆与遗忘这两组矛盾主... 米兰·昆德拉首部用法文创作的小说《慢》秉承了其一贯的创作特色:表面看似无厘头,实则隐藏着洞察世间万物的哲学智慧。小说中蕴含着丰富的哲学思想,而对于悖论的探讨则是其中最精彩的部分。通过对慢与快、记忆与遗忘这两组矛盾主题以及它们之间变奏的精辟论述,昆德拉让读者看到了一个充满悖论的哲学世界。 展开更多

关键词 米兰·昆德拉 《慢》 慢与快 记忆与遗忘 双重悖论

原文传递

记忆-遗忘规律对培训儿科ICU护士动脉血采集方法的效果评价 被引量：4

7

作者 杨丽娟 付莉 李梅 《长春中医药大学学报》 2016年第5期1039-1040,共2页

目的运用记忆-遗忘规律培训儿科ICU护士动脉血采集方法,并作效果评价。方法随机抽取儿科ICU各级职称护士60例,培训前1 d进行动脉血采集操作考核1次并记录成绩,第2天统一参加院内儿科ICU护士动脉血采集方法临床操作教学培训(多媒体讲课法... 目的运用记忆-遗忘规律培训儿科ICU护士动脉血采集方法,并作效果评价。方法随机抽取儿科ICU各级职称护士60例,培训前1 d进行动脉血采集操作考核1次并记录成绩,第2天统一参加院内儿科ICU护士动脉血采集方法临床操作教学培训(多媒体讲课法,真人示教法),培训结束后将护士随机分为2组,观察组30例,根据记忆-遗忘规律分别在院内培训后1、3、6、30 d科室内部进行重复培训随即考核,30 d后参加院内考核。对照组30例,根据院内规定,30 d后参加院内考核,期间护士根据实际掌握情况自行练习。对培训前、后护士考核所得分数进行统计学分析。结果观察组护士30 d后考核成绩高于对照组(P<0.05);观察组护士培训后考核成绩组间比较有统计学意义(P<0.05),且1 d与3 d,3 d与6 d比较,P<0.05。结论运用记忆-遗忘规律培训儿科ICU护士动脉血采集效果明显,培训方法安全、可靠。 展开更多

关键词 记忆-遗忘规律 动脉血采集 儿科 护士 培训

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基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中的效果

8

作者 毕长翠 唐静 《中国继续医学教育》 2024年第22期141-145,共5页

目的探讨基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中的价值。方法选取2020年5月—2022年5月南京医科大学附属妇产医院/南京市妇幼保健院产科的152名N0~N1级护士为研究对象,按照随机数字表法分组原则分为观察组... 目的探讨基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中的价值。方法选取2020年5月—2022年5月南京医科大学附属妇产医院/南京市妇幼保健院产科的152名N0~N1级护士为研究对象,按照随机数字表法分组原则分为观察组与对照组,每组76名。对照组采用常规培训模式,观察组采用基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式。比较2组产科护士培训前后的理论知识、实践操作考核成绩以及产科护士的教学满意度。结果观察组N0级、N1级产科护士培训后的理论知识成绩分别为(91.15±4.36)分、(94.25±5.16)分,均高于对照组的(85.21±4.62)分、(86.85±5.04)分,差异有统计学意义(P<0.001);观察组N0级、N1级产科护士培训后的实践操作考核成绩分别为(85.56±5.36)分,(90.22±5.01)分,均高于对照组的(77.85±4.95)分、(82.41±4.89)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组产科护士的教学总满意率为94.74%,高于对照组的82.89%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论的教学模式在N0~N1级产科护士培训中取得了满意的效果,能够提高护士的理论知识与实践操作水平,同时提高护士对教学工作的满意度。 展开更多

关键词 产科护士 培训 N0~N1级护士 艾宾浩斯记忆与遗忘曲线理论 教学模式 效果

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基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者自我管理中的应用研究 被引量：2

9

作者 赵帆 王君 《中国校医》 2022年第1期12-14,17,共4页

目的探讨基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者健康促进生活方式和自我健康管理行为中的影响。方法选择住院治疗的冠心病患者160例,采用随机数字表法分为观察组(80例)和对照组(80例)。对照组接受常规住院健康教育,观察组接受基... 目的探讨基于记忆-遗忘规律的健康教育在改善冠心病患者健康促进生活方式和自我健康管理行为中的影响。方法选择住院治疗的冠心病患者160例,采用随机数字表法分为观察组(80例)和对照组(80例)。对照组接受常规住院健康教育,观察组接受基于记忆-遗忘曲线规律制定的针对性的健康教育干预。在干预前、干预后使用健康促进生活方式评定量表和冠心病自我管理行为量表,测量两组患者的健康促进生活方式和自我管理行为水平。结果干预前,两组患者健康促进生活方式和自我健康管理行为水平比较,差异无统计学意义(t=-1.72,1.88,P值均>0.05)。干预后,观察组健康促进生活方式总分为(83.58±9.54),高于干预前的(63.08±7.11),(t=11.11,P<0.001)。干预前,2组自我管理行为得分比较,差异无统计学意义(t=1.88,P>0.05);干预后,观察组自我管理行为总得分为(118.44±8.42),高于对照组的(99.86±6.49),(t=-15.63,P<0.001)。结论基于记忆-遗忘规律的健康教育,对冠心病患者健康促进生活方式和自我管理行为有明显改善和提高。 展开更多

关键词 记忆-遗忘规律 冠心病 生活方式 自我管理

原文传递

“反复教学法”在混凝土结构设计原理教学中的应用效果研究 被引量：2

10

作者 李寿科 禹见达 《湖南城市学院学报（自然科学版）》 CAS 2015年第2期92-94,共3页

"反复教学法"是一种通过把知识从视觉和听觉上重复出现在学生的眼前和耳边,以达到提高学生学习水平的教学方法。文章根据人类的记忆规律与遗忘曲线,依据混泥土结构设计原理课程的特点,设计了一个教学与考核的实验,通过多次的... "反复教学法"是一种通过把知识从视觉和听觉上重复出现在学生的眼前和耳边,以达到提高学生学习水平的教学方法。文章根据人类的记忆规律与遗忘曲线,依据混泥土结构设计原理课程的特点,设计了一个教学与考核的实验,通过多次的实验,实验结果显示:"反复"的次数与记忆水平线先是呈正相关,当知识的积累量达到一定程度后,学生对知识的记忆能力提高不明显。 展开更多

关键词 反复教学法 记忆遗忘曲线 实验 混泥土结构设计原理

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一卡通丢失的心理学解释与防丢寻回新设计

11

作者 李亚岚 代志军 《科技创新与应用》 2020年第29期16-21,共6页

随身物品易丢失的主要原因是人类容易遗忘的生理学本质。一卡通集成了多种功能与身份认证信息,将碎片化信息进行整合,是人们应对遗忘的产物。首先,从记忆形成的生理学基础与遗忘规律出发,强调对事件的反复记忆可促使短期记忆转变成长期... 随身物品易丢失的主要原因是人类容易遗忘的生理学本质。一卡通集成了多种功能与身份认证信息,将碎片化信息进行整合,是人们应对遗忘的产物。首先,从记忆形成的生理学基础与遗忘规律出发,强调对事件的反复记忆可促使短期记忆转变成长期记忆,有助于人们克服遗忘。其次,通过对一卡通的出现、建设现状及丢失所致的困扰进行阐述,指出一卡通防丢及寻回是亟待解决的关键问题。最后,分析了常见的防丢及寻回设计的特点与不足,借鉴优秀设计并结合前沿超宽带(UWB)精准定位技术与记忆遗忘理论,提出具有线上提醒、线下追踪功能的一卡通纸贴设计,其与一卡通等磁卡交联,可有效防丢及寻回,以保证个人隐私及财产安全。文章中的一卡通纸贴设计为随身物品防丢及寻回提供了新的思路,有望在未来获得风投并具有潜在应用前景。 展开更多

关键词 一卡通 防丢与寻回设计 记忆遗忘理论 超宽带定位技术

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基于复合记忆-遗忘模型框架的连续教学策略优化控制

12

作者 刘丹青 李雅芝 +2 位作者 吴振强 郭强 刘建国 《陕西师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期12-20,共9页

通过对教学现象进行数学建模和分析,定量地研究教学策略对知识传播系统的影响并优化控制教学管理目标。深入考察学习者认知学习时大脑中知识存量的变化规律,将学习者大脑分为短时记忆室和长时记忆室两个仓室,提出连续教学中的复合记忆-... 通过对教学现象进行数学建模和分析,定量地研究教学策略对知识传播系统的影响并优化控制教学管理目标。深入考察学习者认知学习时大脑中知识存量的变化规律,将学习者大脑分为短时记忆室和长时记忆室两个仓室,提出连续教学中的复合记忆-遗忘模型框架;并根据两个仓室内知识扩散的不同方式,进一步构建双边连续扩散、单边脉冲扩散和双边脉冲扩散三种不同的知识扩散模型;针对不同的记忆模型,应用种群动力学基本理论和数学分析法,通过控制教学力度E或教学周期Th这两种教学策略,优化知识存量或学习成效这两个教学管理目标;最后通过实例予以说明和验证。 展开更多

关键词 复合记忆-遗忘模型框架 知识扩散模型 连续教学 教学策略 优化控制

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RELAX算法的相关域分析 被引量：10

13

作者 邵朝 保铮 《西安电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1997年第2期164-171,共8页

将ＲＥＬＡＸ（对系统误差和环境加性噪声分布假设可松弛）算法从数据域推广到相关域，建立了该算法在相关域的迭代公式；分析了该算法实现信号分离的数学机理；讨论了该算法迭代过程中的记忆特征和相对遗忘特征．

关键词 RELAX算法 数据域 相关域 信号离 信号分析

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太阳的记忆——关于太阳三月十九日诞辰话语的知识考古 被引量：6

14

作者 孙江 《南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学）》 CSSCI 北大核心 2004年第4期43-51,共9页

崇祯十七年(1644)甲申三月十九日,明思宗自缢身亡。东南沿海士民为了纪念他而创造了太阳三月十九日诞辰话语。明清易代后,三月十九日的象征意义由为君父报仇移转为“反清复明”。但是,当记忆的主体把对崇祯帝的纪念嫁接在太阳三月十九... 崇祯十七年(1644)甲申三月十九日,明思宗自缢身亡。东南沿海士民为了纪念他而创造了太阳三月十九日诞辰话语。明清易代后,三月十九日的象征意义由为君父报仇移转为“反清复明”。但是,当记忆的主体把对崇祯帝的纪念嫁接在太阳三月十九日诞辰话语之上后,三月十九日便开始了其历史记忆/忘却的旅程。从知识考古学的角度来看,三月十九日话语在丧失其公共性之后,仍然以个体记忆的方式存续于民间,及至20世纪初,由于反清排满的革命者把三月十九日置于民族一国家语境里加以叙述,使三月十九日获致了近代性意义,而民国后大量出现的三月十九日历史记忆/忘却的再生产则透显出政治意识形态对立的背影。 展开更多

关键词 甲申三月十九日 崇祯帝 太阳诞辰 公共记忆 忘却

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