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经典诵读的模因论探讨
1
作者
徐莉
《皖西学院学报》
2017年第6期118-121,共4页
模因论是一种新型语用理论。我们认为,如火如荼的经典诵读活动也可以通过借鉴模因论,进一步完善其理论体系,探索多角度全方位的诵读方法。本文借鉴国内学者对模因论的理论介绍,分析了经典诵读的模因类型有文化模因和语言模因两种,探讨...
模因论是一种新型语用理论。我们认为,如火如荼的经典诵读活动也可以通过借鉴模因论,进一步完善其理论体系,探索多角度全方位的诵读方法。本文借鉴国内学者对模因论的理论介绍,分析了经典诵读的模因类型有文化模因和语言模因两种,探讨了模因论视角下经典诵读的方法:增大模因的储量、协调模因的整合和加快模因的复制,以期加强经典诵读效果,提高汉语创新能力。
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关键词
经典诵读
模因论
模因储量
模因整合
模因复制
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题名
经典诵读的模因论探讨
1
作者
徐莉
机构
安徽师范大学文学院
出处
《皖西学院学报》
2017年第6期118-121,共4页
文摘
模因论是一种新型语用理论。我们认为,如火如荼的经典诵读活动也可以通过借鉴模因论,进一步完善其理论体系,探索多角度全方位的诵读方法。本文借鉴国内学者对模因论的理论介绍,分析了经典诵读的模因类型有文化模因和语言模因两种,探讨了模因论视角下经典诵读的方法:增大模因的储量、协调模因的整合和加快模因的复制,以期加强经典诵读效果,提高汉语创新能力。
关键词
经典诵读
模因论
模因储量
模因整合
模因复制
Keywords
Chinese
classics
reading
theory
of
memes
memes
reserves
memes
integration
memes
c
分类号
H119 [语言文字—汉语]
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经典诵读的模因论探讨
徐莉
《皖西学院学报》
2017
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