基于OBE模式的“机械原理”教学改革 被引量：19

1

作者 余军合 李国平 马志勇 《宁波大学学报（教育科学版）》 2018年第6期109-113,共5页

学生在机械设计竞赛、课程设计和毕业设计环节中出现了对机械产品开发设计过程不清楚,缺乏对机械系统进行建模、分析和优化设计的能力等问题,基于学习产出的教育模式(Outcomes-Based Education,缩写为OBE模式)对"机械原理"教... 学生在机械设计竞赛、课程设计和毕业设计环节中出现了对机械产品开发设计过程不清楚,缺乏对机械系统进行建模、分析和优化设计的能力等问题,基于学习产出的教育模式(Outcomes-Based Education,缩写为OBE模式)对"机械原理"教学各环节进行改革。笔者提出了如下措施:从设计方法学的角度组织课程教学内容,教授过程中强调设计环节各知识点的关联性,培养学生掌握和规划机械产品开发设计过程的能力。以"机械原理"中典型机构为主,从机构运动模型构建、运动分析和优化设计三个层次设置不同项目,培养学生机构运动方案分析的能力,并在教学过程中进行了教学实践探索和持续改进。 展开更多

关键词 基于学习产出的教育模式 机械原理 课程改革

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应用型本科院校机械原理课程改革与实践 被引量：11

2

作者 姚智华 易勇 +1 位作者 陈丰 陈洪军 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2013年第1期98-99,101,共3页

为适应应用型本科院校人才培养目标的要求,机械原理课程教学应在教学要素和手段、实验和实践教学环节、课程设计等方面进行改革,并以参加大赛为契机推进课程改革,不断提高课程建设水平。

关键词 应用型本科院校 机械原理 课程建设 教学改革

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《机械原理》翻转课堂教学模式的探讨 被引量：9

3

作者 邱宝梅 郑太雄 《教育教学论坛》 2018年第48期143-144,共2页

本文将翻转课堂的教学模式应用于《机械原理》教学中,分别从教学内容、教学模式和考核方式进行了探讨,有效地解决了教学中"课时少内容难且多"的矛盾,提高学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。为《机械原理》教学模式的... 本文将翻转课堂的教学模式应用于《机械原理》教学中,分别从教学内容、教学模式和考核方式进行了探讨,有效地解决了教学中"课时少内容难且多"的矛盾,提高学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。为《机械原理》教学模式的改革提供了新的参考。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学模式 机械原理

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机动式教学法在机械原理中的应用 被引量：9

4

作者 薄瑞峰 梅瑛 《机械设计》 CSCD 北大核心 2020年第S02期234-236,共3页

随着工程教育专业认证的推广实施,以学生为中心的理念已经深入人心。针对机械原理课程的特点及机械类人才培养的要求,分析了传统单向式教学模式的弊端,将"机动式"教学法引入课堂教学、课后作业和课内实验3个环节,给出了相应... 随着工程教育专业认证的推广实施,以学生为中心的理念已经深入人心。针对机械原理课程的特点及机械类人才培养的要求,分析了传统单向式教学模式的弊端,将"机动式"教学法引入课堂教学、课后作业和课内实验3个环节,给出了相应的实施方法和心得体会,让学生成为教学活动的主体,变"课堂"为"学堂",变"作业"为作品,变"实验"为"实践",真正实现了由"学会"和"会学"的转变。 展开更多

关键词 学生为中心 “机动式”教学法 工程教育专业认证 机械原理

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在机械原理教学中引入机械创新设计项目的研究与实践 被引量：9

5

作者 孙亮波 孔建益 +1 位作者 黄美发 桂慧 《机械》 2010年第12期21-23,33,共4页

分析了目前机械原理教学中存在的不足,如重理论而轻实践、对现代优化设计方法涉猎较少、综合性尤其是结合其它机械学科实践教学少、同班同一题目而少因材施教等,针对这些问题研究了在课外实施机械创新设计项目的教学方法改革,并加以实... 分析了目前机械原理教学中存在的不足,如重理论而轻实践、对现代优化设计方法涉猎较少、综合性尤其是结合其它机械学科实践教学少、同班同一题目而少因材施教等,针对这些问题研究了在课外实施机械创新设计项目的教学方法改革,并加以实践。通过一个案例说明实施该教学改革后,学生的机械创新设计能力得到了较大的提高,一个好的机械创新作品就是一部好的机械原理现实教材。 展开更多

关键词 机械原理 创新设计 项目 实践

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将计算机软件引入机械原理教学的探索与研究 被引量：8

6

作者 陈奇 朱家诚 公彦军 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2011年第1期145-148,共4页

为了使学生更好地掌握机械原理课程,提高教学效果,教师在教学过程中穿插各类计算机软件的介绍,使学生在学习专业课程的同时,也了解这些软件的使用,为日后学习这些软件奠定一定的基础。文章分析了平面绘图软件Autocad、计算分析软件Matla... 为了使学生更好地掌握机械原理课程,提高教学效果,教师在教学过程中穿插各类计算机软件的介绍,使学生在学习专业课程的同时,也了解这些软件的使用,为日后学习这些软件奠定一定的基础。文章分析了平面绘图软件Autocad、计算分析软件Matlab、动力学仿真软件Adams、计算机编程软件Delphi和三维绘图软件Catia在机械原理教学中的应用。 展开更多

关键词 机械原理 教学研究 计算机软件 有机结合

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《机械原理》课程教学改革与实践 被引量：5

7

作者 姚智华 易勇 +1 位作者 陈丰 陈洪军 《安徽科技学院学报》 2013年第5期74-76,共3页

以培养应用型人才为目标,对机械原理课程体系在教学内容、教学手段、双语教学、实践教学、课程设计等方面的教学进行了课程改革。教学实践表明,这种教学模式有利于提高学生的创新能力和工程应用能力。

关键词 机械原理 教学方法 教学手段 双语教学

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仿真软件在《机械原理》新工科教学改革中的应用 被引量：1

8

作者 王辉 郑竹安 +1 位作者 刘行 邹大庆 《时代汽车》 2024年第6期74-76,98,共4页

信息技术的发展不仅丰富了现代教学手段,提高了教学效率,同时也加快了学生学习的节奏,怎样更加充分的利用现有教学资源,使得各门课程相互衔接并彼此支撑是进一步需要思考的问题。文章以《机械原理》课程中四杆机构的教学内容为例,利用... 信息技术的发展不仅丰富了现代教学手段,提高了教学效率,同时也加快了学生学习的节奏,怎样更加充分的利用现有教学资源,使得各门课程相互衔接并彼此支撑是进一步需要思考的问题。文章以《机械原理》课程中四杆机构的教学内容为例,利用动力学仿真软件对四杆机构的急回特性和曲柄存在条件加以讲解。从学生发展的角度出发,课堂从多媒体教室改成了专业机房,教师的个人讲授改为学生在教师的引导下利用工程分析的观点自主探索课程中重难点问题,教学改革的目标是在此过程中培养学生学以致用以及用工程思想分析解决问题的观念。 展开更多

关键词 新工科 课程改革 机械原理 四杆机构 仿真软件

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面向应用型人才培养的机械原理教学改革研究

9

作者 马财生 李卓 +2 位作者 邵暖 纪献兵 张宏宇 《河北环境工程学院学报》 CAS 2024年第3期89-94,共6页

为深化人才培养模式改革,提高应用型人才培养质量,开展了基于成果导向教育理念的机械原理课程的教学改革。课程以加强思想政治教育、创新课堂教学方法、强化专业实践教学和改革课程考核评价为抓手,探索实践应用型人才培养目标下的教学模... 为深化人才培养模式改革,提高应用型人才培养质量,开展了基于成果导向教育理念的机械原理课程的教学改革。课程以加强思想政治教育、创新课堂教学方法、强化专业实践教学和改革课程考核评价为抓手,探索实践应用型人才培养目标下的教学模式,着力打造应用型示范课程。教学设计突出课程的创新性、应用性和实践性,课堂教学凸显学生的教学主体地位,课程考核评价强调学生知识、能力和素质的协调发展。经过教学实践,学生学习的主动性和积极性被激发,学习能力、创新能力和实践能力逐步提高,能够运用理论知识解决工程实际问题。 展开更多

关键词 应用型人才 教学改革 机械原理 教学模式

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《机械原理》课程内容的探讨 被引量：3

10

作者 叶仲和 蓝兆辉 于潇雁 《机械设计与研究》 CSCD 北大核心 2005年第2期78-80,共3页

就《机械原理》课程的某些内容(如:拆杆组的方法、矢量方程图解法的解题步骤、运动分析解析法的版本和方法、连杆机构的反转法设计、极位夹角、凸轮机构设计公式、组合机构的分类、齿轮齿顶圆半径公式、机械的平衡等)的取舍和叙述进行探... 就《机械原理》课程的某些内容(如:拆杆组的方法、矢量方程图解法的解题步骤、运动分析解析法的版本和方法、连杆机构的反转法设计、极位夹角、凸轮机构设计公式、组合机构的分类、齿轮齿顶圆半径公式、机械的平衡等)的取舍和叙述进行探讨,提出一些新的看法。 展开更多

关键词 机械原理 结构分析 杆组法 凸轮

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应用型人才培养模式下机械原理课程教学的改革与实践 被引量：2

11

作者 丁瑞华 《机械管理开发》 2017年第8期76-78,85,共4页

为适应应用型人才培养的需要,对机械原理课程进行了教学改革。从优化教学内容、丰富教学手段、改革考核方式和参与科技活动等几个方面进行了研究和实践。对教学内容进行了合理的删减,采用多媒体与板书相结合、翻转课堂等教学手段,引入... 为适应应用型人才培养的需要,对机械原理课程进行了教学改革。从优化教学内容、丰富教学手段、改革考核方式和参与科技活动等几个方面进行了研究和实践。对教学内容进行了合理的删减,采用多媒体与板书相结合、翻转课堂等教学手段,引入了虚拟样机技术,建立试题库并增加平时成绩的比例。实践结果表明,改革后的教学模式能取得更好的教学效果。 展开更多

关键词 应用型人才培养 机械原理 教学改革

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OBE教育模式下的课程教学改革探索与实践——以巢湖学院“机械原理”课程为例 被引量：2

12

作者 杨胡坤 胡绪照 徐小勇 《萍乡学院学报》 2021年第6期94-97,共4页

为了适应应用型本科大学发展,巢湖学院在2020年开展了“机械原理”课程在OBE模式下的教学改革与试点。按照工程认证OBE教育模式要求,结合本课程4项关于毕业要求的课程目标,重新制订“机械原理”课程大纲、完善课上课下教学设计和学生成... 为了适应应用型本科大学发展,巢湖学院在2020年开展了“机械原理”课程在OBE模式下的教学改革与试点。按照工程认证OBE教育模式要求,结合本课程4项关于毕业要求的课程目标,重新制订“机械原理”课程大纲、完善课上课下教学设计和学生成绩评价方法。在课程教学过程中,学生学习积极性明显提高,按照新的成绩评价方法进行评定,该校2019级68名学生“机械原理”课程目标达成度为0.72,获得了较好的教学效果,为该校其他课程的OBE模式教学改革提供了良好的实践基础。 展开更多

关键词 OBE 工程认证 教学改革 机械原理 评价

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基于“互联网+”的《机械原理》混合式课堂教学实践与改革探索 被引量：1

13

作者 王敏 段国燕 +2 位作者 张卫芬 杨星星 李永梅 《模具制造》 2023年第12期83-84,87,共3页

“互联网+教育”的迅猛发展使混合式教学得以实现,将传统的面授教学与现代的在线学习相结合,形成了一种全新的教学模式。以机械原理课程为例,根据混合式教学的结构特点,探讨了基于“互联网+”课程模式的混合式教学方法的建立和实施。实... “互联网+教育”的迅猛发展使混合式教学得以实现,将传统的面授教学与现代的在线学习相结合,形成了一种全新的教学模式。以机械原理课程为例,根据混合式教学的结构特点,探讨了基于“互联网+”课程模式的混合式教学方法的建立和实施。实践成果显示,这种混合式教学方法可让教师们拥有更丰富的课堂管理活动经验和资料提供手段,学生们更喜爱这种个性化、自主性、探索式的教学方法。 展开更多

关键词 互联网+ 混合式教学 机械原理

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中美工科院校的机械原理课程教学模式概况 被引量：1

14

作者 陈奇 王孝震 +2 位作者 姚志刚 吴焱明 王勇 《科教文汇》 2019年第33期83-85,103,共4页

为配合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《新工科研究与实践项目指南》政策的开展,以工科代表性专业课"机械原理"课程为切入点,开展"中美工科院校的机械原理课程教学过程概况"调查研究。通过列举与分析中美... 为配合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《新工科研究与实践项目指南》政策的开展,以工科代表性专业课"机械原理"课程为切入点,开展"中美工科院校的机械原理课程教学过程概况"调查研究。通过列举与分析中美工科优势院校机械类专业课程教学模式,发现当前各种先进的教学模式大都摒弃了传统的、灌输被动式的、一考定好坏的应试教育模式,而转向新型的、引导主动式的、过程更看重的素质教育形态,并引入"互联网+"技术、翻转课堂和问题/项目引导式教学等新兴教学方法,突出解决复杂工程问题能力的培养。 展开更多

关键词 机械原理 中美高校 教学模式 成绩评定 过程质量控制

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面向“卓越计划”的机械原理教学改革思考与实践 被引量：1

15

作者 沈瑜 贾妍 +1 位作者 张改萍 李晶 《中国轻工教育》 2017年第5期69-73,共5页

"卓越工程师"计划是一项重大教育改革项目,突出教育的工程实践性的要求。通过对机械原理课程教学内容和方法的改革,构建了理论教学和工程实践并重的教学模式。教学中以学生为主体,突出机械原理的工程实践性,理论紧密联系实际... "卓越工程师"计划是一项重大教育改革项目,突出教育的工程实践性的要求。通过对机械原理课程教学内容和方法的改革,构建了理论教学和工程实践并重的教学模式。教学中以学生为主体,突出机械原理的工程实践性,理论紧密联系实际,着力提高学生的工程意识,培养学生的工程素质和工程实践能力。结果表明,此改革在一定程度上加强了学生的工程实践能力,提升了机械原理教学质量。 展开更多

关键词 机械原理 卓越工程师 工程实践 教学改革

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留学生《机械原理》教学实践

16

作者 王志坚 谢笑非 王洋 《中国科技信息》 2013年第9期189-189,193,共2页

文章针对留学生《机械原理》教学工作,从教材选择、授课计划和教学内容制定、教学手段和教学方法、留学教学工作中遇到的问题以及考核方式等方面,从理论教学、实验和课程设计等角度介绍了留学生《机械原理》教学工作的体会,为进一步加... 文章针对留学生《机械原理》教学工作,从教材选择、授课计划和教学内容制定、教学手段和教学方法、留学教学工作中遇到的问题以及考核方式等方面,从理论教学、实验和课程设计等角度介绍了留学生《机械原理》教学工作的体会,为进一步加强留学生教学工作提供一些教学思路。 展开更多

关键词 机械原理 留学生教学 教学实践 教学方法

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以工程案例为导向的机械原理课程教学模式设计

17

作者 邱宝梅 禄盛 萧红 《教育信息化论坛》 2018年第9期78-79,共2页

本文结合项目案例教学与《机械原理》课程的特点,将案例教学应用于机械原理教学过程中,构建了面向培养工程实践能力的工程案例应用模式,并与多元化教学方式相对应,极大地提高了学生的学习兴趣和分析解决问题的能力。为机械原理教学模式... 本文结合项目案例教学与《机械原理》课程的特点,将案例教学应用于机械原理教学过程中,构建了面向培养工程实践能力的工程案例应用模式,并与多元化教学方式相对应,极大地提高了学生的学习兴趣和分析解决问题的能力。为机械原理教学模式的改革提供了新的参考。 展开更多

关键词 工程案例 教学模式 机械原理

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机械原理课程立体化和开放式教学模式研究 被引量：2

18

作者 金晓怡 唐国兴 毛建秋 《机械制造与自动化》 2010年第2期101-103,共3页

简述教学成果"面向应用型人才培养的机械原理课程立体化、开放式教学模式的研究与实践"的总体情况,介绍机械原理课程立体化、开放式教学模式的创新点和应用,实现了信息技术手段在机械原理教学中的立体化、全方位应用以及课堂... 简述教学成果"面向应用型人才培养的机械原理课程立体化、开放式教学模式的研究与实践"的总体情况,介绍机械原理课程立体化、开放式教学模式的创新点和应用,实现了信息技术手段在机械原理教学中的立体化、全方位应用以及课堂教学、实验、课内外自主学习和实践创新活动等各个环节相结合的开放式教学。 展开更多

关键词 应用型人才培养 机械原理课程 立体化、开放式教学模式

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机械原理多媒体CAI/CAD系统的研究与开发 被引量：2

19

作者 金晓怡 常铀 钱相如 《机械制造与自动化》 2005年第2期114-117,共4页

简述了机械原理多媒体CAI/CAD系统研究和开发的总体情况;介绍了机械原理多媒体CAI/CAD系统的特点与创新点。

关键词 机械原理多媒体CAI/CAD系统 教学设计 教学内容 特点与创新点

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“机械原理”课堂教学妙语的运用

20

作者 王树才 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2007年第5期142-145,共4页

本文以笔者在"机械原理"课堂教学中积累的一些课堂教学妙语为例,说明了课堂教学妙语在活跃课堂气氛、剖析重难点、实现育人功能等方面的作用,指出课堂教学妙语的形成是教师广博的知识积累、长期的细心采撷、幽默的语言习惯和... 本文以笔者在"机械原理"课堂教学中积累的一些课堂教学妙语为例,说明了课堂教学妙语在活跃课堂气氛、剖析重难点、实现育人功能等方面的作用,指出课堂教学妙语的形成是教师广博的知识积累、长期的细心采撷、幽默的语言习惯和高超的语言驾御能力以及教学内容、师生互动和课堂情景触发的结果。 展开更多

关键词 妙语 教学 机械原理 课堂

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