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日语教学中的“分析教学法”的运用 被引量：3
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作者 郭雅琴 《中北大学学报（社会科学版）》 2005年第5期67-68,76,共3页
本文提出了“分析教学法”的新思想,指出在教学过程中应该遵循五个步骤,在理解的基础上分析,记忆,进行有意识记与意义识记,从而,充分调动日语学习者的学习能力,帮助其学好日语。本文还用大量实例证明了这种方法行之有效。
关键词 有意识记 意义识记 认知理论
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