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题名多元星级评价在中职数学教学改革中的运用
被引量：2
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作者
张曙辉
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机构
龙岩市职业技术教育与就业指导中心
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出处
《闽西职业技术学院学报》
2017年第4期95-98,共4页
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基金
福建省教育厅2014年度中青年教育科研项目课题"龙岩市中职学校学生多元星级评价体系的探索(项目编号:JBS14546)"
该项目荣获2017年福建省教学成果特等奖
证号2017Z014-3
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文摘
中职数学教学评价中的多元星级改革,是基于中职学生学习特点与中职教育的特殊性,以鼓励和肯定性评价为立足点,教师、学生、家长、企业等多元评价主体共同参与,采取单项之星、综合星级的形式,从数学学科能力、日常学习习惯及个性化特长培养等多元角度,对学生给予及时、全面、有效的反馈。这种评价模式能够让每位中职学生都有机会成为学习中的"成功者",从而更好地增强学生学习自信心,激发学习兴趣,提高数学素养,促进学生个性品质与职业能力的发展。
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关键词
多元星级评价
教学评价模式
中职数学
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Keywords
multiple star evaluation
mathematics teaching evaluation model
secondary vocational
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分类号
G633.602
[文化科学—教育学]
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题名高等数学教学中批判性思维的培养
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作者
莫修明
庞东辉
郭永建
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机构
北京城市学院
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出处
《北京城市学院学报》
2017年第6期57-60,共4页
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基金
北京城市学院重点课题"公共能力类课程慕课建设研究"(编号:JYB2016012)
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文摘
作为学生综合能力一部分的批判性思维越来越受到重视,实践证明在教学中可以贯穿批判性思维教育,本文从教学方法和评价模式两方面就如何在高等数学教学中进行批判性思维培养给出了一些建议。
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关键词
批判性思维
高等数学教学
评价模式
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Keywords
critical thinking
higher mathematics teaching
evaluation model
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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