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教育数学思想在《中学数学研究》课程改革中的实践研究 被引量：2
1
作者 肖宏治 梅俊雷 +1 位作者 李艳琴 饶永生 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期97-102,共6页
改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的＂超级画板＂为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将＂超级画板＂运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,... 改造数学使之更适宜教学是教育数学的任务.张景中院士主持开发的＂超级画板＂为教育数学思想的实践提供了强有力的支撑.在教育数学思想指导下,将＂超级画板＂运用于高师数学专业《中学数学研究》课程教学改革实践,并渗透教育数学思想,以函数为例引导学生进行了多层次的探索与实践,使学生对知识的形成获得了良好的认知体验,对相关知识的掌握更加牢固,对不同知识之间相互联系的理解更加深入,有效地提升了学生的数学思维水平.《中学数学研究》的教学应该做到：突出＂研究＂的味道;探寻不同数学知识之间的结合点;发挥超级画板的优势;转变思维方式以提高效率. 展开更多
关键词 教育数学思想 中学数学研究 课程改革实践 超级画板
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高师数学系《中学数学研究》课程教材教法探析 被引量：1
2
作者 张定强 杨淑清 《西北师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第4期114-117,共4页
探索了基于高师数学系学生发展、专业需求的《中学数学研究》课程教材教法新体系.认为准确定位课程目标、确定其内涵是建构课程新体系的关键;科学规划内容体系和呈现方式是课程发挥实效性的重要保证;灵活多样的教学方法是实现课程目标... 探索了基于高师数学系学生发展、专业需求的《中学数学研究》课程教材教法新体系.认为准确定位课程目标、确定其内涵是建构课程新体系的关键;科学规划内容体系和呈现方式是课程发挥实效性的重要保证;灵活多样的教学方法是实现课程目标的基础. 展开更多
关键词 中学数学研究 教材 教法
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