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课堂环境与学生学习表现的因果关系研究——一个基于数学课堂的前实验研究
被引量：
12
1
作者
丁锐
马云鹏
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2011年第10期22-29,共8页
本研究主要采用单组前后测的方法,对吉林省长春市某小学的两个数学课堂进行了前实验研究。研究者将课堂环境量表以及课堂观察的结果反馈给实验教师,并与实验教师一起讨论每个班级数学课堂环境的干预方案。经过将近一年的干预实验,研究...
本研究主要采用单组前后测的方法,对吉林省长春市某小学的两个数学课堂进行了前实验研究。研究者将课堂环境量表以及课堂观察的结果反馈给实验教师,并与实验教师一起讨论每个班级数学课堂环境的干预方案。经过将近一年的干预实验,研究者对比了课堂环境的改变前后,学生的数学学习表现的变化。结果发现,数学课堂环境的改变能够导致学生的数学学习态度、数学观、数学学习取向以及问题解决能力的积极变化。
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关键词
课堂环境
数学观
数学学习态度
数学学习取向
问题解决能力
原文传递
民族地区小学生数学学习态度调查研究
被引量：
12
2
作者
林泳海
陆冰花
刘登强
《民族教育研究》
CSSCI
2008年第5期33-37,共5页
本研究以民族地区194名少数民族和汉族小学生为被试,使用问卷法对小学生数学学习态度的现状进行调查,结果表明:1.少数民族学生对"数学用处"和"得到教师的关注少"的认识比汉族学生低;2.四年级数学态度得分最高,五、...
本研究以民族地区194名少数民族和汉族小学生为被试,使用问卷法对小学生数学学习态度的现状进行调查,结果表明:1.少数民族学生对"数学用处"和"得到教师的关注少"的认识比汉族学生低;2.四年级数学态度得分最高,五、六年级出现下降趋势;3.女生数学态度均分高于男生,但男女生的数学成绩没有差异;4.数学态度在"对教师的看法"上存在地域差异,市区学生得分优于郊区和山区学生;5.数学学习成绩好的,其数学态度得分较高。数学态度与数学学习成绩是双向影响的,这在民族地区的数学教学中应给予充分重视。
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关键词
民族地区
小学生
数学态度
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职称材料
数学学习态度、学习策略对学生数学成绩的影响研究
被引量：
6
3
作者
王春艳
韩雪
《长春师范学院学报（自然科学版）》
2004年第1期87-90,共4页
在对长春市客车厂二中学生的数学学习态度、学习策略进行问卷调查的基础上得出以下结论: 数学学习态度、学习策略对高中生的数学成绩有较大影响。
关键词
数学
学习态度
学习策略
数学成绩
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职称材料
我校大学生对《高等数学》学习态度的调查及统计分析
被引量：
3
4
作者
李均立
郑中兵
黄萍
《华南热带农业大学学报》
2004年第4期62-66,共5页
通过设计问卷对我校大学生《高等数学》的学习态度进行调查,并运用多元统计的因子分析法分析了影响《高等数学》学习态度的主要原因,反映学生的心声,改革教学方法,提高我校高等数学教与学的质量。
关键词
学习态度
大学生
《高等数学》
教学方法
教与学
统计分析
改革
多元统计
因子分析法
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职称材料
题名
课堂环境与学生学习表现的因果关系研究——一个基于数学课堂的前实验研究
被引量：
12
1
作者
丁锐
马云鹏
机构
东北师范大学教育科学学院
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2011年第10期22-29,共8页
基金
国家社会科学基金"十一五"规划教育学青年课题"课堂环境与学生学习表现的因果关系研究"(课题编号:CHA090101)的成果之一
文摘
本研究主要采用单组前后测的方法,对吉林省长春市某小学的两个数学课堂进行了前实验研究。研究者将课堂环境量表以及课堂观察的结果反馈给实验教师,并与实验教师一起讨论每个班级数学课堂环境的干预方案。经过将近一年的干预实验,研究者对比了课堂环境的改变前后,学生的数学学习表现的变化。结果发现,数学课堂环境的改变能够导致学生的数学学习态度、数学观、数学学习取向以及问题解决能力的积极变化。
关键词
课堂环境
数学观
数学学习态度
数学学习取向
问题解决能力
Keywords
classroom
environment
mathematics
conception
mathematics
learning
attitude
mathematics
learning
approach
problem
solving
ability
分类号
O1-4 [理学—数学]
原文传递
题名
民族地区小学生数学学习态度调查研究
被引量：
12
2
作者
林泳海
陆冰花
刘登强
机构
广西师范大学教科院
出处
《民族教育研究》
CSSCI
2008年第5期33-37,共5页
基金
"广西师范大学人才引进启动基金"(20060714)资助项目
文摘
本研究以民族地区194名少数民族和汉族小学生为被试,使用问卷法对小学生数学学习态度的现状进行调查,结果表明:1.少数民族学生对"数学用处"和"得到教师的关注少"的认识比汉族学生低;2.四年级数学态度得分最高,五、六年级出现下降趋势;3.女生数学态度均分高于男生,但男女生的数学成绩没有差异;4.数学态度在"对教师的看法"上存在地域差异,市区学生得分优于郊区和山区学生;5.数学学习成绩好的,其数学态度得分较高。数学态度与数学学习成绩是双向影响的,这在民族地区的数学教学中应给予充分重视。
关键词
民族地区
小学生
数学态度
Keywords
ethnic
region
pupil
mathematics
learning
attitude
分类号
G758.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学学习态度、学习策略对学生数学成绩的影响研究
被引量：
6
3
作者
王春艳
韩雪
机构
长春师范学院信息技术学院
吉林省实验中学
出处
《长春师范学院学报（自然科学版）》
2004年第1期87-90,共4页
文摘
在对长春市客车厂二中学生的数学学习态度、学习策略进行问卷调查的基础上得出以下结论: 数学学习态度、学习策略对高中生的数学成绩有较大影响。
关键词
数学
学习态度
学习策略
数学成绩
Keywords
mathematics
learning
attitude
mathematics
learning
tactics
related
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我校大学生对《高等数学》学习态度的调查及统计分析
被引量：
3
4
作者
李均立
郑中兵
黄萍
机构
华南热带农业大学教务处
华南热带农业大学经贸学院
出处
《华南热带农业大学学报》
2004年第4期62-66,共5页
基金
华南热带农业大学教育教学研究课题。
文摘
通过设计问卷对我校大学生《高等数学》的学习态度进行调查,并运用多元统计的因子分析法分析了影响《高等数学》学习态度的主要原因,反映学生的心声,改革教学方法,提高我校高等数学教与学的质量。
关键词
学习态度
大学生
《高等数学》
教学方法
教与学
统计分析
改革
多元统计
因子分析法
Keywords
advanced
mathematics
learning
attitude
survey
factor
analysis
分类号
S762.3 [农业科学—森林保护学]
O13 [农业科学—林学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课堂环境与学生学习表现的因果关系研究——一个基于数学课堂的前实验研究
丁锐
马云鹏
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2011
12
原文传递
2
民族地区小学生数学学习态度调查研究
林泳海
陆冰花
刘登强
《民族教育研究》
CSSCI
2008
12
下载PDF
职称材料
3
数学学习态度、学习策略对学生数学成绩的影响研究
王春艳
韩雪
《长春师范学院学报（自然科学版）》
2004
6
下载PDF
职称材料
4
我校大学生对《高等数学》学习态度的调查及统计分析
李均立
郑中兵
黄萍
《华南热带农业大学学报》
2004
3
下载PDF
职称材料
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