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题名把握中医理论向度的三个核心命题
被引量：6
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作者
王琦
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机构
北京中医药大学
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出处
《中华中医药杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2006年第1期3-5,共3页
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基金
北京市中医药科技发展基金资助
北京市中医药重点学科基金资助
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文摘
中医学科发展的核心问题是如何把握中医理论发展的方向。因而,在中医理论研究中,必须回答如何保持自身主体、体现理论价值、实现持续创新这3个核心命题。要保持自身主体,必须在源头梳理中看清主体,在岁月的变革中保持主体,在科学背景下凸现主体。要体现中医理论的价值,必须在生命科学中体现学术价值,在学科发展中体现引领价值,在临床实践中体现指导价值。要实现理论创新,必须在理论继承中延伸发展,在临床实践中提升发展,在学科交叉中创新发展。只有这样,中医学才能够有所突破和跨越。
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关键词
中医理论
主体论
价值论
发展论
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Keywords
Traditional Chinese Medicine theory
main body theory
value theory
developing theory
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分类号
R2-03
[医药卫生—中医学]
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题名合并财务报表的基本理论
被引量：1
- 2
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作者
周庆华
关安利
朱安平
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机构
陕西教育学院院长办公室
西安工程大学管理学院
陕西师范大学后勤管理处
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出处
《西安工程大学学报》
CAS
2008年第3期378-380,384,共4页
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文摘
论述了合并财务报表的基本问题、理论基础;重点分析了合并财务报表编制的母公司理论、主体理论、所有权理论3个理论的优点及不足之处.编制合并财务报表可反映和报告在共同控制之下的一个企业集团的财务状况和经营成果的总括情况,以便满足报表使用者对于一个经济实体而不是法律实体的财务信息需求.
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关键词
合并财务报表
母公司理论
主体理论
所有权理论
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Keywords
consolidated financial statement
parent company theory
main body theory
property theory
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分类号
F231.5
[经济管理—会计学]
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题名认同概念发展的三条线索
被引量：1
- 3
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作者
刘仁贵
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机构
吉首大学哲学研究所
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出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第1期67-70,共4页
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基金
湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地"差异与和谐社会研究中心"开放基金项目"文化差异背景下的道德认同问题研究"(12K109)
湖南省社科规划基金项目"主体差异与道德认同研究"(2010YBB283)
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文摘
在西方,认同概念的发展有三条重要线索,即本体论视角下的认同,主体视角下的认同和互动视角下的认同,这三条线索在当代语境中相互交叉渗透,促进认同概念不断充实,不断得到新的阐释。
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关键词
认同概念
本体论
主体论
互动论
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Keywords
the concept of identity
ontology
main-body theory
interaction theory
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分类号
B02
[哲学宗教—哲学理论]
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题名关于怎样实施创新教育的思索
被引量：1
- 4
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作者
刘卓雄
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机构
宁德师范高等专科学校
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出处
《宁德师范学院学报（自然科学版）》
2000年第2期81-84,共4页
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文摘
实施创新教育必须以学生主体论为根基 ,指导学生追求高层次的创新性学习 .要达到创新教育的目标 ,必须有创造型教师 ,创设学生开展创造性学习的文化环境 ,并重视倡导和培养学生的科学精神 .
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关键词
实施
创新教育
主体论
创新性学习
文化环境
科学精神
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Keywords
implementation
innovatory education
main-body theory
creative study
cultural surroundings
scientific spirit
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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题名邓小平人民主体论思想及其启示
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作者
刘永明
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机构
海军大连舰艇学院政治部
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出处
《南都学坛（南阳师专学报）》
2001年第2期65-69,共5页
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文摘
邓小平以人民根本利益为工作的出发点和落脚点 ;以人民是否拥护、赞成、高兴和满意为检验工作成败的根本标准 ;以充分调动和保护人民群众的主动性和创造性为工作的己任。邓小平人民主体论思想是历史上“为民”思想的高度升华 ;是为人民服务思想的延伸和发展 ;它为我党找到了新形势下立于不败之地的根本途径。
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关键词
邓小平
人民主体论
群众路线
人民根本利益
主动性
创造性
为人民服务
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Keywords
Deng Xiaoping
People main body theory
Mass Line
Enlightment
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分类号
A849
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名多媒体教学中师生间地位关系
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作者
蔡朝晖
苗秀清
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机构
大庆师范学院计算机系
大庆六十四中学
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出处
《大庆师范学院学报》
2005年第2期104-105,共2页
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文摘
师生间的地位关系是教育教学过程中的一对基本矛盾,也是我国教育界一直以来讨论的热点问题。本文就现代教育教学手段下,比较热门的教学方式——多媒体教学——中的师生地位关系做了一些新的探讨。
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关键词
多媒体教学
中师
基本矛盾
教学过程
热点问题
教学手段
现代教育
教学方式
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Keywords
teaching with multi-medium
relation between teachers and students
double main body theory
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G658.2
[文化科学—教育技术学]
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题名科学主体论美学观中的主体性初探
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作者
段玉洁
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机构
云南师范大学文学与新闻传播学院
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出处
《保山师专学报》
2009年第1期66-68,共3页
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文摘
美学的发展必将走向科学主体的道路,这是不争的事实。科学主体论美学其中一个核心的问题就是作为审美主体的人的主体性问题。现从科学主体论美学的观点来分析人的主体性。
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关键词
科学主体论
美学观
主体性
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Keywords
Scientific main body theory
Esthetics
subject
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分类号
B83
[哲学宗教—美学]
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题名思想政治工作三论
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作者
董建东
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机构
唐山三友集团有限公司工会
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出处
《中国经济与管理科学》
2009年第1期141-142,共2页
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文摘
一般意义上的思想政治工作理论认为：思想政治工作由主体、客体、载体三部分组成。主体指思想政治工作者，客体指思想政治工作的对象，载体指思想政治工作的形式。本文分别从这三方面对思想政治工作进行了论述。
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关键词
思想政治工作
客体论
载体论
主体论
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Keywords
The thought political work Object discusses The carrier to discuss The main body theory
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分类号
G02
[文化科学]
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题名案例——模拟教学法的操作探讨
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作者
田洪声
马元三
穆静
孙伯琦
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机构
徐州工程学院（筹）
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出处
《彭城职业大学学报》
2003年第4期75-77,共3页
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文摘
“案例——模拟”教学法是依据“主导——主体”论教学模式提出的一种教学方法。目的是发挥教与学两方面的能动性，改变现行的注入式教学现状而又不至于偏向主体论，忽略中国教育现实。纠正“案例教学”只是“举例讲解”的简单认识，让案例教学承担起整门课程的教学任务，注重培养学生的自主思维和创新思维能力。
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关键词
高校
案例教学法
模拟教学法
自主思维
创新思维
能力培养
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Keywords
Predominance to main body theory Case - simulation teaching model Independent thinking Ability cultivation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名胡风、刘再复主体性文学理论之比较
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作者
杨朝晖
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机构
西昌学院中文系
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出处
《西昌师范高等专科学校学报》
2004年第4期8-10,共3页
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文摘
“主体性文学理论”在中国当代文学理论中有其独特的、更能显示文学理论自身价值的纯粹性。全文拟对该理论的提出者———胡风和刘再复,从著者自身、时代背景、理论内涵等方面逐一进行比较。本文是全文的第一部分,分析比较形成二人“主体性文学理论”的背景。指出,诗性气质和东西方文论是两人主体性文学理论产生的主要因素。
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关键词
主体性文学理论
胡风
刘再复
诗性气质
东西方文论
背景
比较
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Keywords
main body literature theory
Hufeng
Liu Zaifu
poetry disposition
oriental and occidental writing theory
background
compare
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分类号
I206.7
[文学—中国文学]
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题名对中学政治自主学习“四环节”教学法的探索
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作者
周开文
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机构
湖南省祁东县白鹤铺镇鸣鹿中学
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出处
《中国教育与社会科学》
2009年第4期104-105,共2页
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文摘
在当今教育体制改革的大潮流中，培养学生的创新精神与实践能力已是迫在眉睫，而要解决这一问题我认为在中学的政治教学中有必要探究“引导自学——组织讨论——精讲解惑——实践提高”的自主学习“四环节”教学法，四环节”教学法是主体性教育理论实践的新手段，能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，具有科学性和可操作性。但在实际操作的过程中也应注意四环节之间的关系、师生间的关系、优劣生间的关系等实际操作过程中所出现的问题。
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关键词
四环节
引导自学
组织讨论
精讲解惑
实践提高
主体性教育理论
效果评估
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Keywords
Four link Guidances studies independently The organization to discuss fine Says dispels doubt The practice to enhance The main body sex education theory Effect appraisal
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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