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守好红色根脉的逻辑理路、价值意蕴及实践向度
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作者 赵芮 王雪 《浙江树人大学学报》 2023年第4期81-89,共9页
守好红色根脉是践行习近平总书记关于“用好红色资源、赓续红色血脉”系列重要论述精神,持续推进马克思主义中国化、时代化的理论应然,也是推动浙江实现高水平全面建设社会主义现代化和高质量发展建设共同富裕示范区目标重要的价值基础... 守好红色根脉是践行习近平总书记关于“用好红色资源、赓续红色血脉”系列重要论述精神,持续推进马克思主义中国化、时代化的理论应然,也是推动浙江实现高水平全面建设社会主义现代化和高质量发展建设共同富裕示范区目标重要的价值基础与精神坐标。守好红色根脉以中国共产党的诞生为历史逻辑,以马克思主义中国化为理论逻辑,以先进文化的系统性传承为文化逻辑,其价值主要体现在文化主体基于文化自信而进行的文化传统守护,基于文化认同而展开的文化价值传承,基于历史自觉而展开的文化创新探索。从实践向度来看,守好红色根脉是提升历史自信、发挥先进文化价值引领作用、推进社会实践持续深化的应势之举。 展开更多
关键词 红色根脉 逻辑理路 价值意蕴 实践向度
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《新民主主义论》的逻辑思路对理解中国梦的启示 被引量:1
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作者 王增智 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2015年第1期41-45,74,共6页
一种恰当的逻辑思路是深刻理解某个问题的切入点。《新民主主义论》的逻辑思路对理解当前热论的中国梦具有重要启示,其问题意识、目标分解、逐步达标、具化任务和对错误思潮的批驳等均适用于对中国梦的解读。运用这一逻辑思路解读中国梦... 一种恰当的逻辑思路是深刻理解某个问题的切入点。《新民主主义论》的逻辑思路对理解当前热论的中国梦具有重要启示,其问题意识、目标分解、逐步达标、具化任务和对错误思潮的批驳等均适用于对中国梦的解读。运用这一逻辑思路解读中国梦,有助于我们更加深刻地理解"中国道路既立足于国情、又适应时代,是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的必由之路"的结论。 展开更多
关键词 《新民主主义论》 逻辑思路 中国梦 启示
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文化视域下的古代逻辑思想研究
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作者 李胜利 《华北水利水电大学学报(社会科学版)》 2018年第3期38-41,共4页
当前我国有关逻辑的研究已经走上了快车道,中国逻辑与西方逻辑、印度因明并列为世界逻辑三大源流,已经得到越来越多方面的认可。逻辑与文化之间相辅相成,中国古代逻辑思想与文化之间亦是如此。通过对中国古代逻辑思想与逻辑、文化的关... 当前我国有关逻辑的研究已经走上了快车道,中国逻辑与西方逻辑、印度因明并列为世界逻辑三大源流,已经得到越来越多方面的认可。逻辑与文化之间相辅相成,中国古代逻辑思想与文化之间亦是如此。通过对中国古代逻辑思想与逻辑、文化的关系研究,探究东西方逻辑思想所属不同文化间的异同,对加深理解我国传统文化、回归逻辑研究的本源等具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 逻辑 名学 传统文化
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论鲁胜《墨辩注·叙》的逻辑思想
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作者 卢芸蓉 陈灵 《贵州工程应用技术学院学报》 2016年第5期50-54,共5页
鲁胜是中国古代逻辑史研究的第一人,作为乱世遗珠的《墨辩注·叙》,虽不足三百字,但包涵了丰富的内容,鲁胜提出诸多创造性的见解。第一,鲁胜首次总结先秦名辩的历史,分野先秦名辩源流及流派沿袭;第二,鲁胜首次概括先秦名辨的内容与... 鲁胜是中国古代逻辑史研究的第一人,作为乱世遗珠的《墨辩注·叙》,虽不足三百字,但包涵了丰富的内容,鲁胜提出诸多创造性的见解。第一,鲁胜首次总结先秦名辩的历史,分野先秦名辩源流及流派沿袭;第二,鲁胜首次概括先秦名辨的内容与目的;第三,鲁胜首次归纳了名辩研究的方法等。但《墨辩注·叙》同样存在认识上的不足和时代局限,通过对叙的内容及其不足的分析,进而管窥鲁胜的逻辑思想及其派别。 展开更多
关键词 鲁胜 《墨辩注·叙》 逻辑思想
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关注中国古代法律逻辑思想研究——吴家麟留给我们的思考
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作者 郑天祥 金承光 《贵州警察学院学报》 2023年第5期92-100,共9页
从形式逻辑普及到法律逻辑学研究,吴家麟始终注重发掘和运用中国古代逻辑资源。在其主编的我国第一本以“法律逻辑学”命名的教材——《法律逻辑学》的初版和修改版“引论”变化之中,更展现了吴家麟由中国古代逻辑思想到中国古代法律逻... 从形式逻辑普及到法律逻辑学研究,吴家麟始终注重发掘和运用中国古代逻辑资源。在其主编的我国第一本以“法律逻辑学”命名的教材——《法律逻辑学》的初版和修改版“引论”变化之中,更展现了吴家麟由中国古代逻辑思想到中国古代法律逻辑思想关注点的转变。该转变乃吴家麟对中国古代逻辑思想和法律逻辑学不断深入探究的产物。较中国逻辑史学家和法律史学家而言,吴家麟中国古代法律逻辑思想研究的特色在于对法律工作者逻辑应用问题的专注,不仅探究了先秦邓析子、韩非子的法律逻辑思想,还强调了唐代判词制作中的逻辑应用。这对中国逻辑史研究开启应用逻辑视角,增强中国法律逻辑学文化自信,开展中国古代法律逻辑思想研究具有重要启迪意义。 展开更多
关键词 吴家麟 法律逻辑学 中国古代法律逻辑思想 先秦法律逻辑思想
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中国古代逻辑思想研究三议
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作者 李牡琼 《岭南师范学院学报》 2019年第2期30-34,共5页
对中国古代逻辑的研究应把握如下三点:一是中国古代有着不同于西方形式逻辑的逻辑思想;二是正确理解"据西释中";三是将中国古代逻辑的研究放在思想史的大背景上进行的同时,我们也要坚持中国古代逻辑作为一门学科本身的独立性。
关键词 中国古代逻辑思想 形式逻辑 比较
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组织文化研究的演进与趋势 被引量:9
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作者 陈宏 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期157-160,共4页
近年来出现了对组织文化研究反思的倾向。笔者通过对组织心理学历史的回顾,提出组织文化的研究是组织心理学发展的必然选择。分析了组织文化研究的理论基础,并预测组织文化研究未来的趋势。
关键词 组织文化 演进历程 思想逻辑
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音乐教学在高校整体教育中的功效 被引量:3
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作者 臧学军 《辽宁工学院学报(社会科学版)》 2003年第2期101-103,共3页
“科学是第一生产力”,“科教兴国”战略的实施及科技发展依靠的是人才。因此 ,科技人才的培养尤为重要。高校应在音乐教学中挖掘育人潜能 ,培养具有创新精神的科技工作者 ,使音乐教学发挥审美教育的优势 ,使形象思维和逻辑思维有机结... “科学是第一生产力”,“科教兴国”战略的实施及科技发展依靠的是人才。因此 ,科技人才的培养尤为重要。高校应在音乐教学中挖掘育人潜能 ,培养具有创新精神的科技工作者 ,使音乐教学发挥审美教育的优势 ,使形象思维和逻辑思维有机结合 ,相互渗透。以善引美 ,以美启真 ,以美怡情 ,重新认识和探索审美教育在整体教育中的深远意义。 展开更多
关键词 音乐 审美教育 形象思维 逻辑思维
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论高职学生学业不良现象的成因及矫正对策 被引量:2
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作者 李雅静 《辽宁高职学报》 2009年第10期88-90,共3页
"学业不良学生"在高职院校占有相当比例,如果不进行有效的思想政治教育,势必影响高职教学质量的提高、学校的发展以及办学声誉。通过对学生学业不良现象的成因分析,仅就高职学生学业不良现象的成因、矫正及对策作以探索性论述... "学业不良学生"在高职院校占有相当比例,如果不进行有效的思想政治教育,势必影响高职教学质量的提高、学校的发展以及办学声誉。通过对学生学业不良现象的成因分析,仅就高职学生学业不良现象的成因、矫正及对策作以探索性论述,并在教学实践中试行了一些矫正措施,已经取得了较好的教育效果。 展开更多
关键词 学业不良 成因 矫正对策 逻辑思维 目标意识
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逻辑思维在科技期刊编辑过程中的应用 被引量:2
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作者 雷红灵 《湖北民族学院学报(自然科学版)》 CAS 2003年第3期83-85,共3页
在科技期刊的编辑过程中,每个编辑都以其特有的思维活动形式对稿件进行深入细致的评判和加工,而逻辑思维是人们普遍运用的一种思维方式,渗透在编辑出版的每一个环节中,包括选题、组稿、审稿、编辑加工、校对以及期刊的版式设计、目次编... 在科技期刊的编辑过程中,每个编辑都以其特有的思维活动形式对稿件进行深入细致的评判和加工,而逻辑思维是人们普遍运用的一种思维方式,渗透在编辑出版的每一个环节中,包括选题、组稿、审稿、编辑加工、校对以及期刊的版式设计、目次编排等方面,科技期刊的编辑正确地运用逻辑思维不仅可以审查自然语言的逻辑性,还可以审核人工语言的科学性、真实性、合理性。 展开更多
关键词 逻辑思维 编辑 科技期刊 编辑过程
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论逻辑设计的逻辑思维方法 被引量:1
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作者 郭茂政 胡建新 《烟台师范学院学报(自然科学版)》 2006年第1期41-42,53,共3页
介绍了逻辑设计的四种逻辑思维方法:正向逻辑思维方法、逆向逻辑思维方法、双向逻辑思维方法和整体局部逻辑思维方法,并举例予以说明.
关键词 逻辑设计 逻辑思维 方法
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逻辑思维与非逻辑思维的辩证统一是建筑创作的关键——设计体会与反思
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作者 余青原 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2001年第4期61-65,共5页
设计创作中逻辑思维是非逻辑思维——创作灵感赖以形成的基础,二者的辩证统一,是设计意念产生的源泉。又由于设计者与其他参与者在创作活动中角色的不断变化,两种思维间也相互转换、相互促进。这一切只有靠实践——创作实践才能真正实现。
关键词 逻辑思维 非逻辑思维 设计意念 实践
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古希腊智者学派逻辑思想略论 被引量:1
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作者 周祯祥 《广州大学学报(社会科学版)》 2003年第11期57-59,78,共4页
古希腊智者学派的逻辑思想适应社会需要而产生 ,强调任何事物的一物两面。其逻辑思想的三个主要概念是机遇、游戏和可能性 ;分别对应于合适和不合适 ;强论证和弱论证 ;
关键词 智者学派 一物两面 逻辑思想
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试论数学的美学蕴涵和美学体验 被引量:1
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作者 王维模 王瑜琨 《贵州大学学报(自然科学版)》 2000年第4期270-276,共7页
数学是人类智慧的结晶 ,是人与自然界的共同创造 .在丰富而奇特的数学文化里 ,它的美学价值是无穷的 ,能引发和体验数学之美 ,是人生的一大乐事 .本文拟从五个方面论述数学的美学蕴涵和体验 .以期在高等院校的美育和素质教育中 ,增添一... 数学是人类智慧的结晶 ,是人与自然界的共同创造 .在丰富而奇特的数学文化里 ,它的美学价值是无穷的 ,能引发和体验数学之美 ,是人生的一大乐事 .本文拟从五个方面论述数学的美学蕴涵和体验 .以期在高等院校的美育和素质教育中 ,增添一脉绿枝 ,使青年学生和青年科技工作者由此得到一些启示和赏析 。 展开更多
关键词 黄金分割 数学文化 和谐 美学蕴函 美学体验 逻辑思维 悖论 幻想 四维时空 弯曲空间
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遵循逻辑思维分析主从型JK触发器的方法
15
作者 方龙 《安阳工学院学报》 2005年第6期154-155,共2页
对于高等学校中理工科的学生来说,拥有较强的逻辑推理能力和逻辑思维能力是非常必要而且重要的,因此为高校教师,在教学中始终贯彻逻辑思维的延续性,注重对学生逻辑推理分析能力的培养也是至关重要的。然而在电子技课程中,尤其是数字电... 对于高等学校中理工科的学生来说,拥有较强的逻辑推理能力和逻辑思维能力是非常必要而且重要的,因此为高校教师,在教学中始终贯彻逻辑思维的延续性,注重对学生逻辑推理分析能力的培养也是至关重要的。然而在电子技课程中,尤其是数字电子技术教材中,许多内容升未顾及这一点。因此在实际教学中,教师就应在透彻理解教学内容的基上,把握推理逻辑性,在传授知识的同时,加强对学生逻辑思维能力的培养,如在主从型JK触发器一节的教学中,采用了遵逻辑思维过程的数学推导法,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 逻辑思维 触发器 状态方程:能力
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对高等数学教学与加强学生思维训练的认识
16
作者 宋虎森 《晋东南师范专科学校学报》 2004年第5期45-46,共2页
文章根据作者多年讲授高等数学课的体会 ,对如何培养学生的数学思维的训练进行了讨论 ,认为学生通过对高等数学课程的学习 ,应该努力养成用辨证的思想方法去分析和解决问题的习惯 ,从而为学生在更多的学科领域中进行研究活动时 。
关键词 训练 学生思维 为学 学科领域 讲授 数学思维 课程 高等数学教学 高等数学课 思想方法
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论金岳霖逻辑思想的展开方式
17
作者 宁莉娜 《哲学分析》 2023年第6期3-11,190,共10页
金岳霖是现代逻辑在中国得以研究并传播的奠基者,他将现代逻辑方法引入中国哲学体系的反思与重建之中,开辟了一条创新性的学术发展路径。从金岳霖逻辑思想的展开方式看,无论是关于逻辑与哲学、逻辑与自然科学、逻辑与社会生活之间关系... 金岳霖是现代逻辑在中国得以研究并传播的奠基者,他将现代逻辑方法引入中国哲学体系的反思与重建之中,开辟了一条创新性的学术发展路径。从金岳霖逻辑思想的展开方式看,无论是关于逻辑与哲学、逻辑与自然科学、逻辑与社会生活之间关系的阐述,还是承载逻辑教育使命的现代逻辑知识体系的呈现,都表现出其逻辑思想具有鲜明的融通性、开放性和创新性特征,这也使得充满现代逻辑意识的中国逻辑学研究成为世界逻辑思想体系的重要组成部分,凸显其当代价值。 展开更多
关键词 金岳霖逻辑思想 现代逻辑 逻辑的世界性
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创造性思维与理工科学生创造性能力的培养 被引量:4
18
作者 庞伟 王立新 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2002年第4期62-64,共3页
阐述了创造性思维的内涵、本质特征以及培养创造性思维的意义 ,提出转变教育观念、加强实践教学环节、提高教师队伍素质、营造创造性思维的优良环境。
关键词 创造性思维 创造性能力 创造性人才 逻辑思维能力
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电子技术课教学中学生逻辑思维能力的培养 被引量:3
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作者 赵永红 《商丘师范学院学报》 CAS 2002年第5期134-135,共2页
在电子技术课教学中,利用逻辑思维方法进行教学,可以培养学生逻辑思维能力,激发学生的学习积极性,提高教学质量.
关键词 电子技术课 逻辑思维能力 电子技术专业 能力培养 高校 教学内容 教学方法 教学改革
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社会逻辑、翻译逻辑与杜威逻辑的碰撞——杜威的How We Think在中国
20
作者 张舒敏 刘晓峰 《译苑新谭》 2022年第1期113-123,共11页
约翰·杜威(John Dewey)是美国著名的哲学家和教育家,其逻辑学著作How We Think在中国影响深远。目前,中国对How We Think的研究主要集中在教育学领域,翻译学界却鲜有涉及。文章从译介概况、翻译策略、传播与影响三方面考察杜威逻... 约翰·杜威(John Dewey)是美国著名的哲学家和教育家,其逻辑学著作How We Think在中国影响深远。目前,中国对How We Think的研究主要集中在教育学领域,翻译学界却鲜有涉及。文章从译介概况、翻译策略、传播与影响三方面考察杜威逻辑学著作How We Think在中国的译介传播。研究发现,How We Think的译介体现了社会逻辑和翻译逻辑的互动,译本大多由中国主流出版社赞助出版;由于社会背景、译者身份和翻译目的等因素,译者采取不同策略。How We Think中杜威逻辑思想的成功译介,不仅对中国的逻辑学科建设产生重要影响,同时也为中国的教育和人工智能等多个领域做出一定贡献。 展开更多
关键词 How We Think 杜威的逻辑学思想 译介与传播 社会逻辑 翻译逻辑
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