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论职业教育学学科性质与定位
被引量:
1
1
作者
罗匡
张勖
+1 位作者
李彧宏
饶异伦
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2008年第6期5-7,13,共4页
职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性,虽然目前在该方面进行的研究比较多,但是缺少原创性观点。因此,从职业教育学学科的内在逻辑、发展需求出发,分析职业教育学理论特质,及其与生俱来的实践性和应用性,进一步提出该...
职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性,虽然目前在该方面进行的研究比较多,但是缺少原创性观点。因此,从职业教育学学科的内在逻辑、发展需求出发,分析职业教育学理论特质,及其与生俱来的实践性和应用性,进一步提出该学科定位的走向,即从交叉学科到交融范式。
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关键词
职业教育学
学科性质定位
交叉学科
交融范式
下载PDF
职称材料
题名
论职业教育学学科性质与定位
被引量:
1
1
作者
罗匡
张勖
李彧宏
饶异伦
机构
湖南农业大学职业教育研究所
中南林业科技大学
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2008年第6期5-7,13,共4页
文摘
职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性,虽然目前在该方面进行的研究比较多,但是缺少原创性观点。因此,从职业教育学学科的内在逻辑、发展需求出发,分析职业教育学理论特质,及其与生俱来的实践性和应用性,进一步提出该学科定位的走向,即从交叉学科到交融范式。
关键词
职业教育学
学科性质定位
交叉学科
交融范式
Keywords
vocational
education
location
of
disciplinary
characteristic
cross-
disciplinary
integration
paradigm
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论职业教育学学科性质与定位
罗匡
张勖
李彧宏
饶异伦
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2008
1
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