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提升高校社会工作专业机构实习效果的路径——以济南大学社会工作专业为例 被引量：6
1
作者 杨风 王霞 《广东青年职业学院学报》 2014年第4期65-69,共5页
实习是高校社工专业教育体系的重要内容、主要环节。机构实习是高校社工专业实习教学的重点和难点。目前,高校社工专业机构实习中存在专业社工实习机构相对匮乏,专业实习督导力量相对不足,实习成绩评估体系不够完善等问题,应当积极培育... 实习是高校社工专业教育体系的重要内容、主要环节。机构实习是高校社工专业实习教学的重点和难点。目前,高校社工专业机构实习中存在专业社工实习机构相对匮乏,专业实习督导力量相对不足,实习成绩评估体系不够完善等问题,应当积极培育专业实习机构,拓宽实习领域,提高实习督导水平,完善实习成绩评估体系以提升高校社工专业机构实习效果。 展开更多
关键词 社会工作专业 机构实习 问题 路径
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标准化患者模拟结合案例情景对普外科见习教学的运用分析 被引量：2
2
作者 严正蓉 杨华 +2 位作者 马华 袁春艳 陈江浩 《现代生物医学进展》 CAS 2013年第31期6180-6183,共4页
目的:探究标准化患者模拟结合案例情景对普外科见习教学的运用。方法:选取我科2012年本科见习生120例进行随机分组,模拟组、案例组及联合组各40例,分别采用标准化患者模拟、案例情景及标准化患者模拟结合案例情景进行教学,对比三组见习... 目的:探究标准化患者模拟结合案例情景对普外科见习教学的运用。方法:选取我科2012年本科见习生120例进行随机分组,模拟组、案例组及联合组各40例,分别采用标准化患者模拟、案例情景及标准化患者模拟结合案例情景进行教学,对比三组见习生的学习效果,分析联合教学的运用方法。结果:联合组学生见习结束后学习兴趣、知识掌握情况及讲师满意度均显著高于其他两组,其课堂气氛活跃情况明显优于案例组(P<0.05);三组学生传统试题错题数无明显统计学差异(P>0.05),联合组学生病例分析错题数明显低于案例组及模拟组(P<0.05);见习结束时,联合组知识掌握程度及病历书写能力均显著优于模拟组及案例组,三组数据对比存在统计学差异(P<0.05)。结论:标准化患者模拟结合案例情景能够有效弥补传统见习教学的不足,提高学生学习积极性、课堂活跃度及学习效果,使其知识掌握情况和病历书写能力得到大幅提升,是一种效果优秀的教学方式,值得广泛推广。 展开更多
关键词 标准化患者模拟 案例情景 普外科 见习 教学
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