浅析日本文学知识在大学日语教学中的导入 被引量：7

1

作者 金双鸽 梁晓清 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第21期51-52,共2页

近年来,随着中国高校教育整体的发展,高校日语教学取得了长足的进步。高校日语教学中导入文学知识既能加强学生对日本文学的了解,也能培养学生的跨文化交际能力,使日语教学质量全面提高。但在高校日语教学中导入文学知识仍没有引起足够... 近年来,随着中国高校教育整体的发展,高校日语教学取得了长足的进步。高校日语教学中导入文学知识既能加强学生对日本文学的了解,也能培养学生的跨文化交际能力,使日语教学质量全面提高。但在高校日语教学中导入文学知识仍没有引起足够的重视,表现为学习目的引导缺失,文学教育具有孤立性,割裂了教与学的统一性。在高校日语教学中导入文学知识,要将文学作品作为最佳的教育资源,合理选用文学教材,充分利用多媒体教学的优势,将文学知识展现给学生。 展开更多

关键词 日本文学知识 大学日语教学 文学作品 文学教材 多媒体教学

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浅谈文献检索课教材的发展模式 被引量：6

2

作者 郭峰 《晋图学刊》 2005年第3期28-29,41,共3页

文章回顾了文献检索课教材的发展历史,指出现行的文献检索课教材存在的不足之处,提出了自己对文献检索课教材的改革思路。

关键词 文献检索课 教材改革 高等学校

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幼儿园教材选用文学作品的现状与改进建议 被引量：4

3

作者 王昆建 《学前教育研究》 北大核心 2010年第12期48-50,共3页

文学作品能够对儿童起到文学启蒙和知识启蒙的双重作用,因此幼儿园教材很重视对幼儿文学作品的选用。然而,就目前幼儿园教材所选用的文学作品来看,只有用于语言教育的文学作品才重视了作品的文学艺术性,而用于非语言教育的其他活动领域... 文学作品能够对儿童起到文学启蒙和知识启蒙的双重作用,因此幼儿园教材很重视对幼儿文学作品的选用。然而,就目前幼儿园教材所选用的文学作品来看,只有用于语言教育的文学作品才重视了作品的文学艺术性,而用于非语言教育的其他活动领域的幼儿文学作品则过于重知识的传授与灌输,体现出明显的功利化特点。这主要是由于幼儿园教材编制队伍中缺乏儿童文学方面的专家和过度受限于幼儿园教育具体目标造成的。为此,在编制幼儿园教材时,要正确定位儿童文学作品的选择目标,正确理解幼儿园教育要求,并扩展教材编写队伍,邀请有关儿童文学方面的专家参与。 展开更多

关键词 儿童文学 幼儿园教材 幼儿园教育

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浅谈文献检索课教材的改革模式 被引量：2

4

作者 陈波 《科技情报开发与经济》 2006年第22期251-252,共2页

通过回顾文献检索课教材的发展历史,指出现行的文献检索课教材存在的不足之处,提出了改革文献检索课教材的发展思路。

关键词 文献检索课 教材改革 高等学校

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文献检索课教材建设的思考 被引量：2

5

作者 郑元元 康红梅 唐志红 《科技情报开发与经济》 2015年第16期140-141,共2页

对现有的文献检索课教材内容的设置进行了分析,结合我国学科门类的划分,提出了文献检索课教材可采用统一的理论教材,实例部分和检索工具的使用方法可按照不同的学科编写成实习指导教材的形式,同时应加强教材电子化的教材改革思路。

关键词 文献检索课 教材建设 教材电子化

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中国现代文学史教材编写的几个问题 被引量：2

6

作者 陈国恩 《襄樊学院学报》 2010年第4期5-9,共5页

中国现代文学,是中国现代性的文学。用来确定现代历史阶段之现代属性的标准,也应该成为确定这一时期的现代性文学的标准。文学革命从根本上改变了中国文学的发展方向,因而具有历史原点的意义。此前文学革新的成就,要通过文学革命更为成... 中国现代文学,是中国现代性的文学。用来确定现代历史阶段之现代属性的标准,也应该成为确定这一时期的现代性文学的标准。文学革命从根本上改变了中国文学的发展方向,因而具有历史原点的意义。此前文学革新的成就,要通过文学革命更为成熟的创造才能充分体现出来。左翼文学反映了革命现代性的要求。革命现代性与启蒙现代性不同,但也有相通之处,因而左翼文学事实上改造并融合了五四文学的传统。左翼文学有重大教训,但也有历史贡献和成功的经验。其优秀之作,证明"工具论"的文学观可以兼顾人情与物理,使文学的社会功能与审美功能达到统一。世俗现代性推动了通俗文学的发展。世俗现代性看似现代,实则比较传统,反映的是不同时代的民众追求生活享乐和欲望宣泄的要求。通俗文学与精英文学是"一体两翼"的关系,但重要的是这两翼如何舞动起来。港澳台文学是中国现代文学的重要组成部分,中国不同民族的文学相互之间没有文学标准以外的地位高下。现代文学止于1949年仅是一种照顾教材特点的设计。教材的编写还要在体例上创新,要在注重知识传授的同时,加强学生能力的培养,将传授知识、提高素质与培养能力融为一体。 展开更多

关键词 现代文学史 中国现代文学学科 教材编写

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文学理论教材建设的本土化思考 被引量：1

7

作者 李建中 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2003年第5期5-9,13,共6页

已有的文学理论教材对本土资源的使用,尚停留在简单化和功利化层面。本文思考文学理论教材建设的本土化途径,在回顾20世纪中国文学理论本土化之艰难历程的前提下,阐述文学理论教材本土化的模式、策略及前景。

关键词 文学理论 教材 本土化 中国 本质 课程

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文学理论走向新世纪——以葛红兵《文学概论通用教程》为视点 被引量：1

8

作者 张永禄 龚举善 《哈尔滨学院学报》 2004年第10期1-6,共6页

20世纪的中国文学理论教材建设走过了百年的风雨历程 ,大体可以划分为发生期、仿苏期和自主期。文章在对各期的比较中初步勾勒了我国文学理论艰辛而辉煌的前行路线 ,特别以新生代学人葛红兵的新著《文学概论通用教程》为视点 ,较为全面... 20世纪的中国文学理论教材建设走过了百年的风雨历程 ,大体可以划分为发生期、仿苏期和自主期。文章在对各期的比较中初步勾勒了我国文学理论艰辛而辉煌的前行路线 ,特别以新生代学人葛红兵的新著《文学概论通用教程》为视点 ,较为全面地归纳了该著的若干特点。进而认为 ,该著独特的建构方式与鲜明的学术个性 。 展开更多

关键词 文学理论 教材建设 《文学概论通用教程》 写作资格 学术个性

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关于《乐经》文献问题 被引量：1

9

作者 王齐洲 《齐鲁学刊》 CSSCI 2021年第5期37-44,共8页

《乐经》为先秦儒家“六经”之一。汉武帝时立有《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“五经”博士,而《乐经》乃汉平帝时王莽奏立,后人多以为其托古改制,非文字典籍,只是三代遗存的曲调曲谱。然而,孔子“乐教”虽与音乐有关,但主要指向人... 《乐经》为先秦儒家“六经”之一。汉武帝时立有《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“五经”博士,而《乐经》乃汉平帝时王莽奏立,后人多以为其托古改制,非文字典籍,只是三代遗存的曲调曲谱。然而,孔子“乐教”虽与音乐有关,但主要指向人格修养和精神境界。《乐经》不是曲调曲谱,可通过传世文献的正反两方面证据得到证明。儒家“六经”并非孔子创作,而是有丰富文献积累的历史文化遗产,近年出土的战国楚竹书能够证明这一点。孔子在当时流传的历代文献基础上,选择和整理并加以阐述有关文献以作为其弟子们学习的教材。如果承认《乐经》作为儒家经典的独立存在,并进行认真而细致的文献梳理,《乐经》文献问题是可望获得解决的。 展开更多

关键词 《乐经》 文献 曲调曲谱 乐教 教材

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漫谈“文学教育”的伤与痛——从施教者的个人经验与体悟谈起 被引量：1

10

作者 刘海 《教育与教学研究》 2017年第3期96-101,共6页

基于文学式微的忧虑与文学教育的危机,拯救文学课堂成为教育者的又一使命。从施教者的立场出发,直面文学教育实施过程中"规定教材"存在的隐忧和文学知识形态的形式化误区,借助文学自身的魅力以及参与式教学模式的互动性效应,... 基于文学式微的忧虑与文学教育的危机,拯救文学课堂成为教育者的又一使命。从施教者的立场出发,直面文学教育实施过程中"规定教材"存在的隐忧和文学知识形态的形式化误区,借助文学自身的魅力以及参与式教学模式的互动性效应,尝试在具体的教学过程中实施从"边读边讲"到"你读我讲"直至"我读你讲"的渐进模式,或许才是拯救文学课堂的良方。 展开更多

关键词 文学教育 施教者 规定教材 形式化误区 教学策略

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关于中国古代文学精品课程建设的几点思考

11

作者 张再林 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2004年第4期82-84,共3页

　教育部启动的精品课程建设工作对深化教育改革、提高教学质量有重大意义,由此也带来了高校课程建设的新思考。为做好我院中国古代文学精品课程的建设工作,现阶段应着重从树立精品意识与明确建设目标,抓好教学队伍及教材建设,改革教学... 　教育部启动的精品课程建设工作对深化教育改革、提高教学质量有重大意义,由此也带来了高校课程建设的新思考。为做好我院中国古代文学精品课程的建设工作,现阶段应着重从树立精品意识与明确建设目标,抓好教学队伍及教材建设,改革教学方法和教学手段等四个方面入手。 展开更多

关键词 精品课程建设 教育部 教育改革 教材建设 高校 教学队伍 精品意识 中国古代文学 重大意义 阶段

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北美高校大学生对中国文学课程教材选用的影响

12

作者 王林 《湖北文理学院学报》 2021年第4期76-79,88,共5页

英语国家高校修读中国文学课程的大学生是英译中国文学的重要读者群体和中国文学海外传播不可忽视的推动力量,而课程教材的选用则关系着中国文学在海外大学生群体中的传播效果。文章探讨了北美高校中国文学本科教学中学生读者对教材选... 英语国家高校修读中国文学课程的大学生是英译中国文学的重要读者群体和中国文学海外传播不可忽视的推动力量,而课程教材的选用则关系着中国文学在海外大学生群体中的传播效果。文章探讨了北美高校中国文学本科教学中学生读者对教材选用的影响,指出,尽管中国文学课程教授者是教材选择的主导者和决策者,但作为教学对象的大学生读者也是影响教材选择的重要因素。研究认为,学生的族群或文化身份、学习兴趣或动机以及汉语语言文学认知能力等因素会对教材选择产生一定的影响。 展开更多

关键词 北美高校 中国文学 教材选用

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疏离与沿袭:马华文学与中国现代文学关系研究 被引量：6

13

作者 潘碧华 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期45-49,共5页

马来西亚是海外华文文学最繁荣的地区，和中国现代文学有着千丝万缕的关系。1945年以前马华文学深受中国现代文学的影响，中国元素非常明显，可说是中国文学的海外支流。1945年后中国出版物禁止进入马来西亚，马来西亚和中国的文化交流... 马来西亚是海外华文文学最繁荣的地区，和中国现代文学有着千丝万缕的关系。1945年以前马华文学深受中国现代文学的影响，中国元素非常明显，可说是中国文学的海外支流。1945年后中国出版物禁止进入马来西亚，马来西亚和中国的文化交流断绝45年，取而代之的是香港和台湾，成为中国文学和文化的中转站，继续向马来西亚输入文学和文化。此外，马来西亚独立以后的中学华文课本主要以中国现代文学作品为教材，深深影响马来西亚文学爱好者，他们从中得到写作的启蒙。本文主要梳理中国现代文学在马来西亚的传播过程与形式．观察马来西亚华文文学与中国现代文学既疏离叉密切的关系． 展开更多

关键词 马华文学 世界华文文学 华文课本 文学传播

原文传递

多媒体技术在英美文学教学中操作性途径的研究 被引量：4

14

作者 方军 刘少萍 《沙洋师范高等专科学校学报》 2005年第2期80-81,84,共3页

多媒体技术与英美文学教学结合具有可行性、必要性和重要性。首先,教师必须更新教育观念,必须考虑到英美文学课教学要针对“新人类”学生的共性,满足学生的不同学习目的和不同学习兴趣的要求;其次,教师充分考虑到文学本身的系统性、教... 多媒体技术与英美文学教学结合具有可行性、必要性和重要性。首先,教师必须更新教育观念,必须考虑到英美文学课教学要针对“新人类”学生的共性,满足学生的不同学习目的和不同学习兴趣的要求;其次,教师充分考虑到文学本身的系统性、教学的生动性和可操作性;以多媒体技术为手段,实现师生多元互动,多向学习,整合英美文学教学。 展开更多

关键词 多媒体 “新人类” 针对性英美文学教学

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英译中国文学在美国高校的教材化传播研究:回顾与展望 被引量：2

15

作者 王林 《翻译界》 2022年第2期33-46,共14页

英译中国文学在海外高校的教材化既是中国文学海外接受和经典化的重要表征,也是推动中国文学海外传播的重要途径。文章对英译中国文学在美国高校的教材化传播研究现状进行了梳理和回顾,指出现有研究的不足,并对该领域的研究前景进行了展... 英译中国文学在海外高校的教材化既是中国文学海外接受和经典化的重要表征,也是推动中国文学海外传播的重要途径。文章对英译中国文学在美国高校的教材化传播研究现状进行了梳理和回顾,指出现有研究的不足,并对该领域的研究前景进行了展望,以期为中国文学海外传播研究提供参考。 展开更多

关键词 英译中国文学 美国高校 教材

原文传递

英美文学教学瓶颈与导入策略探析 被引量：1

16

作者 闫建华 刘建刚 《湖州师范学院学报》 2005年第5期108-110,共3页

当前英美文学教学存在教材选材和编排体系失当,教学方法不够多样,教学手段单一等问题。基于此,在课堂教学中来运用直观感受导入法、人物提词导入法、文本并置导入法等策略或有启示作用。

关键词 英美文学 教材教法 导入策略

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独立鲜活的文学品格——《法国文学导读——从中世纪到20世纪》前言 被引量：1

17

作者 徐真华 《广东外语外贸大学学报》 2007年第3期107-108,共2页

本文是《法国文学导读——从中世纪到20世纪》一书的前言。本文结合当今现实状况,揭示了高校外语专业中外国文学作品阅读与学习的重要意义,提出了教材编选应当遵循的原则,从而对高校文科教材的编选和提高学生阅读兴趣,培养学生素质能力... 本文是《法国文学导读——从中世纪到20世纪》一书的前言。本文结合当今现实状况,揭示了高校外语专业中外国文学作品阅读与学习的重要意义,提出了教材编选应当遵循的原则,从而对高校文科教材的编选和提高学生阅读兴趣,培养学生素质能力产生积极作用。 展开更多

关键词 法国文学 教材编选 选题原则

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对高校外国文学课的若干思考

18

作者 王颖 《北方工业大学学报》 2017年第4期134-138,共5页

外国文学课程是高校中文系的一门重要课程。从教学现状来看,需要加强东方文学的教学,积极培养东方文学的师资力量;现行的外国文学史教材还存在很多不足,教学中要注意引进学术前沿问题;教学方法上需要改进传统的教学方法,采用翻转课堂、... 外国文学课程是高校中文系的一门重要课程。从教学现状来看,需要加强东方文学的教学,积极培养东方文学的师资力量;现行的外国文学史教材还存在很多不足,教学中要注意引进学术前沿问题;教学方法上需要改进传统的教学方法,采用翻转课堂、研讨法、双语教学法、表演法、中外比较法等多种的方法,以期收到更好的教学效果。 展开更多

关键词 外国文学 东方文学 教材 教学方法

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英语专业英美文学课程教材选编探究

19

作者 张罗 《科教文汇》 2013年第4期99-100,共2页

英美文学课程是我国高等院校英语专业的一门必修课。它不仅能培养学生的英语语言基本功,更能提高学生的文学欣赏能力,促进学生的素质教育。本文分析了国内现有英美文学教材存在的问题,并提出了一些看法或建议。

关键词 英美文学 教学改革 教材建设

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外国文学教材编写与教学信息化建设--蒋承勇教授访谈录

20

作者 张叉 蒋承勇 《外国语文研究》 2018年第5期1-7,共7页

本文是四川师范大学外国语学院张叉教授对浙江工商大学西方文学与文化研究院蒋承勇教授围绕外国文学所作的专题访谈。访谈中,蒋承勇教授梳理了外国文学学者和教材编撰的关系,探讨了好教材的衡量标准与产生条件,总结了建国以来外国文学... 本文是四川师范大学外国语学院张叉教授对浙江工商大学西方文学与文化研究院蒋承勇教授围绕外国文学所作的专题访谈。访谈中,蒋承勇教授梳理了外国文学学者和教材编撰的关系,探讨了好教材的衡量标准与产生条件,总结了建国以来外国文学教材编写工作的成绩,介绍了"马工程"外国文学重点教材编写情况,剖析了外国文学慕课、翻转课堂与雨课堂等教学模式的意义和前景。 展开更多

关键词 外国文学 “马工程”重点教材 教学信息化 慕课 翻转课堂

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