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内容分析视角下公众对图书馆的认知建构及演变研究被引量：4: 1; 作者吕鲁江钟德强《图书馆》 CSSCI 北大核心 2018年第9期50-57,64,共9页; 公众对图书馆的认知框架如何,有何改变,因何而变?网络贴子提供了素材和线索。对天涯社区和百度贴吧2014年965条网贴进行内容分析,发现公众对图书馆认知呈差序格局。常用图书馆服务是认知核心,服务感受和服务规则是认知次中心,对图书馆... 展开更多; 关键词图书馆认知内容分析图书馆印象; 下载PDF 职称材料

图书馆认知——从功利到权利: 2; 作者刘伟郝俊勤《科技情报开发与经济》 2008年第32期1-3,共3页; 介绍了图书馆认知的内涵,分析了功利观念进入图书馆的种种表现,指出图书馆意识从功力观念到权利观念是服务理念的进步。; 关键词图书馆认知功利主义图书馆权利; 下载PDF 职称材料

科学引导大学生读者的图书馆认知与行为: 3; 作者刘梦溪《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第1期129-131,共3页; 分析大学生对图书馆的空间知觉、时间知觉和运动知觉以及协同作用构成的图书馆认知。读者对图书馆建筑布局与服务的感知会影响阅读学习的成效。由于运动知觉与运动技能有高度相关性,科学地引导读者的认知行为可提高其检索和阅读能力。; 关键词大学生图书馆认知检索技能空间知觉时间知觉运动知觉; 下载PDF 职称材料

基于信息用户认知的图书馆“信息唤醒” 被引量：21: 4; 作者陆浩东《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2010年第1期46-49,116,共5页; 图书馆"信息沉睡"现象非常普遍,资源浪费也相当惊人。透过网络环境中的信息用户认知现状,分析用户信息认知的特点、认知信息活动的基本模式以及制约用户认知信息活动的主要因素,认为基于用户的信息检索、基于本体论的信息整... 展开更多; 关键词图书馆用户认知信息构建; 原文传递

对图书馆学研究对象认识的分析被引量：6: 5; 作者储流杰《图书馆学研究》 2002年第5期11-13,共3页; 文章从认识客体的属性角度对图书馆学研究对象的认识中存在的一些突出问题作了分析和探讨。; 关键词图书馆研究对象认识客体属性认识论客观性对象性社会历史性; 下载PDF 职称材料

基于高校用户认知的MOOC资源版权问题探析被引量：3: 6; 作者林鑫刘宇薇 +2 位作者刘蕾梁晨任慧玲《中华医学图书情报杂志》 CAS 2018年第7期49-54,共6页; MOOC平台的快速发展,在为开放教育资源带来机遇的同时,也在课程版权方面引发了巨大的挑战。对国内外典型MOOC平台的版权政策进行了调研分析,以问卷调查的方法了解了MOOC学习者及高校教师对MOOC资源版权的认识情况,以期能够指导高校图书... 展开更多; 关键词 MOOC 在线教育版权高校图书馆用户认知版权保护; 下载PDF 职称材料

基于虚拟漫游的图书馆认知教育系统设计与实现——以南宁职业技术学院图书馆认知教育系统为例被引量：1: 7; 作者周斌《图书馆学研究》 CSSCI 2017年第3期42-47,共6页; 通过线上虚拟平台认知和体验图书馆是图书馆认知教育模式的创新。南宁职业技术学院图书馆设计了一套融合虚拟漫游、闯关学习、情景互动、在线虚拟咨询的认知教育系统。文章阐述了系统设计、系统架构、系统实现及技术路线。统计数据表明... 展开更多; 关键词图书馆认知教育虚拟场景虚拟漫游南宁职业技术学院; 原文传递

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