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题名从意义范畴谈大学英语词汇教学改革
被引量：1
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作者
方颖
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机构
扬州大学外国语学院
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出处
《扬州大学学报（高教研究版）》
2010年第5期93-96,共4页
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文摘
意义范畴的相关理论表明:一个多义词就是一个语义范畴,包括原型意义、非原型意义和隐喻意义,它们都可以通过各自潜在的意象图式予以解释。因此,大学英语教学对常用词不能满足于字面的局部意义,要有全面的认知,要从词义、搭配和语体等方面指导学生充分挖掘其潜在的交际价值;在教学中要适当运用认知语言学的相关知识,以引导学习者化抽象思维为形象思维,促进其词汇习得;要让学生认知英语常用词汇的词义特征,以帮助其有效运用,并促进其自然朴实话语风格的形成。
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关键词
大学英语
英语教学改革
意义范畴
词汇学习
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Keywords
college English
English pedagogical reform
sense category
lexical studies
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分类号
H319
[语言文字—英语]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名英语词汇研究的面面观
被引量：8
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作者
杨信彰
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机构
厦门大学
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出处
《中国外语》
CSSCI
2011年第6期34-39,共6页
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文摘
词汇在语言研究占据重要的位置,长期以来得到广泛的关注。传统的词汇学通常涉及构词法和词汇语义。本文通过审视不同理论框架对于词汇的研究,讨论词汇和语法的关系,说明随着各种语言学理论的出现,英语词汇的研究产生了很多的视角,深度和广度发生了很大的变化,指出原有的英语词汇研究框架已经不能适应英语词汇研究的实际。因此,具有时代特色的英语词汇学需要重新审视其学科的研究范围和方法,整合各个领域的词汇研究成果。
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关键词
英语词汇研究
词汇学
语法
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Keywords
English lexical studies
lexicology
grammar
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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题名跨文化交际在大学英语教学中的导入模式
被引量：3
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作者
张同乐
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机构
安徽大学大学英语教学部
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出处
《安徽农业大学学报（社会科学版）》
2007年第6期123-127,共5页
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文摘
语言是文化的载体,是文化传播和继承的重要手段。文章阐述了语言与文化之间的关系,强调了英语语言教学中文化导入的重要性和必要性。作者针对大学英语教学中文化与语言融合之问题,提出了跨文化在大学英语教学中的三种导入模式,即从词汇的教学中导入文化、从语篇的分析中导入文化以及从目的语的文学作品研读中导入文化。
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关键词
跨文化交际
语言教学
词汇学习
语篇模式
文学作品
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Keywords
intercultural communication
language teaching
lexical studying
discourse pattern
literature works
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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