法律方法教育在法学本科教育中的重要性及其推进路径 被引量：6

1

作者 纵博 《西安电子科技大学学报（社会科学版）》 2018年第4期72-78,共7页

法律方法教育在本科教育中占有重要地位,能够使学生领悟法学的本质,使学生具备法律职业能力,并能使继续深造的学生在本科期间就把握法学研究的发展趋向。但由于目前在课程设置方面未将法律方法作为核心课程,缺乏合适的教材以及教学方式... 法律方法教育在本科教育中占有重要地位,能够使学生领悟法学的本质,使学生具备法律职业能力,并能使继续深造的学生在本科期间就把握法学研究的发展趋向。但由于目前在课程设置方面未将法律方法作为核心课程,缺乏合适的教材以及教学方式的不科学,导致法律方法教育的效果较差。为提高法律方法教育的实效,教育行政主管部门应在课程设置方面将法律方法纳入法学本科核心课程,提高法律方法课程在课程体系中的地位;由法理学者和部门法学者合作进行教材的编写,教材在理论深度和案例选取方面要适合本科生使用;还应进行教学方式的改革,实行法理学教师与部门法教师合作授课的尝试,并将法律方法与诊所式法律教育、模拟法庭等实践实训课程进行结合。 展开更多

关键词 法律方法 法律运用 法学本科教育

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论法学本科教育在涉外法治人才培养中的功能 被引量：5

2

作者 陈咏梅 《河北广播电视大学学报》 2017年第5期75-78,共4页

培养涉外法治人才在新的发展背景下具有迫切性,其所面临的教育困境亟待解决。涉外法治人才以职业化、精英化、国际化为必备之要求,对其培养是一个系统性的工程,有必要将相关的培养要求做适度的分解,交由不同的教育阶段承担相应的培育功... 培养涉外法治人才在新的发展背景下具有迫切性,其所面临的教育困境亟待解决。涉外法治人才以职业化、精英化、国际化为必备之要求,对其培养是一个系统性的工程,有必要将相关的培养要求做适度的分解,交由不同的教育阶段承担相应的培育功能。充分发挥法学本科教育在涉外法治人才培养中的基础性功能,有助于推进涉外法治人才培养目标的实现。 展开更多

关键词 涉外法治人才培养 法学本科教育 法律职业 基础性功能

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新文科背景下法学本科教育的双重优化策略——以山东大学为例

3

作者 段君尚 赵振龙 《山东高等教育》 2024年第1期53-59,90,共8页

传统的法学本科教育模式已经无法适应新时代的需要,主要表现为对于中国理论的阐述仍需深化,应对国际形势的能力有待提升,提升学生实践能力的作用有限,交叉学科的建设路径仍需探索。在新文科建设的背景下,法学本科教育应当采取“核心+配... 传统的法学本科教育模式已经无法适应新时代的需要,主要表现为对于中国理论的阐述仍需深化,应对国际形势的能力有待提升,提升学生实践能力的作用有限,交叉学科的建设路径仍需探索。在新文科建设的背景下,法学本科教育应当采取“核心+配套”的双重优化策略,方能实现改革效果的最大化。一方面,法学本科教育的优化应当以课程体系为核心,立足本土资源、培养涉外人才、完善实践教学、培育交叉学科。另一方面,法学本科教育应当依托配套机制,重视招生质量、坚持就业导向、提高教学质量、丰富课外活动,以培养新一批卓越法治人才。 展开更多

关键词 新文科 法学教育 本科教育 课程体系 配套机制

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论国家统一司法考试对法学本科教育的影响 被引量：3

4

作者 纪虎 《西南政法大学学报》 2012年第3期121-125,共5页

司法考试是律师、法官和检察官的资格考试,是职业教育的一个组成部分。在我国法学院校,司法考试已经成为影响本科教学的一个十分重要的因素。本科阶段的法学教育有"应试教育"的趋势,课堂教学慢慢演变成"司法考试培训班&q... 司法考试是律师、法官和检察官的资格考试,是职业教育的一个组成部分。在我国法学院校,司法考试已经成为影响本科教学的一个十分重要的因素。本科阶段的法学教育有"应试教育"的趋势,课堂教学慢慢演变成"司法考试培训班",这背离了法学本科阶段的教育宗旨。法学本科阶段的教育宗旨是通识教育,职业教育应当在后本科阶段进行。因此,在本科阶段的教育中,应当尽可能减少司法考试的影响。 展开更多

关键词 法学教育 司法考试 本科教育 课堂教学

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普通高校法学本科教育与法律职业衔接探析 被引量：1

5

作者 王明文 张莉丽 朱俊蓉 《白城师范学院学报》 2016年第10期56-61,共6页

从普通高校法学本科教育和法律职业的关系出发,透视二者的内在关联,揭示当前我国普通本科高校法学本科教育与法律职业二者之间衔接的现状、存在的问题,并对造成这种现状的原因进行分析,以求为化解法律人才培养与市场需求的结构性矛盾,... 从普通高校法学本科教育和法律职业的关系出发,透视二者的内在关联,揭示当前我国普通本科高校法学本科教育与法律职业二者之间衔接的现状、存在的问题,并对造成这种现状的原因进行分析,以求为化解法律人才培养与市场需求的结构性矛盾,推进普通高校本科法学专业的科学定位和人才培养方式的应用型转型,实现普通高校法学本科教育人才培养的专业化、职业化奠定基础。 展开更多

关键词 法学本科教育 法律职业 现状 问题 成因

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《环境与资源保护法学》课程的教学设计——基于法律职业技能培育的视角

6

作者 张立锋 张亚军 魏佼 《河北经贸大学学报（综合版）》 2016年第3期119-123,共5页

近年来法学本科教育越来越注重对学生法律职业技能的培育,《环境与资源保护法学》是兼具自然科学与社会科学的应用型交叉学科,因此教学过程中应更加注重对学生法律职业技能的培育。但目前我国《环境与资源保护法学》的教学存在着师资来... 近年来法学本科教育越来越注重对学生法律职业技能的培育,《环境与资源保护法学》是兼具自然科学与社会科学的应用型交叉学科,因此教学过程中应更加注重对学生法律职业技能的培育。但目前我国《环境与资源保护法学》的教学存在着师资来源结构和教学主体单一的问题,难以真正落实对学生职业技能的培育,这就需要对该课程现有的教学设计进行改革。面对法学本科教育应当提高学生职业技能的需求,教师在教学设计中应认真落实和贯彻该教学理念,摒弃原先单一的灌输式教学方法,在课堂内外灵活运用各种教学手段和培养方式,为学生法律职业技能的习得贡献自己的力量。 展开更多

关键词 法学本科教育 人才培养目标 法律职业技能 教学设计 通识教育观 社会资源 教学方法 法律素养

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法学本科教育中法律信仰的培养途径探究 被引量：1

7

作者 袁爱华 王雪 《贵州警官职业学院学报》 2016年第2期124-128,共5页

在实施依法治国方略和宪法宣誓制度的大背景下,重新讨论法律是否可以信仰,应该培植什么样的法律信仰具有时代意义。目前,我国法学本科教育中法律信仰的培养具有迫切的必要性,法学院应该在课程设置和教学方法方面都要培养学生的人文素养... 在实施依法治国方略和宪法宣誓制度的大背景下,重新讨论法律是否可以信仰,应该培植什么样的法律信仰具有时代意义。目前,我国法学本科教育中法律信仰的培养具有迫切的必要性,法学院应该在课程设置和教学方法方面都要培养学生的人文素养和主体意识,法学教师在教学活动中自始至终都应当担任法学精神的布道者,法学院的管理应该体现依规则办事的精神,同时,多创造机会让学生参与、接触法律实践,潜移默化地培养学生的法律信仰。 展开更多

关键词 法律信仰 法治 培养途径 法学本科教育

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论法学本科教育中的职业伦理教育与法治信仰的形成

8

作者 贺栩溪 李琼宇 《绍兴文理学院学报》 2023年第12期98-102,共5页

部分学生法治信仰缺失主要表现在学习动机的功利性、对法治建设的悲观态度和对法律职业的误解等方面。法律职业伦理教育是法律职业共同体成员迈出执业生涯的首要环节,其有效实施将使法律职业共同体成员对其即将要从事的法律工作构建初... 部分学生法治信仰缺失主要表现在学习动机的功利性、对法治建设的悲观态度和对法律职业的误解等方面。法律职业伦理教育是法律职业共同体成员迈出执业生涯的首要环节,其有效实施将使法律职业共同体成员对其即将要从事的法律工作构建初步的准则。法律职业伦理教育的有效实施应坚持精神培育和微观渗透两个基本原则。同时对法律职业伦理教育在法学本科教育中的微观设计进行了初步思考。 展开更多

关键词 职业伦理教育 法治信仰 法学本科教育

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河南省法学本科教育现状分析——以办学层次、招生规模和师资力量为视角 被引量：1

9

作者 陈政 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2012年第12期33-36,共4页

对河南省法学教育现状的准确把握是确定河南省法学教育发展目标和发展道路的前提与基础。经过多年的发展,河南法学教育已经具有了相当的规模、完备的办学层次、较强的师资力量和较合理的培养目标,但各法学院系发展并不均衡,且与国内高... 对河南省法学教育现状的准确把握是确定河南省法学教育发展目标和发展道路的前提与基础。经过多年的发展,河南法学教育已经具有了相当的规模、完备的办学层次、较强的师资力量和较合理的培养目标,但各法学院系发展并不均衡,且与国内高等教育发达地区相比仍有一定差距。 展开更多

关键词 河南省 法学本科教育 办学层次 招生规模 师资力量

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法学本科课堂教学授课艺术研究报告 被引量：1

10

作者 刘畅 《黑龙江教育学院学报》 2013年第1期54-57,共4页

针对目前法学本科课堂存在的不足,结合优秀法学教师的授课经验,归纳出法学课堂教学授课艺术体系的基本要素为:教学组织艺术、教学语言艺术、教学方法综合运用艺术、教学仪态艺术等四个方面。每位授课教师需结合自身特点,在授课艺术的共... 针对目前法学本科课堂存在的不足,结合优秀法学教师的授课经验,归纳出法学课堂教学授课艺术体系的基本要素为:教学组织艺术、教学语言艺术、教学方法综合运用艺术、教学仪态艺术等四个方面。每位授课教师需结合自身特点,在授课艺术的共性基础上,打造出独具魅力的个性化授课艺术风格。 展开更多

关键词 法学本科教育 课堂教学 授课艺术

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法学教育目的地重塑 被引量：1

11

作者 杨文升 《高教学刊》 2015年第18期16-17,共2页

法学教育的目的是法学教育的归宿,其决定着法学教育的最终去向,而我国的法学教育目的直至今日尚未得到完全的明确,教育部门和理论界均有不同的看法。本文在分析我国传统法学教育目的的基础上,试图提出区别本科阶段与研究生阶段不同的法... 法学教育的目的是法学教育的归宿,其决定着法学教育的最终去向,而我国的法学教育目的直至今日尚未得到完全的明确,教育部门和理论界均有不同的看法。本文在分析我国传统法学教育目的的基础上,试图提出区别本科阶段与研究生阶段不同的法学教育目的,以重塑我国法学教育的方向。 展开更多

关键词 法学教育 本科教育 研究生教育

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法律诊所教学模式探析——基于法学本科教育的视角

12

作者 王晓烁 郭璐雅 周艳平 《河北大学成人教育学院学报》 2015年第2期118-120,共3页

法律诊所教学模式是一种较好的培养法律职业人才的新型教学方法。近年来,我国部分高校在法学本科教育中运用法律诊所教学模式,起到了促进法律职业教育的积极作用。应从经费、案源、师资、学生地位等方面继续完善法律诊所教学模式,使其... 法律诊所教学模式是一种较好的培养法律职业人才的新型教学方法。近年来,我国部分高校在法学本科教育中运用法律诊所教学模式,起到了促进法律职业教育的积极作用。应从经费、案源、师资、学生地位等方面继续完善法律诊所教学模式,使其在我国的法学本科教育中发挥更大的作用。 展开更多

关键词 法律诊所 教学模式 本科教育

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法律职业共同体建构视域下的法学本科教育走向

13

作者 黄瑛琦 《新余学院学报》 2018年第6期117-121,共5页

法治的实现依托法律职业共同体,而法律职业共同体的创建,必须从内里进行同质化,这依赖于良好的法学教育,特别是底线式的法学本科教育。相较而言,美国的法学初级教育是在通识教育完成基础上的专业化法律训练,是通才教育,而日本则是纯粹... 法治的实现依托法律职业共同体,而法律职业共同体的创建,必须从内里进行同质化,这依赖于良好的法学教育,特别是底线式的法学本科教育。相较而言,美国的法学初级教育是在通识教育完成基础上的专业化法律训练,是通才教育,而日本则是纯粹的通识教育。从法律职业共同体形成的角度看,我国的法学本科教育既要倚重通识教育,又要兼采美国教育的优点,向如下方向发展:统一法学本科教育的准入门槛;教育性质定位于通识教育+通才教育;改进现有的课程设置与教学方法。 展开更多

关键词 法律职业共同体 法学本科教育 通识教育 通才教育

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法律职业资格考试“新政”与法学本科教育改革刍议 被引量：6

14

作者 姚朝兵 《广西职业技术学院学报》 2017年第1期38-42,52,共6页

法律职业资格考试对法学本科教育的影响体现为法律职业资格考试导向型法学本科教育的盛行。法律职业资格考试导向型法学本科教育的合理性在于,其以培养经得起法律职业资格考试检验且符合法律职业需要的合格法律人才为旨归。法律职业资... 法律职业资格考试对法学本科教育的影响体现为法律职业资格考试导向型法学本科教育的盛行。法律职业资格考试导向型法学本科教育的合理性在于,其以培养经得起法律职业资格考试检验且符合法律职业需要的合格法律人才为旨归。法律职业资格考试"新政"背景下的法学本科教育应以体系化法律知识的传授和法律方法的训练为主要内容,以互动式教学和实例研习为主要教学方法,着重培养学生的法律思维以及事实认定与法律适用等方面的法治实践能力。 展开更多

关键词 法律职业资格考试 法学本科教育改革 新政

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地方本科院校应用型法治人才培养机制的改革与创新 被引量：2

15

作者 刘国强 《铁道警察学院学报》 2017年第6期125-128,共4页

目前,地方本科院校应用型法治人才培养普遍面临着比较突出的问题:办学定位的犹疑累及人才培养方案的制定和实施,师资队伍建设还不能满足应用型法治人才培养的需要,课程体系僵化的问题仍然没有得到明显的改观,实践教学难以取得突破性进... 目前,地方本科院校应用型法治人才培养普遍面临着比较突出的问题:办学定位的犹疑累及人才培养方案的制定和实施,师资队伍建设还不能满足应用型法治人才培养的需要,课程体系僵化的问题仍然没有得到明显的改观,实践教学难以取得突破性进展。为此,亟待推动培养机制的改革和创新:一是高校和实务部门联合制定科学的人才培养方案,二是建设与应用型法治人才培养相适应的高素质师资队伍,三是构建理论知识传授和实务技能培养相均衡的课程体系,四是切实解决影响实践教学效果的各个环节和方面存在的问题。 展开更多

关键词 应用型法治人才 人才培养 本科教育

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法学本科教育教学改革目的探讨 被引量：1

16

作者 谢丽娜 《科教导刊》 2016年第1Z期29-30,共2页

中国经济的快速发展和经济现象的日益复杂化不断对我国的法学人才培养提出新的要求与挑战,而高等院校的法学教育又是培养主体中的中坚力量。作为高等法学教育里的基础教育即法学本科教育在这一卓越法律人才培养的宏伟目标中又应当扮演... 中国经济的快速发展和经济现象的日益复杂化不断对我国的法学人才培养提出新的要求与挑战,而高等院校的法学教育又是培养主体中的中坚力量。作为高等法学教育里的基础教育即法学本科教育在这一卓越法律人才培养的宏伟目标中又应当扮演什么角色?本文试图探寻法学本科教育自身的价值并且在教学实践中以什么方式去实现这一价值。 展开更多

关键词 卓越法律人才 法学本科教育 法治精神

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刑事诉讼本科教学要传播人文精神——以落实“卓越法律人才培养计划”为主的分析

17

作者 孙记 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2014年第6期151-152,共2页

卓越法律人才培养计划中的刑事诉讼本科教学要在批判传统中传播人文精神,要克服有罪推定与单一化的打击犯罪,聚焦人权问题,突出人权保障。人权保障的突出要通过明确人权内涵、区分人权存在状态、凝练人权的基本范畴而在授课中自成系统,... 卓越法律人才培养计划中的刑事诉讼本科教学要在批判传统中传播人文精神,要克服有罪推定与单一化的打击犯罪,聚焦人权问题,突出人权保障。人权保障的突出要通过明确人权内涵、区分人权存在状态、凝练人权的基本范畴而在授课中自成系统,要通过选取正反两方面案例材料来印证,要增加必修课课时、增设从历史切入的国外刑事诉讼选修课来落实。 展开更多

关键词 卓越法律人才培养计划 刑事诉讼 本科教学 人文精神

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本科教学水平评估下我国政府与高校法律关系的厘定

18

作者 熊建华 丁嘉惠 《宜春学院学报》 2011年第7期30-32,共3页

政府与高校法律关系的定位是本科教学水平评估中的根本性问题。政府与高校在评估中处于什么地位、应扮演什么角色、承载哪些责任等一系列的问题都可归结为两者的法律关系定位。而从我国本科教学水平评估的实践看,政府与高校的法律关系... 政府与高校法律关系的定位是本科教学水平评估中的根本性问题。政府与高校在评估中处于什么地位、应扮演什么角色、承载哪些责任等一系列的问题都可归结为两者的法律关系定位。而从我国本科教学水平评估的实践看,政府与高校的法律关系出现了偏差和错位:主要表现在评估主体和责任主体的错位,因此,当务之急是必须进一步理顺政府与高校在评估中的法律关系,积极转变评估的模式,变政府主导型为社会主导型,实现政府与高校法律关系的归位。 展开更多

关键词 本科教学水平评估 政府 高校 法律关系

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