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非物质文化遗产法律保护模式探析
被引量：
10
1
作者
徐蓓雯
《安康学院学报》
2012年第2期45-48,共4页
法律是保护非物质文化遗产的重要手段,法律保护模式是实施这一手段的重要内容,对于有序开展非物质文化遗产法律保护工作具有重要意义。本文从非物质文化遗产的法律界定和性质特征入手,在分析非物质文化遗产法律保护模式主要理论观点的...
法律是保护非物质文化遗产的重要手段,法律保护模式是实施这一手段的重要内容,对于有序开展非物质文化遗产法律保护工作具有重要意义。本文从非物质文化遗产的法律界定和性质特征入手,在分析非物质文化遗产法律保护模式主要理论观点的基础上,提出我国应确立以行政法为主的公法保护模式为经线,以知识产权法为主的私法保护模式为纬线,国内法与国际法相结合的立体、互补、综合保护的非物质文化遗产法律保护模式基本框架。
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关键词
非物质文化遗产
法律保护模式
框架
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职称材料
我国行业协会发展的法律保障与规制——以和谐社会中的“政会分开”为视角
被引量：
3
2
作者
王林
李凡
《政法学刊》
2008年第1期71-77,共7页
行业协会可以在推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的进程中发挥重要的调谐功能,从而实现政府、市场、社会间的良性互动,但这需要行业协会民间化、规范化本位回归的实现。应以"政会分开"为视角,考察我国行业协会由...
行业协会可以在推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的进程中发挥重要的调谐功能,从而实现政府、市场、社会间的良性互动,但这需要行业协会民间化、规范化本位回归的实现。应以"政会分开"为视角,考察我国行业协会由"初现→消匿→滞存→新生"的历史发展轨迹,以及由"政府全能"到"政府依附"到"政会分开"的发展模式演进,并应以行业协会的主体地位、组织构成、自治权能、社会责任作为主要视点,对我国行业协会发展之法律保障和规制中的争点问题进行必要的研究及阐释。
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关键词
和谐社会
行业协会
政会分开
本位回归
原文传递
法政策学视角下的生态保护补偿立法问题研究
被引量：
36
3
作者
王清军
《法学评论》
CSSCI
北大核心
2018年第4期154-164,共11页
我国生态保护补偿立法需要考虑相关法律多为原则性规定且补偿机制运行主要依靠自上而下政策驱动的客观实际。在法政策学的双重视角之下,着眼于法的工具性、合目的性以审视法律如何实现政策目标;立足于政策的正当性、合法性和可行性以检...
我国生态保护补偿立法需要考虑相关法律多为原则性规定且补偿机制运行主要依靠自上而下政策驱动的客观实际。在法政策学的双重视角之下,着眼于法的工具性、合目的性以审视法律如何实现政策目标;立足于政策的正当性、合法性和可行性以检视政策是否适合转化为法律。需要始终保持目标——工具思考模式与保护者和受益者权利——义务关系之间内在有机整合。从生态保护补偿实践出发,综合利用法律、政策和合同(协议)等规制工具,建构一个多元、互补和勾连的生态保护补偿规则体系,才能保障生态保护补偿机制的有效运行。生态保护补偿立法包括个案立法、通案立法和以其它法为载体等三种主要模式,它们各有利弊且长时间交错存在。在"充分发挥市场配置资源的决定性作用和更好发挥政府作用"指导下,生态保护补偿的框架性立法应对生态保护补偿概念、补偿标准、补偿方式、补偿条件等核心问题做出明确界定。
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关键词
法政策学
生态保护补偿
政府责任
框架性立法
特别牺牲说
原文传递
瑞典职业教育制度认同的行动逻辑与经验镜鉴
4
作者
祁占勇
李璐
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第15期66-77,共12页
职业教育制度认同是社会对于职业教育制度的内在体验与价值反馈的耦合,是实现职业教育社会认同的关键所在,也是推动职业教育实现高质量发展的重要依据。职业教育制度认同是一个综合性体系——以职业教育法治保障、资历框架、证书制度与...
职业教育制度认同是社会对于职业教育制度的内在体验与价值反馈的耦合,是实现职业教育社会认同的关键所在,也是推动职业教育实现高质量发展的重要依据。职业教育制度认同是一个综合性体系——以职业教育法治保障、资历框架、证书制度与技能培训制度为基点,构筑出公众对职业教育制度的认同网络。瑞典的职业教育制度体现了瑞典对职业教育质量和社会发展的承诺,并且成为全球范围内职业教育职普融通运作的典范。瑞典职业教育制度通过法律和政策为职业教育提供了切实的法治保障,以国家资历框架为职业教育创造了外显化的制度依据,依据市场需求与行业标准建立了灵活的证书制度,并且在技能培训制度中彰显终身学习理念。这些要素共同构成了一个高效、透明且可持续的职业教育制度认同体系,不仅提升了瑞典职业教育的社会认同,也为我国职业教育制度认同的提升提供了宝贵的借鉴经验。
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关键词
职业教育
瑞典
职业教育制度认同
法治保障
资历框架
证书制度
技能培训制度
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职称材料
题名
非物质文化遗产法律保护模式探析
被引量：
10
1
作者
徐蓓雯
机构
北方民族大学法学院
出处
《安康学院学报》
2012年第2期45-48,共4页
基金
北方民族大学2011年校级自主科研基金项目"我国非物质文化遗产保护的立法研究"(2011ZQY004)
文摘
法律是保护非物质文化遗产的重要手段,法律保护模式是实施这一手段的重要内容,对于有序开展非物质文化遗产法律保护工作具有重要意义。本文从非物质文化遗产的法律界定和性质特征入手,在分析非物质文化遗产法律保护模式主要理论观点的基础上,提出我国应确立以行政法为主的公法保护模式为经线,以知识产权法为主的私法保护模式为纬线,国内法与国际法相结合的立体、互补、综合保护的非物质文化遗产法律保护模式基本框架。
关键词
非物质文化遗产
法律保护模式
框架
Keywords
intangible
cultural
heritage
legal
protection
mode
framework
分类号
D920.0 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
我国行业协会发展的法律保障与规制——以和谐社会中的“政会分开”为视角
被引量：
3
2
作者
王林
李凡
机构
中国社会科学院研究生院
吉林大学法学院
出处
《政法学刊》
2008年第1期71-77,共7页
文摘
行业协会可以在推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的进程中发挥重要的调谐功能,从而实现政府、市场、社会间的良性互动,但这需要行业协会民间化、规范化本位回归的实现。应以"政会分开"为视角,考察我国行业协会由"初现→消匿→滞存→新生"的历史发展轨迹,以及由"政府全能"到"政府依附"到"政会分开"的发展模式演进,并应以行业协会的主体地位、组织构成、自治权能、社会责任作为主要视点,对我国行业协会发展之法律保障和规制中的争点问题进行必要的研究及阐释。
关键词
和谐社会
行业协会
政会分开
本位回归
Keywords
harmonious
society
industrial
association
separating
association
from
government
legal
protection
and
framework
分类号
D922.29 [政治法律—经济法学]
原文传递
题名
法政策学视角下的生态保护补偿立法问题研究
被引量：
36
3
作者
王清军
机构
华中师范大学法学院
出处
《法学评论》
CSSCI
北大核心
2018年第4期154-164,共11页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"水生态补偿机制研究"(项目编号:16JZD015)阶段性成果
国家社科基金项目<我国流域生态补偿标准体系建构与制度设计研究>(项目编号:13BFX136)资助
文摘
我国生态保护补偿立法需要考虑相关法律多为原则性规定且补偿机制运行主要依靠自上而下政策驱动的客观实际。在法政策学的双重视角之下,着眼于法的工具性、合目的性以审视法律如何实现政策目标;立足于政策的正当性、合法性和可行性以检视政策是否适合转化为法律。需要始终保持目标——工具思考模式与保护者和受益者权利——义务关系之间内在有机整合。从生态保护补偿实践出发,综合利用法律、政策和合同(协议)等规制工具,建构一个多元、互补和勾连的生态保护补偿规则体系,才能保障生态保护补偿机制的有效运行。生态保护补偿立法包括个案立法、通案立法和以其它法为载体等三种主要模式,它们各有利弊且长时间交错存在。在"充分发挥市场配置资源的决定性作用和更好发挥政府作用"指导下,生态保护补偿的框架性立法应对生态保护补偿概念、补偿标准、补偿方式、补偿条件等核心问题做出明确界定。
关键词
法政策学
生态保护补偿
政府责任
框架性立法
特别牺牲说
Keywords
legal
Policy
Ecological
protection
Compensation
（EPC）
Government
Responsibility
framework
Legislation
Special
Sacrifice
Theory
分类号
D922.68 [政治法律—环境与资源保护法学]
原文传递
题名
瑞典职业教育制度认同的行动逻辑与经验镜鉴
4
作者
祁占勇
李璐
机构
陕西师范大学教育学部
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第15期66-77,共12页
基金
国家社会科学基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(项目编号:AJA220023,主持人:祁占勇)。
文摘
职业教育制度认同是社会对于职业教育制度的内在体验与价值反馈的耦合,是实现职业教育社会认同的关键所在,也是推动职业教育实现高质量发展的重要依据。职业教育制度认同是一个综合性体系——以职业教育法治保障、资历框架、证书制度与技能培训制度为基点,构筑出公众对职业教育制度的认同网络。瑞典的职业教育制度体现了瑞典对职业教育质量和社会发展的承诺,并且成为全球范围内职业教育职普融通运作的典范。瑞典职业教育制度通过法律和政策为职业教育提供了切实的法治保障,以国家资历框架为职业教育创造了外显化的制度依据,依据市场需求与行业标准建立了灵活的证书制度,并且在技能培训制度中彰显终身学习理念。这些要素共同构成了一个高效、透明且可持续的职业教育制度认同体系,不仅提升了瑞典职业教育的社会认同,也为我国职业教育制度认同的提升提供了宝贵的借鉴经验。
关键词
职业教育
瑞典
职业教育制度认同
法治保障
资历框架
证书制度
技能培训制度
Keywords
vocational
education
sweden
vocational
education
system
identity
legal
protection
qual⁃ification
framework
certification
systems
skills
training
system
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
非物质文化遗产法律保护模式探析
徐蓓雯
《安康学院学报》
2012
10
下载PDF
职称材料
2
我国行业协会发展的法律保障与规制——以和谐社会中的“政会分开”为视角
王林
李凡
《政法学刊》
2008
3
原文传递
3
法政策学视角下的生态保护补偿立法问题研究
王清军
《法学评论》
CSSCI
北大核心
2018
36
原文传递
4
瑞典职业教育制度认同的行动逻辑与经验镜鉴
祁占勇
李璐
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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