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概念图的研究及其进展 |
徐洪林
康长运
刘恩山
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《学科教育》
北大核心
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2003 |
62
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MOOCs学习行为与学习效果的逻辑回归分析 |
宗阳
孙洪涛
张亨国
郑勤华
陈丽
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
57
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3
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雨课堂应用的实验性研究——联通主义学习理论的精彩诠释 |
李向明
张成萍
袁博
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《现代教育技术》
CSSCI
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2017 |
55
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从理念到实践:我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择 |
王立科
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
51
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5
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大学生学习体验与学习结果的关系：学生投入的中介作用 |
郭建鹏
计国君
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2019 |
46
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6
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我国学习成果认证、积累与转换制度中标准体系的构建 |
王延华
卢玉梅
鄢小平
王立科
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
44
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7
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工程训练课程的OBE教学设计与实践 |
付铁
郑艺
丁洪生
马树奇
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《实验技术与管理》
CAS
北大核心
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2018 |
43
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8
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多媒体学习中线索效应的元分析 |
谢和平
王福兴
周宗奎
吴鹏
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《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2016 |
34
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9
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混合学习环境下基于学习行为数据的学习预警系统设计与实现 |
牟智佳
李雨婷
严大虎
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2018 |
32
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工程教育专业认证“底线”问题的解析与释疑——从课程目标达成评价谈起 |
王永泉
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《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
28
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课堂学习环境与来华留学生学习收获的研究——以清华大学为例 |
文雯
陈丽
陈强
吴运新
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《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
28
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促进学习还是干扰学习——弹幕对学习影响的元分析 |
杨九民
吴长城
皮忠玲
谢和平
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
23
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13
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虚拟实验对学生学习效果的影响研究——基于30项实验与准实验研究的元分析 |
刘清堂
马晶晶
余舒凡
乐惠骁
吴林静
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《中国远程教育》
CSSCI
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2021 |
20
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知识与素养究竟是什么关系——实体性与生成性之间必要的张力 |
张良
王克志
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2020 |
20
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基于认知分类的大学生网络健康信息搜索的学习效果研究 |
韩正彪
郭靖怡
潘培培
徐铭泽
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《图书情报知识》
CSSCI
北大核心
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2020 |
17
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搜索即学习主题的相关研究综述 |
宋筱璇
刘畅
陈建龙
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《图书情报工作》
CSSCI
北大核心
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2021 |
17
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17
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高中学生数学原有知识水平和学习认知负荷对 数学课堂学习效率的影响研究 |
马淑杰
张景斌
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
17
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基于OBE的体育教育专业人才培养模式探微——以韶关学院为例 |
胡永红
吴邵兰
黄春神
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《韶关学院学报》
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2018 |
16
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影响MOOC合格学习者学习效果的行为特征分析 |
曾嘉灵
欧阳嘉煜
纪九梅
王晓娜
乔博
曲茜美
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《开放学习研究》
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2018 |
16
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成果导向教育理念下高职课程学习评价模式构建与实施研究——基于中国与新西兰对比视角 |
高玉飞
秦世涛
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《青岛职业技术学院学报》
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2018 |
15
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