基于DOM的Web信息提取 被引量：101

1

作者 李效东 顾毓清 《计算机学报》 EI CSCD 北大核心 2002年第5期526-533,共8页

当前 ,Web已经成为人们获取信息的主要渠道之一 .然而 ,用于表达 Web页面信息的 HTML语言存在着与生俱来的缺点 .HTML 的“标记”只是告诉浏览器软件如何显示所定义的信息 ,却不包含任何语义 .因此由HTML语言所表述的 Web页面经过浏览... 当前 ,Web已经成为人们获取信息的主要渠道之一 .然而 ,用于表达 Web页面信息的 HTML语言存在着与生俱来的缺点 .HTML 的“标记”只是告诉浏览器软件如何显示所定义的信息 ,却不包含任何语义 .因此由HTML语言所表述的 Web页面经过浏览器分析后只适合人们浏览 ,不适合作为一种数据交换的方式由机器处理 .该文以文档对象模型 DOM为基础 ,把所要提取的信息在 DOM层次结构中的路径作为信息抽取的“坐标”,并以这个基本原理为基础设计了一种归纳学习算法来半自动地生成提取规则 ,然后根据提取规则生成 Java类 .生成的 Ja-va类可以作为 Web数据源包装器组成的重要构件 . 展开更多

关键词 DOM Web 信息提取 归纳学习 文档对象模型 路径表达式 XML INTERNET

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新一代网络教学平台特征和技术难点的分析与探讨 被引量：23

2

作者 吴飞 吴兵 申志斌 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期10-20,共11页

本文首先基于现有网络教育平台突出存在的"信息过载"、"缺乏因材施教"、"环境孤立"等问题,剖析了其形成机理和相关方面的探索情况。随后,本文结合当前智能代理、信息检索、领域本体知识和个性化服务的研... 本文首先基于现有网络教育平台突出存在的"信息过载"、"缺乏因材施教"、"环境孤立"等问题,剖析了其形成机理和相关方面的探索情况。随后,本文结合当前智能代理、信息检索、领域本体知识和个性化服务的研究和应用成果,并且在一定的实验验证和理论研究的基础上,给出了当前在网络教育领域应特别关注的一些技术实现重点和问题解决途径,即基于智能代理的学习资源检索技术,基于领域本体知识的学习资源主题词索引及管理技术,基于自组织的个性化智能推荐和匹配技术,基于语义分析的元数据信息提取和描述模型,针对用户兴趣模型的构成、表示及演化机制研究,针对动态学习组织的推荐内容展示和协同技术研究等。此外,本文在汇总国内外新型网络教育平台建设和应用情况的基础上,也提出了一些建设新一代网络教育平台所需要注意的事项和系统实现要求,以供相关系统设计者参考。 展开更多

关键词 网络教育 智能代理 个性化 协同学习 本体论 学习元模型 信息检索

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Web时态对象模型研究分析

3

作者 李淑霞 杨俊成 《现代计算机》 2023年第8期51-56,共6页

研究Web内容要素中加入时态要素的Web时态对象模型,解决层次树结构对站点、栏目、子栏目和内容统一建模问题,根据数据与时序密切相关的特性,利用时态特征词对各时态要素进行自动提取及评估,提出利用LSTM网络学习时态节点之间的时态约束... 研究Web内容要素中加入时态要素的Web时态对象模型,解决层次树结构对站点、栏目、子栏目和内容统一建模问题,根据数据与时序密切相关的特性,利用时态特征词对各时态要素进行自动提取及评估,提出利用LSTM网络学习时态节点之间的时态约束关系,将Attention机制引入预测模型;实验表明该体系能自动发现Web过时信息,在同类网站质量排序、时间感知的搜索排序等方面有着重要的应用前景,能极大地节约人力,提高Web信息质量。 展开更多

关键词 深度学习 时态要素 时态对象模型 时态特征词 层次树

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一种改进的基于本体的Web信息抽取 被引量：7

4

作者 柳佳刚 陈山 黄樱 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期39-41,44,共4页

以Web页面信息项本体定义为基础,对单个样本页面信息项路径进行启发式学习,对所有样本页面集中信息块路径进行归纳学习,识别结构相似的信息块子树位置,以准确划定信息抽取区域,降低页面噪声。将经过噪声处理的样本页面自动解析成页面的... 以Web页面信息项本体定义为基础,对单个样本页面信息项路径进行启发式学习,对所有样本页面集中信息块路径进行归纳学习,识别结构相似的信息块子树位置,以准确划定信息抽取区域,降低页面噪声。将经过噪声处理的样本页面自动解析成页面的结构本体。比较Web页面信息项本体和页面的结构本体,通过归纳学习算法生成抽取规则,提高Web信息的抽准率。 展开更多

关键词 信息抽取 本体 归纳学习 文档对象模型

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基于知识的智能化Internet远程教学模型 被引量：2

5

作者 刘晓云 张佑生 郑淑丽 《合肥工业大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2003年第4期514-519,共6页

主要研究基于知识的智能化Internet远程教学模型(ILTMK);模型采用面向对象的系统分析方法及统一模型描述语言(UML),基于教学内容知识元的知识库、智能化的学生模型和教师模型。模型的设计遵从了LOM和DOM国际标准,并在学生能力的动态评... 主要研究基于知识的智能化Internet远程教学模型(ILTMK);模型采用面向对象的系统分析方法及统一模型描述语言(UML),基于教学内容知识元的知识库、智能化的学生模型和教师模型。模型的设计遵从了LOM和DOM国际标准,并在学生能力的动态评价及学习策略的动态选择上,对模型做了进一步的优化,设计了基于J2ZZ的Web智能推理引擎,最后探讨了ILTMK的一些最新的实现技术。 展开更多

关键词 知识 远程教学 网络 智能化模型 面向对象 UML 计算机辅助教学 推理机制 J2EE 推理引擎 学习对象元数据 文档对象模型 应用

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晶体MgF_2∶Ni^(2+)的局域结构和吸收光谱的统一解释

6

作者 陈太红 陶才德 曾体贤 《绵阳师范学院学报》 2005年第5期52-56,共5页

采用半自洽场(sem i-SCF)自由N i2+的d轨道模型、点电荷—偶极子模型和N i2+-6X-(X=F,C l,B r,I)络合物的μ-κ-α模型,以及利用完全对角化方法对晶体MgF2:N i2+的局域结构和吸收光谱作出了统一解释。文章还讨论了参量拟合方法问题。

关键词 晶体场和配位场 局城结构 吸收光谱 完全对角化

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基于XML的标准课件包装工具

7

作者 舒兰英 张晓琪 《绵阳师范学院学报》 2005年第5期38-40,56,共4页

针对目前课件难于检索和重用的情况,提出了一个支持国家教育技术标准委员会提出的学习对象规范和内容包装规范的基于XML的标准课件包装工具。利用此工具可简单快速生成便于检索和重用的标准课件。

关键词 标准课件 学习对象规范 内容包装规范 XML

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基于深度学习的铁路辅助巡检系统 被引量：2

8

作者 蔡檬屿 郭旭 +2 位作者 王浩帆 李良平 张瀚文 《铁路计算机应用》 2020年第9期12-15,共4页

针对人工巡检方式错漏多、强度大、成本高的问题,设计基于深度学习和虚拟现实(VR)远程控制技术的铁路辅助巡检系统。该巡检系统结合开源数据集和定制数据集,采用深度学习算法,能可靠地识别异物位置与类别;采用服务器推流技术与终端进行... 针对人工巡检方式错漏多、强度大、成本高的问题,设计基于深度学习和虚拟现实(VR)远程控制技术的铁路辅助巡检系统。该巡检系统结合开源数据集和定制数据集,采用深度学习算法,能可靠地识别异物位置与类别;采用服务器推流技术与终端进行数据交互,实现对远程设备的控制;客户段端采用VR+手机App技术,达到沉浸式视觉效果。多次实际测试结果表明:该系统实用性强,经济性好,准确率高,为铁路部门巡检体系提供良好的借鉴方案。 展开更多

关键词 辅助巡检 深度学习 远程控制 异物检测模型 虚拟现实(VR)

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结合YOLOv3模型的轨旁公里标识别方法 被引量：2

9

作者 邱新华 王文昆 +1 位作者 季育文 李佳 《控制与信息技术》 2020年第5期7-11,共5页

针对目前轨旁标志识别方法抗干扰能力差、泛化性不强、无法适应铁路沿线复杂的背景波动的问题,文章提出一种基于YOLOv3目标检测网络模型的公里标图像识别方法,其面对不同光照、复杂背景、形态各异的公里标图像仍然能保证具有很好的识别... 针对目前轨旁标志识别方法抗干扰能力差、泛化性不强、无法适应铁路沿线复杂的背景波动的问题,文章提出一种基于YOLOv3目标检测网络模型的公里标图像识别方法,其面对不同光照、复杂背景、形态各异的公里标图像仍然能保证具有很好的识别准确率。该方法首先采用卷积神经网络学习图像特征获取各层网络参数;接着在训练好的网络参数基础上应用迁移学习策略获取可能的公里标矩形区域,保存相应的权重和偏置参数;然后采用模式识别方法进行公里标字符区域提取、单字符分割与识别;最后输出公里标数字信息到控制系统。实验结果表明,采用该方法后,公里标识别时间约为0.04 s,定位精度在0.5 m以内,完全满足探伤车位置校正的精度和实时性要求。 展开更多

关键词 深度学习 目标检测网络模型 位置校正 公里标 钢轨探伤车

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教育资源本体在关系数据库中的存储方法及其实现 被引量：1

10

作者 全立新 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2016年第2期8-11,共4页

随着数字化教育资源的成倍增加,准确查找教育资源变得越来越困难,本体与教育资源结合是解决问题的有效方案。为此提出了一种教育资源本体模型和构建教育资源本体方法,在结合本体和关系数据库特点的基础上,给出了基于关系数据库存储教育... 随着数字化教育资源的成倍增加,准确查找教育资源变得越来越困难,本体与教育资源结合是解决问题的有效方案。为此提出了一种教育资源本体模型和构建教育资源本体方法,在结合本体和关系数据库特点的基础上,给出了基于关系数据库存储教育资源本体的六条原则,并设计了一种存储教育资源本体的关系模式。最后,通过在SQL Server2008中实现,进一步证明该方法在一定范围内的可行性和有效性。 展开更多

关键词 教育资源本体 关系数据库 LOM模型 OWL

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符合SCORM2004标准的课件资源适应性研究 被引量：1

11

作者 江河 《重庆科技学院学报（自然科学版）》 CAS 2011年第1期168-170,共3页

SCORM数字学习标准使教材具有"共享"的特性,特别是"编序和导览"功能,使课程设计可达到适应性学习要求。研究基于SCORM的适应性网络课程学习评估方法,帮助教师评估课程的合理度及学生的学习效果。实践证明该课程软... SCORM数字学习标准使教材具有"共享"的特性,特别是"编序和导览"功能,使课程设计可达到适应性学习要求。研究基于SCORM的适应性网络课程学习评估方法,帮助教师评估课程的合理度及学生的学习效果。实践证明该课程软件评估方法可以分析不同的教学策略或不同的学习路径,达成有效的学习效果分析,进而实现适应性、个性化教学的目标。 展开更多

关键词 网络学习 课程评估 学习路径 共享内容对象 参考模型

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兼容SCORM的E-Learning软件自动生成环境研究

12

作者 詹英 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2008年第9期281-282,285,共3页

不同的课程内容和教学个体独立研究相关课程的学习软件。这样的开发现状,导致开发周期长,软件质量优化空间大。如果教学软件的建立采用自动生成技术,将对学校快速应变时代的需要做了较好的保证。也就是说,只需要进入支撑环境,选择相应... 不同的课程内容和教学个体独立研究相关课程的学习软件。这样的开发现状,导致开发周期长,软件质量优化空间大。如果教学软件的建立采用自动生成技术,将对学校快速应变时代的需要做了较好的保证。也就是说,只需要进入支撑环境,选择相应的软件模板和构件,创建适合某课程的学习软件,同时在研究教学软件基本要素的基础上,设计实现教学软件构件、适应各类课程的教学软件模板,为自动生成E-Learning软件提供技术支持。 展开更多

关键词 SCORM E—learning 软件模板 构件

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