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大数据时代的信息化外语学习方式探索研究 被引量：114
1
作者 陈坚林 贾振霞 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期3-8,16,共7页
大数据成就了互联网,互联网促使了学习方式的变化和发展。因此,面对信息化学习方式的变革,外语教学范式必须得到重新构建,而范式的重构必须考虑教学对象、教学环境以及教学的生态平衡等因素,以促进学生智慧学习和深度学习能力的发展。
关键词 大数据 互联网 学习方式 教学范式重构
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参与就是能力——“ICAP学习方式分类学”研究述要与价值分析 被引量：47
2
作者 盛群力 丁旭 滕梅芳 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期46-54,共9页
学习方式分类学是一种带有行为特征的认知参与理论,其对认知参与活动提出了具体、操作性的界定,以便能够运用于各种不同的学习环境。依据学习者的外显活动或者参与程度,它将不同的知识变化过程和学习结果,分成四种相应的学习方式。交互... 学习方式分类学是一种带有行为特征的认知参与理论,其对认知参与活动提出了具体、操作性的界定,以便能够运用于各种不同的学习环境。依据学习者的外显活动或者参与程度,它将不同的知识变化过程和学习结果,分成四种相应的学习方式。交互方式、建构方式、主动方式与被动方式对学习活动的有效程度依次递减,这表明参与度越高,学习能力就越能够得到增强。学习方式分类学的猜想在不同学习活动、不同学科领域和不同年龄学生的实证研究中得到支持,是一种综合性教学理论,对改进教育实践十分有益。 展开更多
关键词 ICAP框架 分类学 学习方式 参与 能力
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论学习方式及其变革的规律 被引量：19
3
作者 钟祖荣 《北京教育学院学报》 2005年第2期33-40,共8页
学习方式是在特定的社会历史条件及特定的人才需求背景下,人们为了适应变化的环境所需要的有效地获取新经验的模式和类型,也是学习者考虑学习任务和自身特点后选择的具有特定功能的学习方法的系统。本文分析了社会对人才的要求、科技与... 学习方式是在特定的社会历史条件及特定的人才需求背景下,人们为了适应变化的环境所需要的有效地获取新经验的模式和类型,也是学习者考虑学习任务和自身特点后选择的具有特定功能的学习方法的系统。本文分析了社会对人才的要求、科技与传播手段、知识增长方式、教育传统与教学模式、课程教材的内容、学生的心理特点等6个因素对学习方式变化的影响,提出了更新观念、改革教学模式、对学生进行学习方式的指导等方法建议。 展开更多
关键词 学习方式 变革 新课程 学习风格 学习观
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信息化时代外语学习方式动态演进研究——基于CiteSpace的可视化分析 被引量：24
4
作者 孟宇 陈坚林 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2019年第4期34-40,共7页
本文对我国近二十年(2000—2017)信息化背景下的外语学习方式演进过程进行了可视化研究,采用科学计量软件CiteSpace绘制了动态演进的科学知识图谱,宏观勾勒了信息化时代外语学习方式演进的整体脉络:多媒体技术、网络环境、移动学习和泛... 本文对我国近二十年(2000—2017)信息化背景下的外语学习方式演进过程进行了可视化研究,采用科学计量软件CiteSpace绘制了动态演进的科学知识图谱,宏观勾勒了信息化时代外语学习方式演进的整体脉络:多媒体技术、网络环境、移动学习和泛在学习四个阶段。研究发现,外语学习方式演进过程涉及学习方式、英语教学、自主学习、大学英语、大学英语教学和英语学习方式6个前沿研究领域,涵盖自主学习、信息技术、移动学习、课堂教学等34个研究热点。信息技术与外语教育的深度融合对外语学习方式产生了深刻影响,使开放、自由、个性化的外语学习成为可能,同时,这种变化会反作用于整个外语教育生态,使教学方式、师生角色关系等生态要素发生改变。 展开更多
关键词 信息化 学习方式 动态演进 CITESPACE
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试析体验学习双循环圈理论 被引量：12
5
作者 王吉康 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期75-81,共7页
体验学习理论以库伯的理论最具代表性,但其学习风格与其理论基础存在偏差,模型的建构也不符合建模规则。2014年,澳大利亚学者在批判库伯理论弊端的基础上,提出了体验学习双循环圈理论。该理论重新界定了体验学习活动的类型,提出了新的... 体验学习理论以库伯的理论最具代表性,但其学习风格与其理论基础存在偏差,模型的建构也不符合建模规则。2014年,澳大利亚学者在批判库伯理论弊端的基础上,提出了体验学习双循环圈理论。该理论重新界定了体验学习活动的类型,提出了新的模式和模型,阐述了体验学习活动的形式、本质和过程机制,具有明确性、综合性和灵活性的特点。 展开更多
关键词 体验学习 学习活动类型 学习模式 双循环圈模型
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基于转变学生学习方式的高中数学微课教学应用研究 被引量：11
6
作者 白生德 《科教文汇》 2019年第24期131-132,共2页
本文的目的是研究微课教学在高中数学中的应用,重点分析了微课教学在高中数学中的应用概况,并提出了相关的教学案例。另外,要分析基于转变学生学习方式的高中数学微课教学的应用研究,首先需要通过对学生学习方式的阐述,了解学生主要有... 本文的目的是研究微课教学在高中数学中的应用,重点分析了微课教学在高中数学中的应用概况,并提出了相关的教学案例。另外,要分析基于转变学生学习方式的高中数学微课教学的应用研究,首先需要通过对学生学习方式的阐述,了解学生主要有哪些学习方式,并且这些学习方式存在哪些问题;然后找到问题的成因,同时提出解决方案;接着阐述高中数学的重要性以及特点;最后,详细分析微课教学的内容、作用、学习特点以及发展趋势。 展开更多
关键词 学习方式 高中数学 微课学 应用研究
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多媒体、网络技术下大学英语读写模式及其效果研究 被引量：9
7
作者 柏桦 《兰州交通大学学报》 CAS 2006年第5期132-135,共4页
本文在建构主义理论框架下,讨论了学习者自主学习能力、学习策略、教师角色及教学模式等问题;在教学实验的基础上,形成了基于多媒体、网络技术的大学英语“阅读+写作”课堂教学模式。支持度调查和学生成绩对比结果反映出其教学效果良好... 本文在建构主义理论框架下,讨论了学习者自主学习能力、学习策略、教师角色及教学模式等问题;在教学实验的基础上,形成了基于多媒体、网络技术的大学英语“阅读+写作”课堂教学模式。支持度调查和学生成绩对比结果反映出其教学效果良好,它对于促进我校大学英语教学改革具有积极意义。 展开更多
关键词 建构主义 自主学习能力 学习策略 课堂教学模式
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网络教育模式与校园教育模式的对比分析 被引量：8
8
作者 王彤 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2004年第3期22-28,共7页
网络教育作为一种新型教育模式,受到人们的普遍关注,也遭到不少质疑.本文首先分析网络教育的本质与特点,阐述网络教育是与传统校园教育不同的模式,需要用不同的范式来研究网络教育.其次从两种教育模式所基于的不同的学习理论、学习资源... 网络教育作为一种新型教育模式,受到人们的普遍关注,也遭到不少质疑.本文首先分析网络教育的本质与特点,阐述网络教育是与传统校园教育不同的模式,需要用不同的范式来研究网络教育.其次从两种教育模式所基于的不同的学习理论、学习资源体系、学生学习过程与学习支持服务体系、教师教学过程与教学支持服务体系、测试与评估体系、质量监控体系等子系统比较两种教育模式的不同点. 展开更多
关键词 远程教育 网络教育 校园教育 教育模式对比
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学习空间何以赋能教育高质量发展——基于教与学的视角 被引量：4
9
作者 景玉慧 王培均 沈书生 《数字教育》 2023年第4期15-21,共7页
学习空间作为教育高质量发展的数字化支撑底座,如何赋能教育高质量发展是当前教育领域关注的核心议题。研究立足高质量教育的核心特征及实践着力点,从构成学习空间的场所、资源与工具分析其赋能教育高质量发展的具体路径:场所方面,借助... 学习空间作为教育高质量发展的数字化支撑底座,如何赋能教育高质量发展是当前教育领域关注的核心议题。研究立足高质量教育的核心特征及实践着力点,从构成学习空间的场所、资源与工具分析其赋能教育高质量发展的具体路径:场所方面,借助实体与虚拟场所的纵向互通和校内校外场所的横向互联,赋能泛在持续学习及五育融合教育;资源方面,借助优质内容与位置资源的联通共享,赋能教育优质均衡;工具方面,借助覆盖全教与学过程的多模态智能工具的协同精准作用,赋能高效健康学习、具身沉浸体验进而实现规模个性化学习,以期能够为提升学习空间教学服务性能并有效赋能教育高质量发展提供参考。 展开更多
关键词 数字化转型 教育高质量发展 学习空间 存在方式 赋能路径
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人工智能翻译影响下的英语学习模式探究 被引量：7
10
作者 叶清华 《湖北开放职业学院学报》 2019年第4期178-179,共2页
大数据时代下,人工智能发展迅猛,黑科技层出不穷,而且还转向实实在在的产品输出,比如搜狗为满足商务场景和不断增长的出境自由行推出的旅行翻译宝、翻译笔。人工智能翻译的出现引起广泛的关注,许多人看到智能翻译带来的好处,认为智能翻... 大数据时代下,人工智能发展迅猛,黑科技层出不穷,而且还转向实实在在的产品输出,比如搜狗为满足商务场景和不断增长的出境自由行推出的旅行翻译宝、翻译笔。人工智能翻译的出现引起广泛的关注,许多人看到智能翻译带来的好处,认为智能翻译能取代人工翻译,语言作为工具性学科可以不用学。但笔者认为在智能翻译的影响下,需要思考的不是学与否的问题,而是学习模式的问题。 展开更多
关键词 人工智能翻译 英语学习 学习模式
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教育信息化新阶段教育技术中心发展路径探析 被引量：7
11
作者 牛拥 冯奕競 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第9期229-232,共4页
教育信息化新阶段信息技术与教育融合发展的程度显著提升,教学方式与教育模式创新不断深入,高校教育技术中心面临新的发展机遇。教育技术中心要深刻理解教育信息化新阶段"新任务、新认识、新要求"对促进高校教学改革和人才培... 教育信息化新阶段信息技术与教育融合发展的程度显著提升,教学方式与教育模式创新不断深入,高校教育技术中心面临新的发展机遇。教育技术中心要深刻理解教育信息化新阶段"新任务、新认识、新要求"对促进高校教学改革和人才培养方式变革的革命性作用,从理念、目标和工作方式上转变职能定位,实现从"教学辅助部门"到"教学促进部门","教学环境的维护者"到"教学环境的创设者","教学活动的幕后参与者"到"教与学的前台合作者"的职能转换。教育技术中心要强化科研、深入教学、做顶层设计,聚焦人才培养质量提升、实现资源优化配置,打造教育与技术并举的具有校本特色的中心。 展开更多
关键词 教育信息化 学习方式 职能定位 教育技术
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试论学习方法对于儿童成长的意义 被引量：5
12
作者 吴永军 《学前教育研究》 北大核心 2005年第6期8-10,共3页
学习方式对于儿童成长具有十分重要的意义,不同的学习方式将深刻地影响儿童不同的发展。我们必须在哲学意义上重新认识和深刻理解学习方式的本体价值、方法论价值和社会价值,从儿童很小的时候就关注他们的学习方式,将之作为儿童成长中... 学习方式对于儿童成长具有十分重要的意义,不同的学习方式将深刻地影响儿童不同的发展。我们必须在哲学意义上重新认识和深刻理解学习方式的本体价值、方法论价值和社会价值,从儿童很小的时候就关注他们的学习方式,将之作为儿童成长中的重中之重予以塑造。 展开更多
关键词 学习方式 儿童成长 方法论价值 本体价值 重新认识 哲学意义 社会价值 重中之重
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中国大学生学习观的变与不变——基于“国家大学生学情调查”(NCSS)追踪研究 被引量：2
13
作者 史秋衡 曹凡 《终身教育研究》 2023年第5期3-12,共10页
学习观是我国大学生学情规律形成的重要基石,决定着学习方式的导向,在整个学习过程中扮演着价值支持和动力驱动的杠杆角色。通过对“国家大学生学情调查”连续8年正常数据与新冠肺炎疫情3年非常数据的分析,发现了我国大学生学习观的方... 学习观是我国大学生学情规律形成的重要基石,决定着学习方式的导向,在整个学习过程中扮演着价值支持和动力驱动的杠杆角色。通过对“国家大学生学情调查”连续8年正常数据与新冠肺炎疫情3年非常数据的分析,发现了我国大学生学习观的方向性、群体性和结构性规律。基于此,为引导学生学习观的正确发展,从信念坚持、实践转型及特征运用三个角度提出对策建议,以期提高人才培养质量,加快推进高等教育高质量发展。 展开更多
关键词 大学生学情 学习观 作用方式 演变规律
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美国外语教育培养目标剖析与启示——以AP汉语与文化课为例 被引量：6
14
作者 隋桂岚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期102-106,共5页
美国AP汉语与文化课以5C为指导,以语言沟通三种模式（人际沟通、理解诠释和表达演示）为核心,在汉语学习中注重“交际”,强调“文化”,重视“活动”,对我国的外语教学有着很好的启示作用。
关键词 AP汉语与文化课 美国外语教学 学习目标 教学模式
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网络条件下五年制高职教育自主学习模式研究 被引量：4
15
作者 周晓俊 姚韵红 +1 位作者 李昭明 吴疆 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2004年第4期46-50,共5页
通过网络条件下五年制高职教育自主学习教学模式模块建构,结合云南电大实践经验,创建符合云南省情的网络条件下五年制高职教育自主学习教学模式。本研究旨在利用该模式,提高我省五年制高职教育的教学质量与教学效率。
关键词 职教 五年制高职 教育 网络条件 自主学习模式 教学模式 电大 省情 创建 云南
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初中英语合作学习的探索 被引量：5
16
作者 姜培红 《宁波教育学院学报》 2005年第2期81-83,共3页
合作学习作为一种新型的学习方式,它包括同伴互助学习,小组合作学习、全员合作教学三种主要形式。英语教师应在听、说、读、写四方面开展学生的合作学习,以收到最佳教学效果。
关键词 初中英语 合作学习 形式 环节
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浅谈大学英语混合式教学中的监控体系——基于《新标准大学英语》网络教学管理平台(A级)的研究 被引量：5
17
作者 胡春燕 孙阳 《海外英语》 2012年第9X期112-114,共3页
混合式教学就是把传统的课堂教学模式和网络教学相结合的一种教学模式。众所周知,混合式教学融合了单一的传统教学和网络教学的优势,但同时网络教学也有不足之处,特别是监控环节不易把握,因此如何运用监控体系来进一步扩大混合式教学的... 混合式教学就是把传统的课堂教学模式和网络教学相结合的一种教学模式。众所周知,混合式教学融合了单一的传统教学和网络教学的优势,但同时网络教学也有不足之处,特别是监控环节不易把握,因此如何运用监控体系来进一步扩大混合式教学的优势这个论题的探讨势在必行。该篇文章以外研社研发的《新标准大学英语》网络教学管理平台(A级)为重点,探讨了分别以平台,教师和学生为主三大监控体系以期进一步扩大混合式教学模式的优势。 展开更多
关键词 混合式教学 监控体系 《新标准大学英语》网络教学管理平台(A级)
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智能时代基于自我教育的学习模式研究
18
作者 张侃 于凤 +1 位作者 孙金芳 韩玉龙 《大庆师范学院学报》 2023年第5期122-128,共7页
自我教育是一种自适应的学习模式,教育过程中强调个体学习的独立性和自主性。智能时代为基于自我教育的学习模式提供了可能,智能化技术不仅为学生学习模式更新提供契机,而且很大程度上突显出学生学习的主体性和创造性。从本质上来看,自... 自我教育是一种自适应的学习模式,教育过程中强调个体学习的独立性和自主性。智能时代为基于自我教育的学习模式提供了可能,智能化技术不仅为学生学习模式更新提供契机,而且很大程度上突显出学生学习的主体性和创造性。从本质上来看,自我教育是智能化教育的根本,也是智能化学习模式的未来趋势。智能时代基于自我教育的学习模式构建需要创建网络教学资源,追求自我发展的学习目标,提供智能教学工具,寻求自我发展的多样化模式,回归教育育人本质,开拓自我学习时空场域,构建学习者模型,搭建自我教育评价机制。 展开更多
关键词 自我教育 智能时代 学习模式 智能化教育 自我学习
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网络多媒体教学中大学生英语自主学习能力的培养 被引量：4
19
作者 陈晓华 刘茜 《科教文汇》 2011年第13期102-103,共2页
多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合,是当前大学英语教学的新思路和主流发展方向。本文从我国的大学英语教学现状出发,结合构建主义理论,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性,并且介绍了一些可供大学英语教... 多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合,是当前大学英语教学的新思路和主流发展方向。本文从我国的大学英语教学现状出发,结合构建主义理论,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性,并且介绍了一些可供大学英语教学的积极有效的教学模式。 展开更多
关键词 多媒体网络 自主学习 教学模式 英语教学
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日语语音习得难点分析及教学对策探讨 被引量：4
20
作者 罗喆 《宁波教育学院学报》 2013年第2期67-70,共4页
由于受母语负迁移和心理因素等影响,日语学习者在语音学习过程中常出现一些规律性的偏误和习得难点,主要体现在发音、词调和语调等几个方面。论文通过日语习得难点及其成因的分析,探讨行之有效的教学模式。
关键词 日语语音 习得难点 成因 教学模式
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