全程管理结合PBL教学法在放射肿瘤科住培中的应用 被引量：1

1

作者 黄唯 徐中标 +1 位作者 张红丹 谭佩欣 《中国继续医学教育》 2024年第7期87-90,共4页

放射肿瘤科住院医师规范化培训中,由于学科交叉复杂、教学内容繁多等问题,传统教学方式难以全面培养学员对放射治疗全程及专业技能的深入理解。为解决此困境,本研究创新性地结合了肿瘤全程管理与基于问题的学习(problem-based learning,... 放射肿瘤科住院医师规范化培训中,由于学科交叉复杂、教学内容繁多等问题,传统教学方式难以全面培养学员对放射治疗全程及专业技能的深入理解。为解决此困境,本研究创新性地结合了肿瘤全程管理与基于问题的学习(problem-based learning,PBL)两种教学模式。肿瘤全程管理让学员从疾病诊断至随访全过程参与患者治疗,了解并掌握放射治疗完整流程和关键操作,如靶区勾画、剂量设定等;而PBL教学法则通过在各环节设置针对性问题,激发学员自主学习与讨论解决问题的能力。实践表明,在广东省人民医院放射肿瘤科采用该教学法培训的住院医师规范化培训(简称“住培”)学员,其理论知识考核、技能操作成绩优秀,并对教学满意度极高。这一新型教学方法有效提升了学员对放射肿瘤学专业知识和临床技能的掌握程度,同时也增强了其临床思维能力、动手能力和医患沟通技巧。因此,肿瘤全程管理结合PBL的教学模式在放射肿瘤科住院医师规范化培训中展现出显著优势。 展开更多

关键词 全程管理 基于问题的学习 放射肿瘤科 住院医师规范化培训 住培教学 教学方法

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加强病理学教学中的学法教学 被引量：1

2

作者 刘书哲 檀艳丽 +2 位作者 高伟敏 薛娟 杨永滨 《医学研究与教育》 CAS 2010年第3期92-94,共3页

加强病理学教学中的学法教学,有利于提高学生的学习能力。加强学法教学主要从四个方面做起:(1)引导学生端正学习态度;(2)培养学生对病理学的兴趣以及形成良好的学习意志品质;(3)培养和锻炼学生的自学能力;(4)指导学生科学复习。

关键词 病理学 教学 学法教学

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浅谈自主性学习教育理论在高中思想政治课教学中的尝试 被引量：1

3

作者 周镇东 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期28-31,共4页

自主性学习教育理论强调在教学中以学生为中心,利用情境、协作、对话、意义建构等来充分发挥学生的学习主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义体系建构。依据自主性学习教育原理,对高中思想政治课程教学方法进... 自主性学习教育理论强调在教学中以学生为中心,利用情境、协作、对话、意义建构等来充分发挥学生的学习主动性、积极性和创新精神,使学生能有效地实现对所学知识的意义体系建构。依据自主性学习教育原理,对高中思想政治课程教学方法进行探索,能使高中思想政治课程教学更好地适应时代和社会的新要求。 展开更多

关键词 高中思想政治课程 自主性学习 教学尝试

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PBL教学法对消化科实习学生临床思维能力培养的评价 被引量：58

4

作者 刘红 吴静 林香春 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期61-64,共4页

目的评价PBL教学法在消化科临床教学中对学生临床思维能力培养的作用。方法随机抽取我校医学专业学生60人,随机分为实验组(PBL教学法结合传统教学法)及对照组(传统教学法),实验组用传统教学法讲授完核心知识后采用PBL教学,对照组则全部... 目的评价PBL教学法在消化科临床教学中对学生临床思维能力培养的作用。方法随机抽取我校医学专业学生60人,随机分为实验组(PBL教学法结合传统教学法)及对照组(传统教学法),实验组用传统教学法讲授完核心知识后采用PBL教学,对照组则全部采用传统教学法教学,每组各30人。采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估。结果实验组学生在总成绩及病例分析部分成绩明显高于对照组,两组比较有显著性差异[分别为(82.87±7.88)vs(78.37±7.78),(42.13±4.15)vs(39.47±4.99),P<0.05];实验组在病例分析题中的鉴别诊断部分分数明显高于对照组(17.26±1.74)vs(15.23±2.15),P=0.0002)。两组学生在理论知识和技能考试部分成绩水平持平,无显著性差异[(24.77±2.28)vs(25.26±2.02),(16.47±1.21)vs(15.98±1.33),P>0.05)]。通过调查问卷对教学模式的评价,实验组对PBL教学法的评价也明显优于传统教学法(χ2=22.6697,P<0.001)。结论消化科临床教学中PBL教学法有助于提高学生的临床思维能力,可以有效提高学习效果。 展开更多

关键词 消化科 PBL教学法 传统教学法 临床思维能力 教学效果

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基于PBL教学的教师角色与教学效果评价方法的探讨 被引量：38

5

作者 林蓉 王渊 臧伟进 《中国医学教育技术》 2012年第3期342-345,共4页

通过将传统医学教育教学模式与台湾阳明大学PBL教学模式对照,提出了实施PBL教学模式的核心改革要素:即转换教师角色,教师从讲授问题到引导与促进学生解决问题;改变传统教学组织模式及改革教学效果评价方法,需要建立一套以考核知识为主,... 通过将传统医学教育教学模式与台湾阳明大学PBL教学模式对照,提出了实施PBL教学模式的核心改革要素:即转换教师角色,教师从讲授问题到引导与促进学生解决问题;改变传统教学组织模式及改革教学效果评价方法,需要建立一套以考核知识为主,同时对学生分析问题、解决问题以及团队合作能力综合评价的体系。 展开更多

关键词 PBL教学模式 教师角色转变 教学效果评价方法 教学模式改革

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“协作式学习”理论在“数据结构”课堂教学中的实践 被引量：3

6

作者 江效尧 胡林生 《安徽教育学院学报》 2006年第6期48-51,共4页

本篇论文在“协作式学习理论”的基础上,介绍了将协作式学习策略运用到数据结构教学中的具体方法和内容。结合实例,讨论了该课程的教学改革方法及改革效果。

关键词 协作学习 数据结构 教学方法改革

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小学科学小组合作学习的分组方式与教学策略探讨 被引量：2

7

作者 陈晓红 《当代教研论丛》 2020年第8期94-94,100,共2页

小学科学学科对小学生的科学素养有重要的影响,是塑造小学生科学观念的基础阶段,也是小学生学习科学的重要指导平台。因此,教师要转变传统的教学方式,革新教学理念,对学生进行有效的科学教学,学会把小组合作学习的方式运用到课堂当中来... 小学科学学科对小学生的科学素养有重要的影响,是塑造小学生科学观念的基础阶段,也是小学生学习科学的重要指导平台。因此,教师要转变传统的教学方式,革新教学理念,对学生进行有效的科学教学,学会把小组合作学习的方式运用到课堂当中来。本文就小学科学学科的小组合作学习进行了分析,提出了一些提高教学质量的教学策略。 展开更多

关键词 小学科学课 小组合作学习 分组方式与教学策略

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对比视野中的中菲远程教育

8

作者 宋蔚 袁晓斌 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第2期94-96,共3页

本文比较中菲两国远程教育在学术课程设置、与其它机构的合作,及学习帮助系统等方面的具体做法后,借鉴菲律宾兴办高质量开放大学的经验,对其中适合中国国情的部分进行思考,提出了一系列指导我国远程教育实践发展的建议。

关键词 课程系统的设计与开发 学习支持服务体系 导师认证制度 教学传递方式

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基于CDIO的数据库课程教学模式研究

9

作者 袁文翠 马瑞民 赵建民 《中国科教创新导刊》 2012年第28期107-108,共2页

在CDIO（Conceive,Design,Implement,Operate）教育理念的引导下,改变以理论内容为主线讲授数据库课程的教学模式,对课程内容及目标重新部署,强调实践和理论并重,同时给出了基于CDIO模式的数据库课程教学体系、实施建议及评价方法。本... 在CDIO（Conceive,Design,Implement,Operate）教育理念的引导下,改变以理论内容为主线讲授数据库课程的教学模式,对课程内容及目标重新部署,强调实践和理论并重,同时给出了基于CDIO模式的数据库课程教学体系、实施建议及评价方法。本文论述的模式符合课程的教学理念和实际需要,在实践中取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 CDIO 数据库 案例驱动 “三点一线”教学法

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基于学情分析的高职思政课堂教学方法改革初探 被引量：4

10

作者 卜舒慧 《襄阳职业技术学院学报》 2015年第3期108-111,共4页

"学情分析"是思政课教学活动的重要环节,也是思政课教学如何选择恰当教学方法的基本依据。通过对高职学生学习情况的分析,了解学生的成长特点和学习特点,有的放矢地开展思政课教学方法的改革,对高职思政课构建有效课堂有着十... "学情分析"是思政课教学活动的重要环节,也是思政课教学如何选择恰当教学方法的基本依据。通过对高职学生学习情况的分析,了解学生的成长特点和学习特点,有的放矢地开展思政课教学方法的改革,对高职思政课构建有效课堂有着十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 学情分析 教学方法 改革 有效课堂

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自主学习与大学英语教学 被引量：1

11

作者 蒋萍 《新疆教育学院学报》 2005年第1期130-133,共4页

学生自主学习的能力是影响学生英语学习的主要因素之一。本文以自主学习的理论为视角,讨论当代大学生具备自主学习能力的必要性,并提出培养学生自主学习能力的可行性途径。

关键词 自主学习 理论基础 英语教学方法

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有机化学课堂教学创新研究

12

作者 张新波 张斌 +1 位作者 张雅娟 秦永华 《山东化工》 CAS 2017年第8期153-154,共2页

针对高职高专有机化学课时缩减的问题,对有机化学的课堂教学创新进行了研究。提出调整教学内容、进行多媒体教学、自主学习、案例教学等方法,激发了学生兴趣,提高了教学效果。

关键词 高职高专 食品类专业 有机化学 自主学习 案例教学

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语言学习理论与交际法语言教学

13

作者 苏琴 《连云港师范高等专科学校学报》 2003年第3期57-61,共5页

随着改革开放的深化和经济建设的日益繁荣,对外语人才(尤其是英语人才)的需求量越来越大,外语教学也就显得越来越重要。作为培养外语人才和进行外语教学的主要基地的高等院校,应该如何适应社会的需要,培养出具有良好的全面的听说读写译... 随着改革开放的深化和经济建设的日益繁荣,对外语人才(尤其是英语人才)的需求量越来越大,外语教学也就显得越来越重要。作为培养外语人才和进行外语教学的主要基地的高等院校,应该如何适应社会的需要,培养出具有良好的全面的听说读写译能力的合格人才?文章从语言学习理论的"习得"和"学习"着手,分析了交际法的语言学理论基础,将其与传统教学法相比较,论述了交际法语言教学的必要性和重要性,强调外语教学的主要目的在于帮助学生掌握语言进行交际,并且对怎样进行交际法语言教学提出了一些建议。 展开更多

关键词 语言学习 语言教学 交际法语言教学 学习理论 语言习得 传统教学法

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反思学习法在专科护理实习生临床实践中的应用 被引量：15

14

作者 陆晓华 田萍 +1 位作者 杨荣 朱晖 《护士进修杂志》 2013年第1期16-18,共3页

目的探讨反思学习法在专科护理实习生临床实践中的应用效果。方法将100名进入医院的专科护理实习生随机分为观察组和对照组各50名。对照组采取常规实习,观察组在此基础上应用反思学习法,书写反思日记及进行反思小组讨论,将日记进行归类... 目的探讨反思学习法在专科护理实习生临床实践中的应用效果。方法将100名进入医院的专科护理实习生随机分为观察组和对照组各50名。对照组采取常规实习,观察组在此基础上应用反思学习法,书写反思日记及进行反思小组讨论,将日记进行归类,应用护理专科生临床能力评价表进行临床能力的自评、他评,并比较实习6个月后,两组实习生理论成绩及操作成绩。结果1 136篇日记中,关于学习方法占11.27%,学习内容占30.36%,实践情感占37.45%,自我评价占24.65%;实习护生实习6个月后,两组临床能力自评、他评得分、理论成绩、操作成绩比较差异有显著意义(P<0.05)。结论反思学习法有助于带教老师全面了解学生,提高护生实习效果。 展开更多

关键词 反思学习法 专科护生 临床实践

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浅谈热处理原理及工艺课程的教学策略 被引量：7

15

作者 段园培 张海涛 +1 位作者 李传瑞 刘明朗 《中国教育技术装备》 2013年第3期112-113,共2页

热处理原理及工艺是材料成型及控制工程专业一门重要的专业基础课。为了提高学生的求知欲与学习效益,可以以"趣"为主线,对教学内容进行改革,采用多媒体教学、启发式与讨论式教学方法及强化实践教学等方式。

关键词 热处理 多媒体教学 启发式教学方法

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超越课堂的高职商务英语专业课程教学设计——以《综合英语》课程为例 被引量：8

16

作者 唐克胜 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2016年第4期59-64,共6页

如何将便捷的网络和丰富的网络资源与高职外语教学结合起来,是摆在每一位高职外语教育工作者面前的一项课题。本文从网络时代的教育特征出发,以《综合英语》课程为例,提出了超越课堂的高职商务英语专业课程教学理念,并分析了要实现这种... 如何将便捷的网络和丰富的网络资源与高职外语教学结合起来,是摆在每一位高职外语教育工作者面前的一项课题。本文从网络时代的教育特征出发,以《综合英语》课程为例,提出了超越课堂的高职商务英语专业课程教学理念,并分析了要实现这种教学理念必须完成的几个转变,探讨了如何利用该理念来实施《综合英语》课程教学,文章最后还对该理念指导下的教学活动有哪些优势进行了分析。 展开更多

关键词 网络 外语学习 超越课堂的教学理念 综合英语

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教法与学法的统一浅议

17

作者 胡国全 杜大群 《泸州职业技术学院学报》 2006年第1期74-76,共3页

近几年来的教学改革,从老师教的方面想得多,而从学生学的方面想得少,本文就如何追求教法与学法的统一,对教学进行了宏观的思考和宏观的把握,对教育对象的真正需求和长远发展作了认真的研究。

关键词 教法 学法 教学 读书

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