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语文扩展教学论
被引量：
2
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作者
周治南
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2001年第6期101-104,共4页
我国古代的教育是“小学而大遗”的。到了 2 1世纪对语文教学还持“语言文学”之说者 ,属于一种偏见。“语言文章”说是对“语言文字”说的一种扩展。按照语言文化教学观构建的教学模式就叫做“扩展教学”。语言文化教学观也称为“大语...
我国古代的教育是“小学而大遗”的。到了 2 1世纪对语文教学还持“语言文学”之说者 ,属于一种偏见。“语言文章”说是对“语言文字”说的一种扩展。按照语言文化教学观构建的教学模式就叫做“扩展教学”。语言文化教学观也称为“大语文”教学观。利用“大语文”的兼科特性进行语文扩展教学 ,使语文成为一门融“人文、社科、科普”知识于一体的综合课程 ,可名曰“广义语文”。
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关键词
语言文字
语言文学
语言文章
语言文化
扩展教学
广义语文
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职称材料
题名
语文扩展教学论
被引量：
2
1
作者
周治南
机构
武汉船舶职业技术学院基础部
出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2001年第6期101-104,共4页
文摘
我国古代的教育是“小学而大遗”的。到了 2 1世纪对语文教学还持“语言文学”之说者 ,属于一种偏见。“语言文章”说是对“语言文字”说的一种扩展。按照语言文化教学观构建的教学模式就叫做“扩展教学”。语言文化教学观也称为“大语文”教学观。利用“大语文”的兼科特性进行语文扩展教学 ,使语文成为一门融“人文、社科、科普”知识于一体的综合课程 ,可名曰“广义语文”。
关键词
语言文字
语言文学
语言文章
语言文化
扩展教学
广义语文
Keywords
language
and
characters
language
and
literature
language
and
essay
language
and
culture
expanding
teaching
language
teaching
in
a
broader
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分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
语文扩展教学论
周治南
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2001
2
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