大学英语阅读课应注重语篇分析和语言赏析——阅读课文的个案分析 被引量：7

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作者 裘正铨 《疯狂英语（教师版）》 2009年第5期58-61,共4页

大学英语阅读教学应注重语篇分析和语言赏析。本文通过对一篇大学英语阅读课文的个案分析，论述了语篇分析和语言赏析有助于学生理清阅读文本的结构、上下文，而更为重要的是对阅读文本的内容及要旨达到更深入、更充分的理解。文章还论... 大学英语阅读教学应注重语篇分析和语言赏析。本文通过对一篇大学英语阅读课文的个案分析，论述了语篇分析和语言赏析有助于学生理清阅读文本的结构、上下文，而更为重要的是对阅读文本的内容及要旨达到更深入、更充分的理解。文章还论证了语篇分析和语言赏析在大学英语阅读课教学中的可行性及其重要意义。 展开更多

关键词 阅读教学 语篇分析 语言赏析

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初中文言文教学中的审美鉴赏研究 被引量：2

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作者 张誉上 《佳木斯职业学院学报》 2018年第9期92-93,共2页

初中阶段语文教材中选取的文言文大都是短小精悍之作,语言优美、言简意赅,能够培养学生的语言赏析和审美能力。因此在初中文言文教学中,教师不仅要带领学生深入挖掘文言文中蕴含的美学内容,而且还要运用其中的美学内容对学生进行审美培... 初中阶段语文教材中选取的文言文大都是短小精悍之作,语言优美、言简意赅,能够培养学生的语言赏析和审美能力。因此在初中文言文教学中,教师不仅要带领学生深入挖掘文言文中蕴含的美学内容,而且还要运用其中的美学内容对学生进行审美培养,不断提高学生的语言赏析能力,陶冶学生情操。 展开更多

关键词 初中语文 文言文 语言赏析

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散文教学浅谈

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作者 丁轶 《芜湖职业技术学院学报》 2005年第4期65-66,共2页

一节散文教学课只有有限的学时,一般应从画面、切入手段、语言和形神关系四个方面让学生在学习散文时欣赏美与感受美。

关键词 散文 画面想象 品味语言 形散神聚

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高考语文阅读理解自动答题系统

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作者 谭红叶 郭少茹 +9 位作者 陈鑫 王素格 李茹 张虎 杨陟卓 陈千 钱揖丽 王元龙 关勇 吕国英 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2022年第4期166-174,共9页

机器阅读理解任务需要机器理解篇章并回答相关问题,是许多应用系统中的一项核心任务。该文面向高考语文中的现代文阅读理解文本语义表示、候选句抽取、鉴赏分析等关键技术展开研究,针对选择题、问答题等构建了相应的答题引擎,并在高考... 机器阅读理解任务需要机器理解篇章并回答相关问题,是许多应用系统中的一项核心任务。该文面向高考语文中的现代文阅读理解文本语义表示、候选句抽取、鉴赏分析等关键技术展开研究,针对选择题、问答题等构建了相应的答题引擎,并在高考真题及测试题上,对系统进行了实验验证与错误分析,实验结果表明,该文所构建的系统能够在一定程度上解答问题。未来将围绕语义表示、知识的统一表征与知识聚合、迁移学习等前沿技术,提升阅读理解系统的复杂综合推理能力、概括分析能力、语言鉴赏能力。 展开更多

关键词 高考语文 阅读理解 标准化测试 文本语义表示 候选句抽取 鉴赏分析

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对散文自主阅读指导有效性的几点思考

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作者 邓素贞 《豫章师范学院学报》 2020年第5期92-95,共4页

阅读积累是散文自主阅读的基础和前提,思考领悟是散文阅读的核心和关键,迁移运用是散文自主阅读的提升和巩固。三者不是各自独立、互不牵连,而是你中有我,我中有你的递进关系。散文、小说等文学作品是在千百年的人文积累和文字润泽中积... 阅读积累是散文自主阅读的基础和前提,思考领悟是散文阅读的核心和关键,迁移运用是散文自主阅读的提升和巩固。三者不是各自独立、互不牵连,而是你中有我,我中有你的递进关系。散文、小说等文学作品是在千百年的人文积累和文字润泽中积淀而成;没有对经典散文的熟读识记,没有自身的领悟思考,后面的迁移提升就无从谈起。 展开更多

关键词 积累吸收 品味语言 情感体验 人文修养

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散文阅读教学中的语言品析

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作者 李淑萍 《现代基础教育研究》 2020年第2期210-216,共7页

语言品析是散文阅读教学回归文本内部的有效途径,是语文学科素养的核心基础和散文阅读教学的根本路径。但教师在实际教学的过程中依然存在语言品析的割裂化、模式化和印证化等问题。为此,散文阅读教学要回归五种价值的转换:在替换比照... 语言品析是散文阅读教学回归文本内部的有效途径,是语文学科素养的核心基础和散文阅读教学的根本路径。但教师在实际教学的过程中依然存在语言品析的割裂化、模式化和印证化等问题。为此,散文阅读教学要回归五种价值的转换:在替换比照中品味意韵神采;在变化暗合中发现构思匠心;在悖理突兀中探寻思想价值;在雅俗互现中把握语言风格;在虚词运用中实现情感体认。 展开更多

关键词 散文 散文阅读教学 语言品析

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试论小说文体的基本特征 被引量：1

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作者 何镇邦 《红河学院学报》 2007年第6期89-92,共4页

小说作为当代文学中的一种主要文体,其文体特征值得研究;只有从研究小说文体的基本特征开始,才可能把握小说文体的方方面面。作为作者正在写作中的专著《小说文体学》一章的摘要,论述了小说文体的虚拟性、故事性、兼容性及其语言的审美... 小说作为当代文学中的一种主要文体,其文体特征值得研究;只有从研究小说文体的基本特征开始,才可能把握小说文体的方方面面。作为作者正在写作中的专著《小说文体学》一章的摘要,论述了小说文体的虚拟性、故事性、兼容性及其语言的审美变异等基本特征。 展开更多

关键词 小说文体 虚拟性 故事性 兼容性 语言的审美变异

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Never Let Me Go赏析

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作者 李维 《郑州铁路职业技术学院学报》 2019年第3期50-51,75,共3页

Never Let Me Go(《别让我走》)是英国日裔小说作家石黑一熊的全英文作品。从写作风格、语言特点和著作的意义三个方面赏析这篇英文原著,对研究科幻题材英文小说具有一定意义。

关键词 英文小说 欧美文学 英语语言赏析 科幻题材

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英语文体学与大学英语精读教学

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作者 孙洁 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2006年第6期79-80,共2页

在大学英语精读教学中,适当运用文体学教法,可以培养学生学习英语的兴趣,有助于提高学生听说读写的能力,以便进行有效的交流,同时也有助于教学目标的顺利完成。

关键词 文体学 精读教学 文体分析 语言欣赏能力

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谈高级英语的文化教学 被引量：7

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作者 程蕊东 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2005年第1期27-29,共3页

语言是文化的一个重要组成部分 ,在英语教学中要重视文化教学。通过对东西方文化差异的关注 ,使学生了解西方文化的个性 ,有助于提高学生的阅读理解能力 ,分析鉴赏能力和语言交际能力。

关键词 语言 文化 理解 鉴赏 交际 能力培养

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《忘言书》的童趣表达

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作者 茅维 《大理大学学报》 CAS 2017年第3期38-41,共4页

《忘言书》在语言表达上清新脱俗,敏感细腻,想象丰富,童心童趣跃然纸上,为读者呈现了一个悠远率真的童话世界。从语言审美的角度对《忘言书》中比拟、比喻等修辞文本模式运用效果进行分析和点评,揭示该作品想象奇异,物我难分;联想丰富,... 《忘言书》在语言表达上清新脱俗,敏感细腻,想象丰富,童心童趣跃然纸上,为读者呈现了一个悠远率真的童话世界。从语言审美的角度对《忘言书》中比拟、比喻等修辞文本模式运用效果进行分析和点评,揭示该作品想象奇异,物我难分;联想丰富,以形传神;色彩斑斓,诗情画意,充满童趣的文学审美价值。 展开更多

关键词 忘言书 童心 童趣 语言审美

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