期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
浅谈中国学生的外语交际能力 被引量：69
1
作者 吉哲民 李冬梅 《外语界》 北大核心 2001年第3期15-18,共4页
本文以交际能力的培养与提高为出发点 ,对中国外语学习的特殊性进行了剖析 ,以期与从事外语教学的同仁们共同提高对交际能力的深刻认识 。
关键词 交际能力 语言习得与学习 第二语言与外语
原文传递
我们不再是为习得语言而学习语言:更广阔的视角 被引量：11
2
作者 吴勇毅 《国际汉语教学研究》 2021年第2期38-43,共6页
作为一个国际文凭的教育体系,国际文凭课程(International Baccalaureate,简称IB)有着自己非常明确的育人目标,其语言教育亦是为此服务的。学习者进行第二语言/外语学习不仅仅是为了获得一个交际工具,更是为了塑造品格以及提高自己的认... 作为一个国际文凭的教育体系,国际文凭课程(International Baccalaureate,简称IB)有着自己非常明确的育人目标,其语言教育亦是为此服务的。学习者进行第二语言/外语学习不仅仅是为了获得一个交际工具,更是为了塑造品格以及提高自己的认知能力、认识能力、思维能力,把自己培养成具有家国情怀和世界情怀的人,这是一个更广阔的视角。本文从教育目的、培养目标、教学路子、教学过程等方面探讨了IB语言课程的核心。本文认为,IB的语言教学走的是基于内容的教学路子,其主题围绕目标,利用话题探究主题、文本学习内容,在这个过程中同时提高学习者的语言能力和交际技能。IB的语言教育也给国际中文教育带来了启示和反思。 展开更多
关键词 国际文凭课程(IB) IB中文 语言习得/学习 国际情怀/意识 育人国际 中文教育
下载PDF
二语习得理论对综合英语教学的启示 被引量：2
3
作者 林曼筠 《昭通师范高等专科学校学报》 2010年第6期56-59,共4页
综合英语课在英语专业基础阶段课程设置中所占比重最大,担负着全面掌握听、说、读、写、译能力的重要责任,对怎样上好综合英语课有着重大意义。而美国语言学家克拉申提出的二语习得五大假说为我国英语专业综合英语教学提供了切实可行的... 综合英语课在英语专业基础阶段课程设置中所占比重最大,担负着全面掌握听、说、读、写、译能力的重要责任,对怎样上好综合英语课有着重大意义。而美国语言学家克拉申提出的二语习得五大假说为我国英语专业综合英语教学提供了切实可行的理论依据。其中阐释的语言习得与学习的两种过程,语言输入与输出的两种机制,以及情感因素对学习者造成的影响,对改善综合英语教学起到了积极的借鉴作用。 展开更多
关键词 二语习得 综合英语 习得与学习假说 输入假说 情感过滤假说
下载PDF
语言习得的差异对英语教学的启示 被引量：1
4
作者 邓珊 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2006年第3期373-375,共3页
论文对母语和第二语言习得的基本过程进行比较和分析,剖析二者之间的共性和差异,阐明影响当今大学英语学习的主要因素,以指导现今的大学英语教学。
关键词 语言习得 “输入”和“输出” 情感障碍 错误
下载PDF
二语习得监控模式对大学英语口语教学的启发 被引量：1
5
作者 米龙龙 《长治学院学报》 2012年第4期99-102,共4页
20世纪70年代末,语言学家斯蒂芬.克拉申提出了著名的"语言监控模式",该理论一经提出就在第二语言习得研究中产生了重要的影响,对语言教学具有深远的意义。其中的"学习与习得假说""输入假设"以及"情... 20世纪70年代末,语言学家斯蒂芬.克拉申提出了著名的"语言监控模式",该理论一经提出就在第二语言习得研究中产生了重要的影响,对语言教学具有深远的意义。其中的"学习与习得假说""输入假设"以及"情感过滤假说"等理论假说对大学英语口语教学有很大的启发,为英语口语教学改革提供了新的参考依据。 展开更多
关键词 语言监控模式 学习习得的假说 输入假说 情感过滤假说
下载PDF
第一语言和第二语言语言水平发展的异同及其对外语教学的启示作用(英文)
6
作者 李思红 《红河学院学报》 2006年第4期24-28,44,共6页
通过介绍二语习得理论中关于第一语言和第二语言语言水平发展的异同的相关研究,阐明了语言习得/学习过程是一个包含语言,认知,情感和社会交往等多重范畴的过程。在很大程度上,第一语言和第二语言习得/学习的特殊性(如年龄,认知能力,学... 通过介绍二语习得理论中关于第一语言和第二语言语言水平发展的异同的相关研究,阐明了语言习得/学习过程是一个包含语言,认知,情感和社会交往等多重范畴的过程。在很大程度上,第一语言和第二语言习得/学习的特殊性(如年龄,认知能力,学习动机,学习策略,社会环境等)决定了第一语言和第二语言在语言水平的发展上存在很大的差异性。鉴于此,文章也深入探讨了第一语言和第二语言语言水平发展的差异性对于外语教学的启示作用。 展开更多
关键词 相似性 差异性 语言习得/学习 启示作用
下载PDF
墨江县哈尼族学生三语习得现状研究 被引量：2
7
作者 陈勰 《玉溪师范学院学报》 2015年第7期67-70,共4页
随着受教育程度的提高以及家庭经济能力和外出工作的增加,哈尼族学生本族语习得呈下降趋势,而其对汉语,尤其是普通话和英语的学习需求意识强烈,学习兴趣高,态度积极,自主学习的意识强烈,自我认同感强。但他们的学习更注重考试涉及的相... 随着受教育程度的提高以及家庭经济能力和外出工作的增加,哈尼族学生本族语习得呈下降趋势,而其对汉语,尤其是普通话和英语的学习需求意识强烈,学习兴趣高,态度积极,自主学习的意识强烈,自我认同感强。但他们的学习更注重考试涉及的相关内容,对语音学习的意识较浅。这种现状是不利于哈尼族文化的传承和弘扬的。对此,哈尼族学生应该平衡发展本族语、汉语和英语的学习,在保护传承本族语的同时,有效习得汉语、英语。 展开更多
关键词 哈尼族 学生 三语习得 语言态度 语音
下载PDF
语言习得的统计学习探究——来自普通人群和特殊人群的证据 被引量：2
8
作者 官群 赵建蓉 姚茹 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第3期78-82,共5页
统计学习是指人类和其他动物通过从周围世界抽取规则来了解所处环境的一种能力,目前已经被认为是一种普适性的学习机制,其最早是在婴儿语言习得中发现的。婴孩、儿童和成人如何仅仅通过接触、观察和体悟表面的规则序列结构来习得语言规... 统计学习是指人类和其他动物通过从周围世界抽取规则来了解所处环境的一种能力,目前已经被认为是一种普适性的学习机制,其最早是在婴儿语言习得中发现的。婴孩、儿童和成人如何仅仅通过接触、观察和体悟表面的规则序列结构来习得语言规则(如语音序列、视觉序列、词汇、语法等)?本文首先考察语言统计学习的三条模拟机制,进而探讨普通人群和特殊人群语言统计学习的实证依据,最后提出语言习得的统计学习原理对语言教学的启示。 展开更多
关键词 语言习得 统计学习 普通人群 特殊人群
原文传递
重铸:第二语言教学和学习中的有效反馈 被引量：20
9
作者 陈晓湘 张薇 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第1期100-106,共7页
该文阐明了重铸的概念、性质、在语言习得中的作用以及与之相关的理论研究背景,并从重铸与接纳的关系、学习者个人因素、语境、目标语的选择、不同类型的重铸等方面分析了重铸在第二语言学习中有效性的影响因素,最后探讨了重铸对我国二... 该文阐明了重铸的概念、性质、在语言习得中的作用以及与之相关的理论研究背景,并从重铸与接纳的关系、学习者个人因素、语境、目标语的选择、不同类型的重铸等方面分析了重铸在第二语言学习中有效性的影响因素,最后探讨了重铸对我国二语教学和学习的启发和意义。 展开更多
关键词 重铸 反馈 二语教学与学习
下载PDF
语言习得“关键期假说”对外语教学的启示 被引量：5
10
作者 赵花兰 《西安教育学院学报》 2004年第2期53-55,共3页
本文根据语言习得关键期假说及二语习得与外语学习在语言环境、语言输入、语言学习者的认知基础和掌握程度方面存在的差异 ,提出在我国外语学习并非越早越好 ,决定外语学习成功的重要因素应是学习者的努力程度、合格的师资及良好的语言... 本文根据语言习得关键期假说及二语习得与外语学习在语言环境、语言输入、语言学习者的认知基础和掌握程度方面存在的差异 ,提出在我国外语学习并非越早越好 ,决定外语学习成功的重要因素应是学习者的努力程度、合格的师资及良好的语言学习环境。 展开更多
关键词 关键期假说 二语习得 外语学习 语言环境 师资
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部