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从有效测试到有效使用:《语言评测季刊》十年名家访谈录启示
被引量：
5
1
作者
郑宇静
辜向东
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2015年第2期58-63,69,共7页
本文通过对《语言评测季刊》(Language Assessment Quarterly,LAQ)创刊十年来(2004-2013)对国际著名语言测试学家的访谈录进行解析,发现语言测试研究与实践在过去半个多世纪中呈现如下特点与趋势:语言能力标准在国家或地区范围内的统一...
本文通过对《语言评测季刊》(Language Assessment Quarterly,LAQ)创刊十年来(2004-2013)对国际著名语言测试学家的访谈录进行解析,发现语言测试研究与实践在过去半个多世纪中呈现如下特点与趋势:语言能力标准在国家或地区范围内的统一性、测试研发的机构化与学科交叉性;研究焦点从有效测试向测试的有效使用及其社会影响方面转移。本文基于上述特点与趋势,探讨了访谈录对我国语言能力标准的制定、测试研发及测试使用的启示。
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关键词
LAQ访谈录
有效测试
有效使用
语言能力标准
测试研发
原文传递
思维发展基础上的少数民族学前幼儿汉语听说能力培养探析
被引量：
2
2
作者
田睿
赵晓非
+1 位作者
吴瑞林
张君
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期77-82,共6页
汉语能力尤其是汉语听说能力是少数民族学前幼儿学习与发展的重要方面,面对当前幼儿整体汉语水平不高的现状,有效的培养方式亟待建立。根据心理语言学思维与语言发展双向作用的理论,少数民族学前幼儿汉语听说能力的培养应重视幼儿思维...
汉语能力尤其是汉语听说能力是少数民族学前幼儿学习与发展的重要方面,面对当前幼儿整体汉语水平不高的现状,有效的培养方式亟待建立。根据心理语言学思维与语言发展双向作用的理论,少数民族学前幼儿汉语听说能力的培养应重视幼儿思维发展特征的基础性作用。本文结合幼儿汉语能力测评的结果,通过对幼儿思维具体形象性特点的分析,提出了对少数民族学前幼儿听说能力培养的策略建议。在"听"的能力培养方面,认为应通过加大输入量和采用故事听读方式建立听觉形象与意义的联结;在"说"的能力培养方面,借鉴言辞逻辑理论和相关幼儿语言能力标准的研究成果,认为叙述类和描述说明类的表达与幼儿思维特点具有一致性,应作为提高幼儿汉语"说"的能力的重点。
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关键词
少数民族学前幼儿
汉语听说能力
具体形象思维
语言能力标准
培养策略
原文传递
美国ACTFL外语能力指导方针研究及启示
被引量：
2
3
作者
张蔚磊
《外国语文研究（辑刊）》
2021年第1期109-120,共12页
本研究述评了美国现有的外语能力标准,即ACTFL外语能力指导方针。首先,梳理了ACTFL外语能力指导方针的发展历程,1986版,1999版,2001版和2012版。其次,介绍了2012版ACTFL外语能力指导方针的主要内容,包括五个等级,四个语言技能;分析了该...
本研究述评了美国现有的外语能力标准,即ACTFL外语能力指导方针。首先,梳理了ACTFL外语能力指导方针的发展历程,1986版,1999版,2001版和2012版。其次,介绍了2012版ACTFL外语能力指导方针的主要内容,包括五个等级,四个语言技能;分析了该量表的优缺点。再次,对现有的ACTFL外语能力指导方针听、说、读、写四大技能的信度效度的研究分别进行了总结和剖析。第四,评论了2012版ACTFL外语能力指导方针的对美国外语教育的影响和对我国《中国英语能力等级量表》和测评体系的启示。
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关键词
外语能力标准
美国
语言熟练度
ACTFL
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职称材料
题名
从有效测试到有效使用:《语言评测季刊》十年名家访谈录启示
被引量：
5
1
作者
郑宇静
辜向东
机构
重庆交通大学外国语学院
重庆大学语言认知及语言应用研究基地
出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2015年第2期58-63,69,共7页
基金
国家社会科学基金重点项目"基于证据的四六级
雅思
托福考试效度对比研究"(项目编号:14AYY010)的阶段性成果
文摘
本文通过对《语言评测季刊》(Language Assessment Quarterly,LAQ)创刊十年来(2004-2013)对国际著名语言测试学家的访谈录进行解析,发现语言测试研究与实践在过去半个多世纪中呈现如下特点与趋势:语言能力标准在国家或地区范围内的统一性、测试研发的机构化与学科交叉性;研究焦点从有效测试向测试的有效使用及其社会影响方面转移。本文基于上述特点与趋势,探讨了访谈录对我国语言能力标准的制定、测试研发及测试使用的启示。
关键词
LAQ访谈录
有效测试
有效使用
语言能力标准
测试研发
Keywords
LAQ
interview
s
valid
test
valid
test
use
language
ability
standard
test
development
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
思维发展基础上的少数民族学前幼儿汉语听说能力培养探析
被引量：
2
2
作者
田睿
赵晓非
吴瑞林
张君
机构
南开大学出版社综合编辑室
人民教育出版社汉语编辑室
北京航空航天大学人文社会科学学院
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第4期77-82,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目"少数民族学前幼儿汉语能力标准及测评方式研究"(项目编号:BMA13011)的阶段性成果
文摘
汉语能力尤其是汉语听说能力是少数民族学前幼儿学习与发展的重要方面,面对当前幼儿整体汉语水平不高的现状,有效的培养方式亟待建立。根据心理语言学思维与语言发展双向作用的理论,少数民族学前幼儿汉语听说能力的培养应重视幼儿思维发展特征的基础性作用。本文结合幼儿汉语能力测评的结果,通过对幼儿思维具体形象性特点的分析,提出了对少数民族学前幼儿听说能力培养的策略建议。在"听"的能力培养方面,认为应通过加大输入量和采用故事听读方式建立听觉形象与意义的联结;在"说"的能力培养方面,借鉴言辞逻辑理论和相关幼儿语言能力标准的研究成果,认为叙述类和描述说明类的表达与幼儿思维特点具有一致性,应作为提高幼儿汉语"说"的能力的重点。
关键词
少数民族学前幼儿
汉语听说能力
具体形象思维
语言能力标准
培养策略
Keywords
ethnic
preschool
children
Chinese
language
listening
and
speaking
abilities
concreteimage
thinking
language
ability
standard
training
strategy
分类号
G758.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
美国ACTFL外语能力指导方针研究及启示
被引量：
2
3
作者
张蔚磊
机构
上海对外经贸大学国际商务外语学院
出处
《外国语文研究（辑刊）》
2021年第1期109-120,共12页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目:“基于核心素养的英语测评体系的国别研究”(项目编号:20YJA740060)的阶段性研究成果。
文摘
本研究述评了美国现有的外语能力标准,即ACTFL外语能力指导方针。首先,梳理了ACTFL外语能力指导方针的发展历程,1986版,1999版,2001版和2012版。其次,介绍了2012版ACTFL外语能力指导方针的主要内容,包括五个等级,四个语言技能;分析了该量表的优缺点。再次,对现有的ACTFL外语能力指导方针听、说、读、写四大技能的信度效度的研究分别进行了总结和剖析。第四,评论了2012版ACTFL外语能力指导方针的对美国外语教育的影响和对我国《中国英语能力等级量表》和测评体系的启示。
关键词
外语能力标准
美国
语言熟练度
ACTFL
Keywords
foreign
language
ability
standard
USA
language
proficiency
ACTFL
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从有效测试到有效使用:《语言评测季刊》十年名家访谈录启示
郑宇静
辜向东
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2015
5
原文传递
2
思维发展基础上的少数民族学前幼儿汉语听说能力培养探析
田睿
赵晓非
吴瑞林
张君
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
2
原文传递
3
美国ACTFL外语能力指导方针研究及启示
张蔚磊
《外国语文研究（辑刊）》
2021
2
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