语言训练与高压氧治疗对脑卒中后失语症的影响 被引量：11

1

作者 潘翠环 王璇 +2 位作者 罗爱华 黄怡 黄振新 《中国康复》 2005年第3期152-153,共2页

目的:对脑卒中后失语症康复的治疗方法进行疗效比较。方法:34例脑卒中后失语症患者随机分为2组各17例。联合组采用语言训练与高压氧治疗;训练组则单纯语言训练。治疗前后采用中国康复中心失语检查法对语言功能进行评价和比较。结果:经2-... 目的:对脑卒中后失语症康复的治疗方法进行疗效比较。方法:34例脑卒中后失语症患者随机分为2组各17例。联合组采用语言训练与高压氧治疗;训练组则单纯语言训练。治疗前后采用中国康复中心失语检查法对语言功能进行评价和比较。结果:经2-4周治疗后,联合组患者在听理解、复述、命名和阅读方面的评分均高于训练组(P<0.05)。结论:语言训练与高压氧治疗能显著提高脑卒中后失语症患者的疗效。 展开更多

关键词 语言训练 高压氧 脑卒中 失语症

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小学统编教材文言文阅读教学策略

2

作者 张晶晶 《宁波教育学院学报》 2024年第4期122-125,共4页

小学生文言文阅读存在容易误读、难以理解和难以亲近的问题,因此,在梳理学段、单元和习题中文言文阅读的要素的基础上,探寻统编教材文言文阅读的路径:多元诵读,感受文言文“音”与“律”;活用方法,理解文言文“字”与“词”;立足内容,... 小学生文言文阅读存在容易误读、难以理解和难以亲近的问题,因此,在梳理学段、单元和习题中文言文阅读的要素的基础上,探寻统编教材文言文阅读的路径:多元诵读,感受文言文“音”与“律”;活用方法,理解文言文“字”与“词”;立足内容,把握文言文“言”与“文”;展开想象,赋予文言文“情”与“思”;适度链接,贯通文言文“内”与“外”。 展开更多

关键词 统编教材 语文要素 练习系统 文言文阅读

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基于PACE模式的高职英语语法教学——以非限制性定语从句为例 被引量：1

3

作者 王夫娟 《宁波教育学院学报》 2023年第6期84-87,共4页

语法的学习不仅仅是掌握语法知识,而是要正确、有意义、恰当地运用语法知识进行有效交际。PACE模式是由呈现语言材料、注意语言形式、共建语言规则、拓展语言使用四个环节构成的语法教学模式。教师使用PACE模式进行非限制性定语从句教学... 语法的学习不仅仅是掌握语法知识,而是要正确、有意义、恰当地运用语法知识进行有效交际。PACE模式是由呈现语言材料、注意语言形式、共建语言规则、拓展语言使用四个环节构成的语法教学模式。教师使用PACE模式进行非限制性定语从句教学,学生在故事语境中理解语言意义,通过注意语言形式提高语法意识,通过师生互动共建语法规则,通过真实的语言输出活动增强语言运用能力。 展开更多

关键词 语言呈现 关注形式 规则建构 输出练习

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感觉统合训练在小儿脑瘫语言障碍患者中的应用效果

4

作者 张琬璐 邓浩荣 谭淇 《智慧健康》 2023年第18期133-136,共4页

目的 分析临床上伴语言障碍的小儿脑瘫患者实施感觉统合训练法的效果及价值。方法 选取2020年12月-2021年6月伴语言障碍的小儿脑瘫患者50例为样本,采取系统抽样法将其分为参照组、实验组,每组25例。采取常规方案及运动训练联合疗法干预... 目的 分析临床上伴语言障碍的小儿脑瘫患者实施感觉统合训练法的效果及价值。方法 选取2020年12月-2021年6月伴语言障碍的小儿脑瘫患者50例为样本,采取系统抽样法将其分为参照组、实验组,每组25例。采取常规方案及运动训练联合疗法干预参照组及实验组,在此过程中,实验组再联合采取感觉统合训练方案。对实验组、参照组的语言功能改善、临床效果及口腔开合度改善情况实施讨论评价。结果 对比参照组治疗效果,实验组的语言功能改善有效性较高,肢体运动能力及平衡能力改善良好,口腔开合度改善有效率较突出,二组评定(P<0.05),说明组间数据存在统计学差异。结论 在常规方案、常规运动训练方式干预伴语言障碍的小儿脑瘫患者的同时,实施感觉统合训练方案,使患者的语言功能和运动平衡能力都得到相应的改善。 展开更多

关键词 语言障碍 小儿脑瘫 运动训练 平衡 感觉统合训练

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动作学习中示范模型的国外研究现状 被引量：3

5

作者 杨烨 任杰 +1 位作者 金亚虹 章建成 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第4期43-48,共6页

采用文献综述的研究方法，对动作学习示范模型的国外研究现状进行分析。结果发现，示范者的技能水平、学习者的认知、身体条件和知识等，是制约示范模型作用的两个主要因素；指出了听觉形式、语言复述等辅助手段，以及榜样型模型等策略... 采用文献综述的研究方法，对动作学习示范模型的国外研究现状进行分析。结果发现，示范者的技能水平、学习者的认知、身体条件和知识等，是制约示范模型作用的两个主要因素；指出了听觉形式、语言复述等辅助手段，以及榜样型模型等策略性问题。 展开更多

关键词 动作学习 示范模型 体育锻炼

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针灸联合推拿对脑瘫患儿语言功能、运动能力及血液流变学指标水平的影响

6

作者 任雯雯 《反射疗法与康复医学》 2023年第23期19-22,共4页

目的探究针灸联合推拿在脑瘫患儿中的应用效果。方法选取本院2020年8月—2023年5月收治的80例脑瘫患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组40例。对照组采用常规康复训练,研究组结合针灸推拿治疗。比较两组患者治疗... 目的探究针灸联合推拿在脑瘫患儿中的应用效果。方法选取本院2020年8月—2023年5月收治的80例脑瘫患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和研究组,每组40例。对照组采用常规康复训练,研究组结合针灸推拿治疗。比较两组患者治疗前和治疗2个月后的语言功能、运动能力、血液流变学指标水平。结果治疗前,两组改良Frenchay构音障碍评定量表评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,研究组改良Frenchay构音障碍评定量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前,两组血液流变学指标水平对比,组间差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,研究组血液流变学指标水平均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组粗大运动功能量表(GMFM)及精细运动功能量表(FMFM)评分对比,组间差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,研究组GMFM评分及FMFM评分分别为(179.72±14.83)分、(151.62±9.48)分,均高于对照组的(169.58±13.48)分、(138.37±8.26)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑瘫患儿应用针灸联合推拿治疗能够显著提高语言功能及运动能力,并有助于降低血液流变学指标水平,可以推广应用。 展开更多

关键词 脑瘫 针灸 推拿 语言功能 运动能力 血液流变学

原文传递

关于C语言程序设计的教学探讨 被引量：3

7

作者 孙连云 《农业网络信息》 2009年第7期105-106,共2页

从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力及创新能力等方面,探讨了在C语言教学上的一些经验和体会。

关键词 C语言 教学方法 课程设计

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脑梗塞运动性失语患者的语言康复训练 被引量：2

8

作者 高爱英 《菏泽医学专科学校学报》 2000年第1期58-60,共3页

目的　探讨对脑梗塞运动性失语患者实施康复训练的方法。方法　将 60例脑梗塞运动性失语患者随机分为两组 ,治疗组 30例 ,除常规治疗外 ,利用口形及声音训练和利用语言训练磁带练习 ;对照组 30例做常规治疗。结果　治疗组语言恢复明显... 目的　探讨对脑梗塞运动性失语患者实施康复训练的方法。方法　将 60例脑梗塞运动性失语患者随机分为两组 ,治疗组 30例 ,除常规治疗外 ,利用口形及声音训练和利用语言训练磁带练习 ;对照组 30例做常规治疗。结果　治疗组语言恢复明显高于对照组 (P <0 .0 1) ,总有效率达 10 0 %。结论　对脑梗塞运动性失语患者有明显的语言康复作用 。 展开更多

关键词 脑梗塞/护理 运动性失语/康复 语言训练 脑梗塞/康复

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推拿文本汉语特点及英译策略 被引量：2

9

作者 陈晓雪 贾晓庆 《中国科技翻译》 北大核心 2020年第2期55-58,7,共5页

推拿作为中医学的一门外治法,其防治手段主要是手法治疗与功法训练。推拿用语同样主要分为推拿手法和推拿功法,本文以市面上关于推拿的双语教材和知网上的文献为素材,探讨中国推拿学文本的汉语特点及英译策略,译出常用推拿用语,以期促... 推拿作为中医学的一门外治法,其防治手段主要是手法治疗与功法训练。推拿用语同样主要分为推拿手法和推拿功法,本文以市面上关于推拿的双语教材和知网上的文献为素材,探讨中国推拿学文本的汉语特点及英译策略,译出常用推拿用语,以期促进中国推拿学词汇英译标准化。 展开更多

关键词 推拿用语 推拿手法 推拿功法 英译策略

原文传递

脑瘫儿童实施语言认知训练的价值评定 被引量：1

10

作者 李慧卉 《中国继续医学教育》 2021年第27期121-124,共4页

目的探讨临床在治疗脑瘫儿童时加强对患儿语言和认知的训练,观察脑瘫患儿恢复的情况。方法研究的起始时间定在2018年9月,研究的终止时间定在2019年10月,研究的参与者是在这个时间段来我院就诊的82例脑瘫儿童,采用双色球分组的方式将这8... 目的探讨临床在治疗脑瘫儿童时加强对患儿语言和认知的训练,观察脑瘫患儿恢复的情况。方法研究的起始时间定在2018年9月,研究的终止时间定在2019年10月,研究的参与者是在这个时间段来我院就诊的82例脑瘫儿童,采用双色球分组的方式将这82例患儿平均分成了2组,每组41例。对照组的患儿给予常规康复训练,研究组患儿在常规康复训练基础上实施语言认知训练,对两组患儿训练前后认识功能、生活能力、不同功能区的改善情况以及临床疗效进行比较。结果研究组患儿认知功能、生活能力以及不同功能区的改善情况均优于对照组,临床疗效高于对照组,P<0.05。结论对脑瘫儿童实施语言认知训练可有效改善患儿认知与生活能力。 展开更多

关键词 脑瘫 儿童 语言 认知 运动 训练 临床疗效

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自助外语教学法在写作教学中的应用

11

作者 刘蔚青 《职业技术教育》 2005年第32期51-52,共2页

在外语写作教学中,利用自助外语教学法可以发挥学生的主观能动性和创造性,提高自主写作能力。实施自助外语教学法时,首先要加强有意义的理解性的语言输入,以实现自助;其次要上好第一篇写作课,为学生自助铺好道路;作文完成后,在课堂上指... 在外语写作教学中,利用自助外语教学法可以发挥学生的主观能动性和创造性,提高自主写作能力。实施自助外语教学法时,首先要加强有意义的理解性的语言输入,以实现自助;其次要上好第一篇写作课,为学生自助铺好道路;作文完成后,在课堂上指导学生相互批改或集体批改作文,使学生牢固掌握写作基本知识和基本技能。 展开更多

关键词 自助外语教学法 英语写作教学 语言输入 自助式作文批改 高校

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在练笔训练中培养学生想象力的实践探索

12

作者 俞红 《现代基础教育研究》 2014年第1期164-167,共4页

培养学生语文素养中的想象力与听说读写的能力，两者都是《上海市中小语文学科课程标准》规定的要求。作者在心理学相关的理论和“读写结合”阅读教学实践的基础上，经过多年的积极探索，形成了利用语文教材中的“补白处”、“简略处”... 培养学生语文素养中的想象力与听说读写的能力，两者都是《上海市中小语文学科课程标准》规定的要求。作者在心理学相关的理论和“读写结合”阅读教学实践的基础上，经过多年的积极探索，形成了利用语文教材中的“补白处”、“简略处”、“好奇处”和“动情处”的练笔训练，引发学生的语文想象力和训练语言表达能力，并分别以教学案例中学生在学习过程的表现和效果，说明这些做法的可行性和实效性。 展开更多

关键词 想象力 语言能力 练笔训练

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论无声语言在演讲中的重要性及运用

13

作者 张富翠 黄宜凤 《西昌农业高等专科学校学报》 2000年第2期62-67,共6页

无声语言是演讲中使用最多、最普遍,作用也最大的辅助性工具,它与语意、有声语言一道构成了演讲意义表达体系,并且有独立、直观的审美价值。本文就演讲中如何准确而得体地运用无声语言来表意表达了一些意见和建议。

关键词 无声语言 演讲 价值 运用 有声语言 眼神 面部表情 手势 风度 服饰

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新时期高校人文类教材的又一力作——评《欧洲文化简明教程》

14

作者 芦建顺 崔佳灿 《廊坊师范学院学报（社会科学版）》 2015年第6期123-124,共2页

《欧洲文化简明教程》以历史发展为线索,覆盖面广,内容丰富翔实,编排详略得当;语言通俗易懂,可读性强;练习层级多样,功能性强。此书对提高学生跨文化意识、训练批判性思维都有积极作用,对外语专业文化类课程建设特别是教材建设作出了贡献。

关键词 《欧洲文化简明教程》 内容 语言 练习 功能 课程

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C/C++程序设计练习系统的开发与设计

15

作者 李江 代磊 +1 位作者 张健 乔勇 《电脑知识与技术》 2013年第12X期8293-8296,8307,共5页

C语言是一门非常重要的专业基础课,对于后续课程的学习有着重要的影响,许多学生在学习C语言之前,有着浓厚的学习兴趣,想对照原始程序录入代码后运行,从而了解C语言。针对此问题设计开发了一个给予C/S模式的练习系统,采用MFC技术和SQL Se... C语言是一门非常重要的专业基础课,对于后续课程的学习有着重要的影响,许多学生在学习C语言之前,有着浓厚的学习兴趣,想对照原始程序录入代码后运行,从而了解C语言。针对此问题设计开发了一个给予C/S模式的练习系统,采用MFC技术和SQL Server数据库系统实现。 展开更多

关键词 C语言 MFC C/S架构 程序练习

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对汉语教材练习设计的考察与思考 被引量：51

16

作者 周健 唐玲 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期67-75,共9页

练习设计是对外汉语教材编写的关键。本文通过对50种汉语教材练习的考察,从“量的多少”、“课堂练习与课后练习”、“紧扣教学内容与提高拓展”、“题型的固定与多样”、“教学顺序与难易顺序”等5个方面分析了现行教材练习设计的得失... 练习设计是对外汉语教材编写的关键。本文通过对50种汉语教材练习的考察,从“量的多少”、“课堂练习与课后练习”、“紧扣教学内容与提高拓展”、“题型的固定与多样”、“教学顺序与难易顺序”等5个方面分析了现行教材练习设计的得失。文章认为二语学习者只有不停地接触和使用目标语,通过量化了的听、说、读、写训练,完成对语言惯例的认知内化过程,才算是获得了目标语的语感。文章通过分析不同课型的练习设计思路和若干练习设计的范例,提出要从培养学生汉语语感这一核心任务出发,贯彻交际原则、任务原则和意义原则来设计具有目的性、针对性和有效性的练习。 展开更多

关键词 对外汉语教学 教材 语感 教学内容 课堂练习

原文传递

对外汉语教学练习研究的现状及发展 被引量：9

17

作者 刘颂浩 《国际汉语教育（中英文）》 2017年第4期88-99,共12页

本文对2010年到2016年期间的对外汉语练习研究进行了考察。这段时间内,练习研究受重视的程度稍有提高。文章指出,最新的练习研究理论性有所加强,更重视对练习有效性的研究,研究视角也更趋多样化。文章认为,目前的练习研究缺少一个大家... 本文对2010年到2016年期间的对外汉语练习研究进行了考察。这段时间内,练习研究受重视的程度稍有提高。文章指出,最新的练习研究理论性有所加强,更重视对练习有效性的研究,研究视角也更趋多样化。文章认为,目前的练习研究缺少一个大家普遍接受的框架,部分研究也存在着"简单比较"的问题。 展开更多

关键词 对外汉语教学 练习 练习研究

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针刺五泉穴联合强制性诱导语言疗法对中风后运动性失语症患者功能性语言沟通能力评分的影响 被引量：6

18

作者 陈浏阳 《中医临床研究》 2020年第22期41-43,共3页

目的:探讨针刺五泉穴联合强制性诱导语言疗法对中风后运动性失语症患者中国式功能性语言沟通能力检查法(CFCP)评分的影响。方法:选取2016年2月-2019年2月我院中风后运动性失语症患者70例,依照随机数字表法分为观察组(35例)、对照组(35例... 目的:探讨针刺五泉穴联合强制性诱导语言疗法对中风后运动性失语症患者中国式功能性语言沟通能力检查法(CFCP)评分的影响。方法:选取2016年2月-2019年2月我院中风后运动性失语症患者70例,依照随机数字表法分为观察组(35例)、对照组(35例)。对照组采用常规语言康复训练,观察组于对照组基础上予以针刺五泉穴联合强制性诱导语言疗法。比较两组疗效、治疗前后构音清晰度、治疗前、治疗1周及治疗3周CFCP评分。结果:观察组治疗总有效率为88.57%(31/35),高于对照组的65.71%(23/35)(P<0.05);治疗后观察组构音清晰度优于对照组(P<0.05);治疗1周、治疗3周观察组CFCP评分高于对照组(P<0.05)。结论:针刺五泉穴联合强制性诱导语言疗法治疗中风后运动性失语症患者效果显著,能恢复患者言语功能,提高日常生活语言沟通能力。 展开更多

关键词 五泉穴 强制性诱导语言疗法 中风 运动性失语症

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有助于形象化教学的汇编语言上机习题集的设计 被引量：5

19

作者 胡斌 黄梅 《安徽大学学报（自然科学版）》 CAS 2001年第4期37-41,共5页

汇编语言是高等学校计算机通讯专业的一门重要专业基础课。本文从上机实践和上机指导各环节 ,试图以可见的辅助手段促进汇编语言的形象教学 ,编制有助于形象化教学的汇编语言上机习题集 。

关键词 汇编语言 形象教学 上机习题集 高等教育 计算机教学 程序设计

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语篇分析理论下英汉二语教材指令语对比研究

20

作者 闫郁文 李泉 《汉语学习》 北大核心 2023年第3期72-83,共12页

文章通过对比四套英汉二语教材指令语发现,英语教材使用间接指令的比例远高于汉语教材,礼貌程度更高;英语教材指令语提供了更加真实丰富的情景语境,实用性与趣味性更强;英语教材指令语的句类更加丰富多样,指令语微观语篇更具逻辑性。文... 文章通过对比四套英汉二语教材指令语发现,英语教材使用间接指令的比例远高于汉语教材,礼貌程度更高;英语教材指令语提供了更加真实丰富的情景语境,实用性与趣味性更强;英语教材指令语的句类更加丰富多样,指令语微观语篇更具逻辑性。文章最后提出,汉语二语教材应适当增加指令语的复杂程度,应注意通过指令语提升师生之间的平等协商性,遴选汉语生活中更加常见和实用的语境,注意指令语句类设计的多样化和语句表述的连贯与周详。 展开更多

关键词 语篇分析 二语教材 教材练习 指令语

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