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《儒林外史》英汉语对比研究:语言与文化 被引量：27
1
作者 徐珺 《外语教学》 北大核心 2003年第2期48-51,共4页
对清代作家吴敬梓的《儒林外史》及其英译文的对比、分析、研究 ,在国内外都很少见。本文将以《儒林外史》原著及其英译本 The Scholars为语料 ,以文化语言学为理论指导 ,从语言与文化的角度 ,对二者进行探索性的对比研究 ,以期对小说... 对清代作家吴敬梓的《儒林外史》及其英译文的对比、分析、研究 ,在国内外都很少见。本文将以《儒林外史》原著及其英译本 The Scholars为语料 ,以文化语言学为理论指导 ,从语言与文化的角度 ,对二者进行探索性的对比研究 ,以期对小说翻译带来一些有益的启示 ,并对解读《儒林外史》、对章回小说的英汉语对比研究、对了解中外文化的共性与差异有所帮助。 展开更多
关键词 《儒林外史》 语言与文化 英汉语对比研究
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英语教学中的文化教学——中西方文化差异对比分析 被引量：20
2
作者 赵丽 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 2007年第2期77-81,共5页
语言是文化的载体,有着丰富的文化内涵。学习英语的过程,也是了解和掌握英语文化背景知识的过程。对文化背景知识的掌握程度直接影响到学习者的英语使用能力,是能否得体地运用语言的前提。因此,学习语言与了解语言所反映的文化内涵是分... 语言是文化的载体,有着丰富的文化内涵。学习英语的过程,也是了解和掌握英语文化背景知识的过程。对文化背景知识的掌握程度直接影响到学习者的英语使用能力,是能否得体地运用语言的前提。因此,学习语言与了解语言所反映的文化内涵是分不开的。从交际文化差异的角度,探讨在英语教学中认识英汉两种文化交际差异的重要性。通过实例分析形成跨文化交流障碍的文化因素,阐明英语教学中文化教学的引入对学生跨文化交际能力提高的积极作用。 展开更多
关键词 英语教学 文化教学 语言与文化 中西文化差异
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外语教学中的文化引入 被引量：18
3
作者 刘肖栋 《西安外国语学院学报》 2003年第4期34-36,共3页
本文通过对“文化”涵义的研究 ,分析了语言和文化之间存在的密不可分的关系 ,并从审美学、社会学、语义学和语用学等四个方面阐述了外语教学中文化引入的必要性 ,认为外语教学应该为学生提供学习目标语言文化的机会。
关键词 英语教学 课堂教学 语言文化 语义学 社会学
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试论汉语语言、文化的教学体系 被引量：21
4
作者 邢志群 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期93-102,共10页
由于语言和文化是人类社会不可分割的部分,语言教学也就很难脱离文化的内容。在这个基础上,本文试图从语言课中文化教学的目的、内容和方法等不同的角度探讨汉语语言和文化教学的体系。通过具体的实例来论证和说明在不同阶段的对外汉语... 由于语言和文化是人类社会不可分割的部分,语言教学也就很难脱离文化的内容。在这个基础上,本文试图从语言课中文化教学的目的、内容和方法等不同的角度探讨汉语语言和文化教学的体系。通过具体的实例来论证和说明在不同阶段的对外汉语课程中如何循序渐进地将语言中蕴含的文化层面介绍给学生,从而引起同仁对文化教学的重视,最终提高汉语语言教学的质量和效果。 展开更多
关键词 汉语教学 语言文化 课程设计
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文化自信视域下英语专业语言文化类课程思政建设——-以《跨文化交际》课程为例 被引量：22
5
作者 王录 吴越 《上海第二工业大学学报》 2019年第3期216-222,共7页
“文化自信”是中国特色社会主义“四个自信”之一,是实现中华民族伟大复兴的关键。作为教育主阵地之一的高校在培养大学生的“文化自信”方面起着举足轻重的作用。围绕英语专业语言文化类课程的性质、特点,以《跨文化交际》课程为例,... “文化自信”是中国特色社会主义“四个自信”之一,是实现中华民族伟大复兴的关键。作为教育主阵地之一的高校在培养大学生的“文化自信”方面起着举足轻重的作用。围绕英语专业语言文化类课程的性质、特点,以《跨文化交际》课程为例,分析了目前英语专业语言文化类课程存在的问题,并从“文化自信”视角提出了坚持价值引领、立德树人的改进措施,旨在为英语专业语言文化类课程思政建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 文化自信 语言文化 跨文化交际
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国际商务交往中的语言文化差异研究 被引量：20
6
作者 窦卫霖 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期37-42,共6页
在国际商务交往过程中， ８５％ 的信息是通过语言交流的。但任何语言都是一定文化中的语言， 由于语言文化的差异而造成国际商务交往中的误解或失败的情况非常普遍。本文通过对国际商务活动中的言语语言差异， 包括词汇、句法、语域、... 在国际商务交往过程中， ８５％ 的信息是通过语言交流的。但任何语言都是一定文化中的语言， 由于语言文化的差异而造成国际商务交往中的误解或失败的情况非常普遍。本文通过对国际商务活动中的言语语言差异， 包括词汇、句法、语域、文本差异和非言语语言差异， 包括手势语、体势语、时间语言、空间语言差异的分析， 揭示了因语言差异而造成国际商务活动中的文化冲突和商务失败的严重性， 及其内在的原因。探讨了如何避免国际商务交往过程中因语言文化差异而产生冲突的有效途径。旨在改善国际商务交往过程， 展开更多
关键词 国际商务交往 语言文化 言语语言和非言语语言
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外语教学中的文化导入 被引量：17
7
作者 李顺春 《内江师范学院学报》 2002年第1期80-85,共6页
我国传统的外语教学往往只注重语言教学 ,而忽视文化教学 ,以至于给我们的跨文化交际带来一些障碍。近来 ,外语教学中的文化导入已逐渐受到我国外语界的关注。本文探讨了语言与文化的关系、外语教学中文化导入的内涵、方法与途径以及原... 我国传统的外语教学往往只注重语言教学 ,而忽视文化教学 ,以至于给我们的跨文化交际带来一些障碍。近来 ,外语教学中的文化导入已逐渐受到我国外语界的关注。本文探讨了语言与文化的关系、外语教学中文化导入的内涵、方法与途径以及原则 ,并提出成功的语言交际有赖于语言知识与文化知识的有机结合。 展开更多
关键词 外语教学 文化导入 语言知识 犹太基督 文化专题讲座 英语
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二语习得与跨文化交际意识的融合 被引量：15
8
作者 徐平 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期135-138,共4页
语言和文化复杂地交织在一起。语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言习得意味着文化的移入。汉语与英语文化差异决定要进行有效的跨文化交际,教师就必须注意培养学生的文化意识。同时,关注英语教师的文化意识有助于英语教学与目的语... 语言和文化复杂地交织在一起。语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言习得意味着文化的移入。汉语与英语文化差异决定要进行有效的跨文化交际,教师就必须注意培养学生的文化意识。同时,关注英语教师的文化意识有助于英语教学与目的语文化相融合,使学生开阔视野、加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。 展开更多
关键词 语言与文化 跨文化交际意识 语言习得与外语教学
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大学国际化的发展模式、演进历程与历史经验 被引量：14
9
作者 邱延峻 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2010年第2期1-7,共7页
大学国际化经历了漫长的演进历程,形成了四种演进模式,即大学主动型、政府主导型、主动响应型和被动响应型,经历了化育万民理想、建立大学制度、增进文化理解、第三极扩张、经济驱动和全面国际化六个演进阶段。其历史经验主要有先进的... 大学国际化经历了漫长的演进历程,形成了四种演进模式,即大学主动型、政府主导型、主动响应型和被动响应型,经历了化育万民理想、建立大学制度、增进文化理解、第三极扩张、经济驱动和全面国际化六个演进阶段。其历史经验主要有先进的国际化办学理念、高远的国际化办学目标、清晰的国际化治理逻辑和向纵深发展等方面。 展开更多
关键词 大学国际化 演进模式 群体集聚 创新研究能力 国际化校园 国际化课程体系 语言文化 国际合作
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当前俄语语言与文化学科建设的几个理论问题 被引量：11
10
作者 赵爱国 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期53-56,共4页
俄语语言与文化研究在我国已走过了20年的历程,现已初步建立起具有中国特色的语言文化理论的框架体系.(但国内学术界迄今对学科名称、学科性质和学科发展方向等事关学科建设的若干重大理论问题缺乏研究,难以达成共识,从而有碍于该学科... 俄语语言与文化研究在我国已走过了20年的历程,现已初步建立起具有中国特色的语言文化理论的框架体系.(但国内学术界迄今对学科名称、学科性质和学科发展方向等事关学科建设的若干重大理论问题缺乏研究,难以达成共识,从而有碍于该学科的健康发展.)本文试图就学科正名的标准提出自己的见解,并对颇有争议的学科性质和发展方向等问题作些客观的理论分析和评述. 展开更多
关键词 语言文化学 文化学 语言学 语言教学论
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永宁摩梭詈语的文化阐释 被引量：11
11
作者 袁焱 许瑞娟 《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期32-36,共5页
詈语是一种特殊的语言、文化现象,詈语不仅渗透并承载着一个民族特有的思维方式和独特的物质与精神文化内涵,而且还在很大程度上反映着社会的基本状况。对永宁摩梭詈语的调查分析表明,摩梭詈语具有数量小、类型少和程度轻的基本特点。... 詈语是一种特殊的语言、文化现象,詈语不仅渗透并承载着一个民族特有的思维方式和独特的物质与精神文化内涵,而且还在很大程度上反映着社会的基本状况。对永宁摩梭詈语的调查分析表明,摩梭詈语具有数量小、类型少和程度轻的基本特点。深入分析摩梭詈语与摩梭人社会生活、亲属制度的关系,揭示了摩梭社会的伦理道德核心是对家庭、妇女、母亲、舅舅的热爱和尊敬,基于害羞而衍生出的血缘亲属间的性禁忌以及对于性话题的避讳是摩梭文化的独特内涵。 展开更多
关键词 语言与文化 自相似性 摩梭詈语 母系文化 害羞文化
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美军语言文化发展战略及其启示 被引量：12
12
作者 梁晓波 张晓琳 郭锦亮 《高等教育研究学报》 2015年第3期42-49,共8页
由于海外的一系列军事行动因语言和文化问题屡遭挫折,美国防部为了切实解决外语难题,采取了设立统一的领导和保障机构,规划针对需求与定位的语言学习,兼顾文化和语言能力的双重培养,建立完备的语言能力指标体系,发展多样化的培训和教学... 由于海外的一系列军事行动因语言和文化问题屡遭挫折,美国防部为了切实解决外语难题,采取了设立统一的领导和保障机构,规划针对需求与定位的语言学习,兼顾文化和语言能力的双重培养,建立完备的语言能力指标体系,发展多样化的培训和教学方式和开展依托地方高校和国际合作的创新项目等一系列措施促进国防语言体系建设,推动了美军外语教育的改革。美军的语言文化发展战略目标明确,层次清晰,对我军外语教学改革有一定的启示作用。 展开更多
关键词 美军 外语教育 语言和文化 发展战略
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从英汉表情感的成语看中西“天人关系”的哲学观 被引量：9
13
作者 陈菁 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第3期30-33,共4页
本文探讨了英汉成语的文化内涵问题.经对英汉表情感成语的语料统计后发现,英语民族倾向于将情感的表达寄托于宇宙天体和世界本原,而汉民族则更多地借助人的自身来表达内心情感.本文作者认为,两种成语中不同的语义构成反映了中西民族不同... 本文探讨了英汉成语的文化内涵问题.经对英汉表情感成语的语料统计后发现,英语民族倾向于将情感的表达寄托于宇宙天体和世界本原,而汉民族则更多地借助人的自身来表达内心情感.本文作者认为,两种成语中不同的语义构成反映了中西民族不同的"天人关系"哲学观,并由此可以透视出语言与文化之间千丝万缕的联系. 展开更多
关键词 汉语 英语 成语 情感表达 哲学观 “天人关系” 比较研究
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大学德语教学中跨文化能力的培养 被引量：11
14
作者 葛艳 朱建华 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2011年第2期148-153,共6页
从"跨文化的外语教学"的理论基础出发,分析中国目前大学德语教学的现状;结合学习者的主要特点,从教材编写、教师跨文化意识的提高以及教学媒体方面举例,探讨如何在大学德语教学中关注跨文化能力的培养;强调跨文化能力的培养... 从"跨文化的外语教学"的理论基础出发,分析中国目前大学德语教学的现状;结合学习者的主要特点,从教材编写、教师跨文化意识的提高以及教学媒体方面举例,探讨如何在大学德语教学中关注跨文化能力的培养;强调跨文化能力的培养与语言本身一样不是一个现成的作品,而是一种会随着时代发展而发展,又与文化相结合的行为。跨文化能力的关注和培养势必是一项长期的任务。 展开更多
关键词 跨文化 跨文化能力 大学德语 语言与文化
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外语文化回应教学透视 被引量：10
15
作者 张莹 《教师教育学报》 2015年第1期78-84,共7页
语言与文化密切相关.从本质上讲,外语教学就是以语言知识讲授为基础的文化教学.作为多元文化教学模式,外语文化回应教学突显语言与文化的互动,强调外语教学的文化立场,回应多元文化差异,旨在培养学习者的跨文化理解能力.在语言环境中审... 语言与文化密切相关.从本质上讲,外语教学就是以语言知识讲授为基础的文化教学.作为多元文化教学模式,外语文化回应教学突显语言与文化的互动,强调外语教学的文化立场,回应多元文化差异,旨在培养学习者的跨文化理解能力.在语言环境中审视文化,将语言教学提升至文化理解的层面,顺应了文化多元化的时代发展趋势,是当代外语教学研究的一大突破. 展开更多
关键词 语言与文化 外语教学 文化立场 文化回应教学 文化导入 跨文化理解
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现代汉语新词折射出的社会文化信息 被引量：5
16
作者 丁娟娟 《保定师范专科学校学报》 2004年第4期82-83,共2页
语言与社会、时代同步发展,是社会生活的一面镜子。随着社会、时代的不断进步,语言也在发生改变,而新词又最能体现它的这种变化,同样,新词本身也蕴含着丰富的社会文化信息。
关键词 现代汉语新词 语言和文化 社会文化信息
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中国语言政策研究综述 被引量：9
17
作者 沈海英 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2014年第3期93-101,共9页
语言政策是人类社会群体在言语交际过程中根据对某种或某些语言所采取的立场、观点而制定的相关法律、条例、规定、措施等。对于语言的控制和相关政策的制定是国家政策中十分重要的内容,对于语言政策的研究也是语言学者的重大使命。通... 语言政策是人类社会群体在言语交际过程中根据对某种或某些语言所采取的立场、观点而制定的相关法律、条例、规定、措施等。对于语言的控制和相关政策的制定是国家政策中十分重要的内容,对于语言政策的研究也是语言学者的重大使命。通过对中国语言政策发展的历史脉络进行梳理,在此基础上回顾中国语言政策研究30年的学术历史,可以发现,中国语言政策研究经历了从语言规划到语言政策的转变,其背后是语言政策研究经历了语言学到社会语言学、再到语言的公共政策学的多学科交叉与发展,而在全球化背景下如何在国家统一官方语言的基础上使少数民族的语言得以保存并在其社会中充当文化传承载体的角色,并在外语与官方语言之间实现多种语言的平衡发展是将来中国语言政策研究应重点关注的问题。 展开更多
关键词 语言政策 语言规划 语言文化 少数民族语言
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社会语言学视角下的商务英语语言研究 被引量：10
18
作者 王军 郭静怡 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2010年第2期54-56,共3页
语言是社会文化的产物。作为普通英语的社会功能变体,商务英语在跨文化语境中表现出极强的社会文化交互关系。本文从社会语言学的角度切入,研究商务英语的语言特点,致力于探讨商务英语的语言使用与商务语境之间的观照关系。
关键词 社会语言学 商务英语语言特点 语言与文化
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了解中西文化差异培养跨文化交际意识 被引量：9
19
作者 孙万军 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2007年第5期747-749,共3页
语言和文化关系密切。语言是文化的载体,文化渗透到语言和交际的各个方面。而外语教学的目的在于培养学生的语言能力和交际能力。但长期以来,传统外语教学往往只注重语音、词汇、语法、篇章、文体等语言形式的培养。语言形式的学习固然... 语言和文化关系密切。语言是文化的载体,文化渗透到语言和交际的各个方面。而外语教学的目的在于培养学生的语言能力和交际能力。但长期以来,传统外语教学往往只注重语音、词汇、语法、篇章、文体等语言形式的培养。语言形式的学习固然重要,但仅有正确的语言形式而对中西方文化在价值观、思维模式、社会习俗、行为时间观念,宗教信仰、道德规范等方面存在的巨大差异缺乏必要了解往往会造成交际失败。因此外语教学不能仅局限于单纯语言知识的学习。教学过程中应加强文化的渗透,要采取循序渐进的原则,利用多种渠道,使学生在了解中西文化的差异的基础上培养跨文化交际意识。 展开更多
关键词 语言与文化 外语教学 中西方文化差异 文化渗透 跨文化交际意识
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论新形势下高校日语教学中的文化导入 被引量：9
20
作者 牛立忠 《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》 2009年第6期50-51,共2页
在跨文化交际中,语言的交流具有文化的约束性,言语交际离不开不同文化背景知识的碰撞与融合。在高校外语教学中强调文化因素是培养学生语言能力的一个重要环节。因此,外语教学必须导入该语言所承载的异国文化。本文在肯定日语教学中加... 在跨文化交际中,语言的交流具有文化的约束性,言语交际离不开不同文化背景知识的碰撞与融合。在高校外语教学中强调文化因素是培养学生语言能力的一个重要环节。因此,外语教学必须导入该语言所承载的异国文化。本文在肯定日语教学中加强文化导入的必要性的基础上,探讨高校外语教学中文化导入的具体内容、原则及有效方法。 展开更多
关键词 语言与文化 日语教学 文化导入
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