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题名组织知识缺口识别方法研究
被引量：1
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作者
裘江南
武美君
念闯玲
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机构
大连理工大学管理科学与工程学院
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出处
《科研管理》
CSSCI
北大核心
2013年第12期85-93,共9页
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基金
辽宁省科技计划项目
项目编号:2011401041
+3 种基金
起止时间:2010.1-2013.12
大连市科技计划项目
项目编号:2011D12ZC142
起止时间:2010.1-2013.12
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文摘
识别出组织存在的知识缺口是组织进行集成创新的前提。而现有对组织知识缺口识别方法的研究很少关注组织拥有知识的内在结构特性。为此,本文引入组织知识结构概念,从组织拥有知识之间的内在关联出发提出一种识别组织知识缺口的方法。该方法首先采用树形结构表示组织知识结构,建立组织知识需求的知识结构和知识储备的知识结构。然后利用树的匹配算法对知识需求的知识结构与储备的知识结构进行匹配处理,识别出组织的知识缺口。最后以LED专利为背景对该识别方法进行验证。实验结果证明该方法具有良好的效果,能够精确地识别出组织当前缺乏的知识及知识间的层次关系,并有助于组织准确快速地制定弥补策略。
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关键词
知识缺口
知识需求
知识储备
组织知识结构
知识缺I
2识别
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Keywords
knowledge gap
knowledge needs
knowledge reserves
organizational knowledge structure
identifying knowledge gaps
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分类号
F062.3
[经济管理—政治经济学]
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题名高校创新型人才培养三维之考量
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作者
侯敏
林琳
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机构
鞍山师范学院文学院
鞍山师范学院外国语学院
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出处
《鞍山师范学院学报》
2014年第3期95-98,共4页
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文摘
学生的知识储备、实践能力和道德素养是培养创新型人才的重要三维。通过这三个维度的考量与论证,在明晰其重要意义的同时,透析时下诸多高校在人才培养方面所存在的盲视与缺失,并提出自己的些许见解,以推动高校构设其合理、健全的创新型人才培养模式。
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关键词
创新型人才培养
知识储备
实践能力
道德素养
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Keywords
Innovative talent training
knowledge reserves
Practical abilities
Moral qualities
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名旅游教学中的西藏景点有效教学——实景实战教学
- 3
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作者
旦増赤来
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机构
西藏职业技术学院
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出处
《价值工程》
2010年第1期104-105,共2页
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文摘
在以西藏独特的旅游民族文化、西藏导游工作领域分析为基础,以旅游景点工作任务分析为依据而进行的国语专业项目课程建设研究中,必须同时实施教学方式的改革,而独特的西藏职业旅游教学人才培养方案、课程设置及课程标准确定后,情景+实景教学最有效的教学方式是采取相应景点实战教学法,让国语旅游教学跨文化实现从藏文基础点过渡到汉语知识点学习,在实景教学实际语言专业兼翻译工作,从学院情景知识到旅游实践藏文化现场语言的过渡,真正达到就业语言过渡知识转化、能力扩展、知识内涵融通文化,以达到文化沟通驾驭文化跨度衔接能力演示工作过程的教学目标。
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关键词
景点教学法
知识储量任务
文化过渡
教学评价
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Keywords
＇, spots teaching method
knowledge reserves
culture transition
teaching evaluation
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分类号
G12
[文化科学]
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题名摄影选修课教学策略初探
被引量：2
- 4
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作者
朱敬
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机构
成都大学美术学院
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出处
《教育与教学研究》
2012年第10期75-76,90,共3页
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文摘
各大高校为丰富教学内容而开设的选修课,很多学生却提不起兴趣,存在混学分的现象,究其原因主要还是教师这一方。在高校摄影选修课中,教师主动地更新知识储备,丰富课堂教学内容,尝试新的教学模式,启发学生的创新思维,多组织开展课外摄影教学活动,为学生提供摄影创作的活动空间和展览交流的平台,能促进学生人文素质和创造力的培养,从而使教学效果发生根本变化,学生爱上摄影选修课,教师升华专业教学的意义。
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关键词
摄影选修课
更新知识储备
革新课堂
展示作品
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Keywords
elective course of photography
updating knowledge reserves
teaching innovation
exhibition of works
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名中国园林史的情境代入式教学方法研究
被引量：1
- 5
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作者
孙瑶
邵亦文
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机构
暨南大学
深圳大学建筑与城市规划学院
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出处
《中国建筑教育》
2021年第2期124-128,共5页
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基金
暨南大学教学改革研究项目(特色“金课”专项)
国家自然科学基金委员会青年科学基金项目(项目编号:51908243&51908362)
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文摘
本文结合暨南大学风景园林专业的教学改革,针对中国园林史课程的传统教学方式进行反思,发现存在“三脱离”的问题。为解决该问题,本研究在调研学生基础知识储备和认知偏好的基础上,将情境代入式教学方法引入课堂。首先,在保证知识结构完整的前提下,对课程进行总体设计,并根据中国园林的发展规律进行情境阶段划分;其次,引入园林历史叙事、诗词歌赋鉴赏、影像资料观演、模拟评审鉴定四种情境代入式教学方法,从学生兴趣点出发来优化教学效果。
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关键词
中国园林史
情境代入式教学方法
基础知识储备
学生认知偏好
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Keywords
The History of Chinese Landscape Architecture
Situational Teaching Methods
Basic knowledge reserves
Cognitive Preferences of Students
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分类号
TU-098.4
[建筑科学—建筑理论]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名专业英语教师如何与时俱进
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作者
李湘斌
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机构
铁岭市信息工程学校
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出处
《佳木斯职业学院学报》
2015年第9期208-,共1页
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文摘
社会经济技术的不断发展给专业英语教师提出了新的要求,为什么要开展专业英语教学,专业英语教师该如何与时俱进.
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关键词
中等职业学校英语专业课教学
与时俱进
知识储备
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Keywords
secondary vocational school English course teaching
Keep pace with the times
knowledge reserves
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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