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通识教育视角下的“电磁兼容技术”课程
1
作者
赵刚
《电气电子教学学报》
2017年第3期80-83,共4页
本文从通识教育的视角研究了"电磁兼容技术"课程的知识技能框架与教学方法。结合过去几年的教学实践和两次学生问卷调查,针对课程的通识性质,建立了发射和敏感并重,兼顾电磁兼容设计和抗扰度试验的知识技能框架。实践师生换位...
本文从通识教育的视角研究了"电磁兼容技术"课程的知识技能框架与教学方法。结合过去几年的教学实践和两次学生问卷调查,针对课程的通识性质,建立了发射和敏感并重,兼顾电磁兼容设计和抗扰度试验的知识技能框架。实践师生换位,全面采用课堂授课、小组讨论、实验和Matlab仿真、演讲写作等多种教学方法开展教学工作。在教学过程中重视Matlab仿真的虚拟实验特性,利用仿真补充和拓展实体实验。
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关键词
通识教育
知识技能框架
学生问卷
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职称材料
题名
通识教育视角下的“电磁兼容技术”课程
1
作者
赵刚
机构
上海交通大学电子信息与电气工程学院
出处
《电气电子教学学报》
2017年第3期80-83,共4页
文摘
本文从通识教育的视角研究了"电磁兼容技术"课程的知识技能框架与教学方法。结合过去几年的教学实践和两次学生问卷调查,针对课程的通识性质,建立了发射和敏感并重,兼顾电磁兼容设计和抗扰度试验的知识技能框架。实践师生换位,全面采用课堂授课、小组讨论、实验和Matlab仿真、演讲写作等多种教学方法开展教学工作。在教学过程中重视Matlab仿真的虚拟实验特性,利用仿真补充和拓展实体实验。
关键词
通识教育
知识技能框架
学生问卷
Keywords
general
education
knowledge
and
skill
framework
questionnaire
survey
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
通识教育视角下的“电磁兼容技术”课程
赵刚
《电气电子教学学报》
2017
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