幼儿园园长领导风格研究 被引量：5

1

作者 黄冲 李克建 《幼儿教育（教育科学）》 2011年第4期24-27,共4页

在我国学前教育研究领域，有关幼儿园园长领导风格的实证研究较为缺乏。本研究对40名园长的领导风格进行了问卷调查。并结合领导方格理论对调查结果进行了分析和探讨。研究发现，园长的任务导向行为和关系导向行为呈显著正相关，幼儿园... 在我国学前教育研究领域，有关幼儿园园长领导风格的实证研究较为缺乏。本研究对40名园长的领导风格进行了问卷调查。并结合领导方格理论对调查结果进行了分析和探讨。研究发现，园长的任务导向行为和关系导向行为呈显著正相关，幼儿园等级与园长的任务导向行为和关系导向行为呈明显正向的相互促进关系，园长的领导风格总体上倾向于团队型。 展开更多

关键词 幼儿园园长 领导风格 任务导向行为 关系导向行为

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幼儿园园长教学领导力的指标体系构建与应用研究

2

作者 张立新 马晓婷 马利婷 《天津市教科院学报》 2024年第2期84-95,共12页

幼儿园是实现保育教育高质量发展的主阵地,园长是履行幼儿园保育教育领导与管理职责的专业人员,其教学领导力作为核心领导力,是影响幼儿园保育教育高质量发展的一种综合能力。科学构建园长教学领导力指标体系是提高园长教学领导力的重... 幼儿园是实现保育教育高质量发展的主阵地,园长是履行幼儿园保育教育领导与管理职责的专业人员,其教学领导力作为核心领导力,是影响幼儿园保育教育高质量发展的一种综合能力。科学构建园长教学领导力指标体系是提高园长教学领导力的重要前提,依据校长教学领导力理论和我国学前教育政策文件,构建了园长教学领导力指标体系,即规划保育教育、领导课程与教学、保教监督与评价、引领教师成长、建设团队文化。运用此指标体系,实证调查了园长教学领导力的发展现状,发现园长教学领导力处于中等偏上水平;园长教学领导力各指标体系的发展水平存在不均衡现象;不同教龄和不同地域园长的教学领导力水平存在显著性差异。针对园长教学领导力的现有发展水平,从教育行政部门、园长培训机构以及园长自身发展三个角度提出建议。 展开更多

关键词 幼儿园园长 教学领导力 指标体系

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试谈幼儿园活动室的环境创设问题 被引量：3

3

作者 管培红 《幼儿教育（教育科学）》 2013年第7期29-31,44,共4页

环境是重要的教育资源。当前幼儿园的活动室环境创设存在许多问题，与园长、教师对活动室环境创设不够重视、能力较低等有很大关系。园长应努力成为幼儿园活动室环境创设的设计师和评价者，教师则要根据教学内容、活动室特点及幼儿需要... 环境是重要的教育资源。当前幼儿园的活动室环境创设存在许多问题，与园长、教师对活动室环境创设不够重视、能力较低等有很大关系。园长应努力成为幼儿园活动室环境创设的设计师和评价者，教师则要根据教学内容、活动室特点及幼儿需要，因地制宜创设活动室环境。活动室环境创设要鼓励幼儿参与，有序呈现材料，努力提高空间利用率。 展开更多

关键词 幼儿园 活动室 环境创设 园长 教师

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SECI理论视角下幼儿园园长专业发展的整合研修模式探究 被引量：3

4

作者 陈志其 《幼儿教育（教育科学）》 2017年第7期52-54,共3页

随着《幼儿园园长专业标准》的颁布实施，推动幼儿园园长专业发展已成为学界普遍关注的问题。SECI理论揭示了知识创造的本质，对幼儿园园长的专业研修具有指导意义。本研究基于SECI理论提出，可从理论学习、案例研修、反思实践、经验共... 随着《幼儿园园长专业标准》的颁布实施，推动幼儿园园长专业发展已成为学界普遍关注的问题。SECI理论揭示了知识创造的本质，对幼儿园园长的专业研修具有指导意义。本研究基于SECI理论提出，可从理论学习、案例研修、反思实践、经验共享等方面着手，建构一个符合幼儿园园长专业发展需要的整合研修模式。 展开更多

关键词 SECI理论 幼儿园园长 专业研修

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园长负责制实施过程中的错位及其矫正 被引量：1

5

作者 时康洁 秦旭芳 《幼儿教育（教育科学）》 2016年第1期48-51,共4页

园长负责制是当前我国幼儿园普遍实施的领导制度,但在实际工作中,往往会产生诸多错位.究其原因,可能与当前多种办园体制并行、幼儿园法人与负责人权责不清、园长自身素质不高等有关.园长负责制的错位会架空园长,园长丧失办园自主权等,... 园长负责制是当前我国幼儿园普遍实施的领导制度,但在实际工作中,往往会产生诸多错位.究其原因,可能与当前多种办园体制并行、幼儿园法人与负责人权责不清、园长自身素质不高等有关.园长负责制的错位会架空园长,园长丧失办园自主权等,从而导致幼儿园失去办园活力.矫正园长负责制的错位,可从构建扁平化领导机制、进行分类管理与指导、开展园本管理、负责制与问责制并行、提升园长自身素养等方面入手. 展开更多

关键词 园长负责制 幼儿园园长 幼儿园管理

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幼儿园园长领导力现状调查——以山西省太原市为例 被引量：2

6

作者 孙红 常丽红 乔金霞 《幼儿教育（教育科学）》 2019年第3期14-17,共4页

对山西省太原市200名幼儿园园长领导力进行调查发现,幼儿园园长领导力整体处于中等偏上水平,本科及以上学历的幼儿园园长领导力水平显著高于大专及以下学历的幼儿园园长,学前教育专业的幼儿园园长领导力水平显著高于非学前教育专业的幼... 对山西省太原市200名幼儿园园长领导力进行调查发现,幼儿园园长领导力整体处于中等偏上水平,本科及以上学历的幼儿园园长领导力水平显著高于大专及以下学历的幼儿园园长,学前教育专业的幼儿园园长领导力水平显著高于非学前教育专业的幼儿园园长,41~50岁的幼儿园园长领导力水平显著高于其他年龄段的幼儿园园长。据此,研究者提出相关建议。 展开更多

关键词 幼儿园园长 领导力 现状 建议

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当前学前教育研究与标准编制的基本概念问题辨析 被引量：1

7

作者 张海钟 《阴山学刊》 2019年第6期106-109,F0002,共5页

学前教育是入学前的教育、学龄前的教育不是学校教育,因此园长就不是校长,幼儿园的教育就不能套用学校的评价指标,园长的专业标准也就不能套用校长的标准;但是,幼儿园作为一种教育机构,必然有教育目标和内容领域,这些教育目标包括健康... 学前教育是入学前的教育、学龄前的教育不是学校教育,因此园长就不是校长,幼儿园的教育就不能套用学校的评价指标,园长的专业标准也就不能套用校长的标准;但是,幼儿园作为一种教育机构,必然有教育目标和内容领域,这些教育目标包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,要通过游戏和课程实现,评价幼儿园教育效果的标准是儿童身心发展标准。 展开更多

关键词 幼儿园 园长 专业标准

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Z市幼儿园园长对幼儿园未来发展需求的调查

8

作者 郭丽 王颖 丛孙舟 《幼儿教育（教育科学）》 2018年第7期8-12,共5页

对Z市608名幼儿园园长的问卷调查发现，未来十五年Z市幼儿园的发展在政府财政投入、教师队伍建设及园所建设方面有强烈需求。建议Z市政府通过政府主导，满足幼儿园的财政投入需求；通过制度设计，适应教师队伍建设需求；重视项目规划，... 对Z市608名幼儿园园长的问卷调查发现，未来十五年Z市幼儿园的发展在政府财政投入、教师队伍建设及园所建设方面有强烈需求。建议Z市政府通过政府主导，满足幼儿园的财政投入需求；通过制度设计，适应教师队伍建设需求；重视项目规划，解决园所建设需求。 展开更多

关键词 幼儿园园长 幼儿园发展需求 政府财政投入 教师队伍建设 园所建设

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变革型领导视域下幼儿园园长课程领导力指标体系的构建研究--基于1077份问卷数据的实证分析 被引量：1

9

作者 袁娇 张运超 孙芙蓉 《广东第二师范学院学报》 2021年第6期101-112,共12页

在借鉴国内外关于幼儿园园长课程领导力指标体系研究的基础上,运用变革型领导理论为幼儿园园长课程领导力指标的确立提供理论支撑,采用定量和定性相结合的方法,对幼儿园园长进行问卷和访谈调查,分别通过SPSS20.0和AMOS 17.0进行探索性... 在借鉴国内外关于幼儿园园长课程领导力指标体系研究的基础上,运用变革型领导理论为幼儿园园长课程领导力指标的确立提供理论支撑,采用定量和定性相结合的方法,对幼儿园园长进行问卷和访谈调查,分别通过SPSS20.0和AMOS 17.0进行探索性因素分析、验证性因素分析,以验证幼儿园园长课程领导力各指标维度的合理性。结果显示,数据拟合较好,进一步验证了幼儿园园长课程领导力包含四个维度:愿景激励、领导魅力、智能激发、个性化关怀。对于指标权重的设定部分主要运用层次分析法计算出一级指标、二级指标、三级指标的权重,最终构建出4项一级指标、9项二级指标和36项三级指标。 展开更多

关键词 变革型领导 幼儿园园长 课程领导力 指标体系 因素分析

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“413螺旋渐进式”专业园长职前职后一体化培养模式探索

10

作者 庄小满 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第5期25-27,共3页

园长的专业化水平是决定幼儿园园所教育教学质量的关键因素之一,对H省53名城乡园长职业教育模式和专业发展现状进行调查分析。研究发现当前的园长教育模式存在园长的学习主体地位被忽视、培养的目标不清晰、教育内容缺乏系统设计等问题... 园长的专业化水平是决定幼儿园园所教育教学质量的关键因素之一,对H省53名城乡园长职业教育模式和专业发展现状进行调查分析。研究发现当前的园长教育模式存在园长的学习主体地位被忽视、培养的目标不清晰、教育内容缺乏系统设计等问题,从而导致园长职业信仰不足、专业化发展迟缓。针对存在的问题,提出以培养职业道德与教育信念为核心的“413螺旋渐进式”专业园长职前职后一体化培养的新模式。 展开更多

关键词 园长 专业发展 职前职后教育 培养模式

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园长领导力的现状调查与分析 被引量：8

11

作者 罗丽 洪秀敏 《幼儿教育（教育科学）》 2012年第7期25-28,共4页

园长领导力是幼儿园管理与发展的核心问题。通过对我国26个省区市90名园长的问卷调查发现：目前园长领导力的现状不容乐观，园长们主要存在结构领导力、教育领导力、课程和教学指导能力、科研指导能力相对薄弱，规划能力、沟通能力和影... 园长领导力是幼儿园管理与发展的核心问题。通过对我国26个省区市90名园长的问卷调查发现：目前园长领导力的现状不容乐观，园长们主要存在结构领导力、教育领导力、课程和教学指导能力、科研指导能力相对薄弱，规划能力、沟通能力和影响力不高等问题。要想提升园长的领导力，园长应以教育领导者为首要职业角色，努力构建领导共同体和幼儿园共同愿景，加强与高校、科研机构专家以及其他幼儿园之间的联系，等等。 展开更多

关键词 幼儿园 园长领导力 教育领导力

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