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信息技术课堂教学交互行为模型与评测指标研究与实践
被引量：
27
1
作者
叶新东
夏一飞
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第8期42-50,共9页
随着信息技术引入课堂,课堂的生态环境发生了巨大的变化,课堂交互形式也随之改变。交互行为所体现的情感、认知、技术层面的含义使交互内涵更加丰富。该文就是试图通过对课堂互动分析系统的研究,重新整理交互行为影响因素,提出符合新技...
随着信息技术引入课堂,课堂的生态环境发生了巨大的变化,课堂交互形式也随之改变。交互行为所体现的情感、认知、技术层面的含义使交互内涵更加丰富。该文就是试图通过对课堂互动分析系统的研究,重新整理交互行为影响因素,提出符合新技术环境的课堂互动分析指标体系;并应用于具有典型新技术特征的信息技术课堂教学中,为新技术课堂环境下的交互行为研究做实证探索。
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关键词
教学交互
Transana平台
itias
分析系统
信息技术课堂
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职称材料
题名
信息技术课堂教学交互行为模型与评测指标研究与实践
被引量：
27
1
作者
叶新东
夏一飞
机构
温州大学教育技术系
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第8期42-50,共9页
基金
温州大学教改课题"基于网络的师范技能实训体系的构建研究"(课题编号:10JG23B)的研究成果之一
文摘
随着信息技术引入课堂,课堂的生态环境发生了巨大的变化,课堂交互形式也随之改变。交互行为所体现的情感、认知、技术层面的含义使交互内涵更加丰富。该文就是试图通过对课堂互动分析系统的研究,重新整理交互行为影响因素,提出符合新技术环境的课堂互动分析指标体系;并应用于具有典型新技术特征的信息技术课堂教学中,为新技术课堂环境下的交互行为研究做实证探索。
关键词
教学交互
Transana平台
itias
分析系统
信息技术课堂
Keywords
interactive
teaching
transana
platform
itias
analysis
system
information
technology
classroom
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术课堂教学交互行为模型与评测指标研究与实践
叶新东
夏一飞
《现代教育技术》
CSSCI
2011
27
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