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高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系 被引量：15
1
作者 周鹏生 《中国健康心理学杂志》 2017年第10期1530-1534,共5页
目的:研究高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系。方法:采用整群抽样方法,选取甘肃3所高校447名大三和大四学生,用自我和谐量表(SCCS)、症状自评量表(SCL-90)中人际关系敏感分量表、人际关系综合诊断量表(IRAS)、应... 目的:研究高年级大学生自我和谐、人际关系敏感与人际交往困扰的关系。方法:采用整群抽样方法,选取甘肃3所高校447名大三和大四学生,用自我和谐量表(SCCS)、症状自评量表(SCL-90)中人际关系敏感分量表、人际关系综合诊断量表(IRAS)、应对方式量表(CSS)评估高年级大学生自我和谐、人际关系敏感、应对方式与人际交往困扰的关系。结果:高年级大学生自我和谐、人际关系敏感、应对方式和人际交往困扰得分分别为(3.14±0.34)、(1.87±0.70)、(0.48±0.13)和(9.01±5.26);男生待人接物困扰因子、与异性交往因子得分显著高于女生(t=2.508,P<0.05;t=2.712,P<0.01);自我和谐、人际关系敏感、应对方式与人际交往困扰之间呈显著正相关(r=0.478,0.623,0.397;P<0.01),自我和谐、人际关系敏感、应对方式与人际交往困扰的典型相关系数分别为(r=0.695,0.658,0.624;P<0.001);多重线性回归显示,自我和谐、人际关系敏感、应对方式共同解释人际交往困扰的46.4%的变异。结论:自我和谐、人际关系敏感和应对方式共同对高年级大学生人际交往困扰产生影响。 展开更多
关键词 高年级大学生 自我和谐 人际关系敏感 应对方式 人际交往困扰
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低年级大学生人际困扰特征及影响因素 被引量：11
2
作者 周鹏生 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2017年第2期271-273,共3页
目的了解低年级大学生人际困扰的特征及其影响因素。方法于2015年3—4月,采用分层整群抽样方法,选取甘肃省3所高校1 103名大一和大二学生,用人际关系综合诊断量表、症状自评量表中人际敏感分量表、应对方式量表、社会适应性量表进行问... 目的了解低年级大学生人际困扰的特征及其影响因素。方法于2015年3—4月,采用分层整群抽样方法,选取甘肃省3所高校1 103名大一和大二学生,用人际关系综合诊断量表、症状自评量表中人际敏感分量表、应对方式量表、社会适应性量表进行问卷调查。结果低年级大学生人际困扰、人际敏感、应对方式和社会适应性得分分别为(9.62±5.07)、(1.89±0.68)、(0.49±0.12)和(86.17±9.31)分;男生人际困扰总分明显高于女生(t=2.645,P<0.01);人际困扰与人际敏感、应对方式和社会适应性呈明显正相关(r=0.549、0.253、0.113,P<0.01),人际困扰与人际敏感的典型相关系数为0.565(P<0.001);多重线性回归显示,人际敏感、应对方式和社会适应性共同预测人际困扰31.5%的变异。结论低年级大学生存在一定的人际困扰,人际敏感和应对方式共同对低年级大学生人际困扰产生影响。 展开更多
关键词 低年级大学生 人际困扰 人际敏感 心理健康
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虚拟社会人际交往的感性回归研究
3
作者 吴咏梅 《河北科技大学学报（社会科学版）》 2015年第2期27-32,共6页
虚拟社会中,借助于数字化的信息符号,人与人之间形成了现代社会新的交往模式。虚拟社会作为一种新型的社会形式,由于剥离了一些现实因素的影响和制约,被赋予了一些与现实世界人际关系所不同的新内涵及新特征。通过分析现实社会与虚拟社... 虚拟社会中,借助于数字化的信息符号,人与人之间形成了现代社会新的交往模式。虚拟社会作为一种新型的社会形式,由于剥离了一些现实因素的影响和制约,被赋予了一些与现实世界人际关系所不同的新内涵及新特征。通过分析现实社会与虚拟社会人际交往的差异,进一步探讨虚拟社会人际交往的感性表征以及具体的感性特点,从而凸显人际交往从现实社会的理性向虚拟社会的感性回归的发展趋势。把握这一发展趋势不仅对当下的虚拟社会研究具有积极的理论意义,而且有助于和谐虚拟人际关系的构建,进而对营造稳定积极的社会关系具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 网络社会 虚拟社会 人际交往 理性 感性
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