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现代职业教育体系框架下的高职院校教育改革实践——以北京劳动保障职业学院为例 被引量：3
1
作者 王江涛 《北京劳动保障职业学院学报》 2017年第3期30-33,61,共5页
现代职业教育体系的实践探索成为当前职业院校改革的重要方向,国家骨干校北京劳动保障职业学院借助国家政策支持,以贯通培养项目为契机,发挥行业优势,探索职业教育领域内的学分制改革,关注专业调整及课程、课堂改革,在现代职业教育体系... 现代职业教育体系的实践探索成为当前职业院校改革的重要方向,国家骨干校北京劳动保障职业学院借助国家政策支持,以贯通培养项目为契机,发挥行业优势,探索职业教育领域内的学分制改革,关注专业调整及课程、课堂改革,在现代职业教育体系框架下,逐步形成"一体两翼、三足鼎立"的办学格局,体现出现代职业教育体系构建中教育政策的主导作用,而职业资格与学历资格之间的互换是现代职业教育体系完善的重要标志。 展开更多
关键词 职业教育体系 国际教育标准分类 学制
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国际教育标准分类中渔学课程计划的特点及借鉴意义 被引量：1
2
作者 勾维民 《高等农业教育》 2005年第7期58-61,共4页
本文认为"国际教育标准分类"所体现的校外教育与学校教育相结合、以教育程度为教育层次划分标准、不同层次同一学科课程计划相关及观念—技术—原理—应用的过程设计和各学科课程计划组渗透管理学和经济学经营思想的现代教育... 本文认为"国际教育标准分类"所体现的校外教育与学校教育相结合、以教育程度为教育层次划分标准、不同层次同一学科课程计划相关及观念—技术—原理—应用的过程设计和各学科课程计划组渗透管理学和经济学经营思想的现代教育理念值得我国高等学校学科专业建设借鉴。文中提出,《国际教育标准分类》中的"渔学"学科概念和"渔业科学与技术"与"水产科学与技术"等应在我国高等教育水产学科专业建设中采用。 展开更多
关键词 国际教育标准分类 渔学 课程计划 启示
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