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学科交叉是建设世界一流学科的重要途径 被引量:101
1
作者 刘献君 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第1期1-7,28,共8页
在"双一流"建设中,一流学科建设是其基础和核心,而学科交叉是建设一流学科的重要途径。学科交叉是科学、教育发展的必然趋势,在具体学科选择过程中,高校必须立足本校的主体学科和优势学科,并满足大项目研究和学科平台建设的... 在"双一流"建设中,一流学科建设是其基础和核心,而学科交叉是建设一流学科的重要途径。学科交叉是科学、教育发展的必然趋势,在具体学科选择过程中,高校必须立足本校的主体学科和优势学科,并满足大项目研究和学科平台建设的需要。为了更好地推动世界一流学科的建设,高校要为学科交叉创设良好的环境。具体而言,高校要引导相关教师树立正确的观点,对学科交叉建立正确的认识;高校内部要建立矩阵式的学科组织,改革单一的学科评价制度,建设开放、多元的学科文化;为了更好地推动学科交叉的长久发展,我国还应培养具有多学科背景的人才,并鼓励和推动交叉学科理论研究的开展。 展开更多
关键词 学科 学科交叉 交叉学科 “双一流”建设 一流学科
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知识模因视角下跨学科研究领域的学科结构分析 被引量:10
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作者 操玉杰 梁镇涛 毛进 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第7期84-90,共7页
科学知识系统中的知识模因是一种微观知识单元,起到传承科学知识的作用。跨学科研究领域的知识模因反映了相关学科间的知识流动和知识整合。文章提出新的跨学科领域中学科结构的分析方法。首先识别跨学科领域及其相关学科的知识模因,进... 科学知识系统中的知识模因是一种微观知识单元,起到传承科学知识的作用。跨学科研究领域的知识模因反映了相关学科间的知识流动和知识整合。文章提出新的跨学科领域中学科结构的分析方法。首先识别跨学科领域及其相关学科的知识模因,进而借助知识模因来定量分析跨学科领域知识来源的学科构成,并在知识模因共现基础上分析学科间的关系结构。文章以医学信息学为例,实证分析该跨学科领域的知识模因来源学科以及这些学科的知识关系。 展开更多
关键词 知识模因 交叉学科 知识单元 共现 知识关系
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学科交叉融合的创新型研究生培养模式探索与实践——以江科大智能海洋监测、分析与管理团队为例 被引量:10
3
作者 丹媛媛 于化龙 +3 位作者 田阿利 陈立庄 高尚 郑尚 《高教学刊》 2020年第19期82-84,88,共4页
本研究以江苏科技大学智能海洋监测、分析与管理科研团队为例,构建以创新创业为引领,产教融合、学科交叉的创新型研究生培养模式。从理论与实践两方面,探索学科交叉融合的创新型研究生培养实现途径,为地方高校创新型研究生培养模式的建... 本研究以江苏科技大学智能海洋监测、分析与管理科研团队为例,构建以创新创业为引领,产教融合、学科交叉的创新型研究生培养模式。从理论与实践两方面,探索学科交叉融合的创新型研究生培养实现途径,为地方高校创新型研究生培养模式的建立提供参考。 展开更多
关键词 学科交叉 创新型研究生培养 产教融合
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跨学科硕士研究生培养若干问题研究 被引量:9
4
作者 赵红蕊 唐中实 刘钊 《测绘科学》 CSCD 北大核心 2010年第S1期237-238,共2页
高等学校硕士研究生培养在我国科技人才培养中举足轻重,各个学科间的交叉与融合越来越为学界所重视,跨学科报考硕士研究生的现象也越来越普遍。这既是培养交叉学科人才的契机,也是对高等学校研究生培养机制的挑战。本文从清华大学地球... 高等学校硕士研究生培养在我国科技人才培养中举足轻重,各个学科间的交叉与融合越来越为学界所重视,跨学科报考硕士研究生的现象也越来越普遍。这既是培养交叉学科人才的契机,也是对高等学校研究生培养机制的挑战。本文从清华大学地球空间信息研究所实际出发,对相关学科攻读大地测量学与测量工程专业硕士研究生存在的问题进行分析,指出了探究跨学科硕士研究生培养中导师、学生、学校各方应注意的事项,对研究型大学跨学科硕士研究生培养具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 交叉学科 硕士研究生 培养模式
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提高声乐表现技巧的相关因素探讨 被引量:9
5
作者 路敏 陈涛 《中华女子学院山东分院学报》 2009年第4期93-94,F0003,共3页
声乐与其他姊妹艺术之间存在许多共通之处。提高声乐艺术的表现力不仅仅要依靠声乐技巧,还需要钢琴演奏、音乐史和心理学等其他知识的促进。通过这些相关知识的学习,可以使抽象的声乐艺术变得直观、具体、生动。
关键词 声乐 学科交叉 钢琴 音乐史 心理学
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旱地农业发展中若干生物学问题的探讨 被引量:7
6
作者 山仑 《中国农业科技导报》 CAS CSCD 2009年第2期5-9,共5页
植物抗旱节水生物学是发展旱地农业和缺水区农业的重要学科基础,当前面临的主要问题包括:在研究路线上,如何正确处理分子水平研究与整体性研究之间的关系,以促进两者的互补;在研究目标上,如何做到抗旱性、水分利用效率、产量性状的有效... 植物抗旱节水生物学是发展旱地农业和缺水区农业的重要学科基础,当前面临的主要问题包括:在研究路线上,如何正确处理分子水平研究与整体性研究之间的关系,以促进两者的互补;在研究目标上,如何做到抗旱性、水分利用效率、产量性状的有效结合,以实现高产高效;在研究成果应用中,如何切实加强学科交叉,以尽快取得实际效果。在论述上述问题的同时,对当前半干旱和半湿润地区与抗旱节水生物学有关的几个实践中的科技难点作了介绍,并提出建议。 展开更多
关键词 旱地农业 抗旱节水生物学 水分利用效率 补偿效应 学科交叉
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新文科背景下高校公共英语课堂混合教学模式探究 被引量:6
7
作者 陈悠然 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2022年第3期141-144,共4页
在新文科改革背景下,高校公共英语课堂以学科交叉融合为新理念,构建“翻转课堂+任务型教学法”的混合式教学模式。该模式通过“自学准备阶段—合作讨论阶段—评价总结阶段”促进了教学资源的有效利用,为非英语专业学生提供更好的“英语... 在新文科改革背景下,高校公共英语课堂以学科交叉融合为新理念,构建“翻转课堂+任务型教学法”的混合式教学模式。该模式通过“自学准备阶段—合作讨论阶段—评价总结阶段”促进了教学资源的有效利用,为非英语专业学生提供更好的“英语+专业”的公共英语课程。同时,发现目前高校公共英语教学呈现出英语学科与其他专业学科交叉程度较弱的问题,并提出强化公共英语教师跨专业能力培养,关注学生英语学习的建议,以促进高校英语混合式教学模式更好地服务于高校公共英语课堂。 展开更多
关键词 新文科 学科交叉 高校公共英语课堂 混合式教学模式
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传播研究中的学科交叉跨度 被引量:4
8
作者 屠忠俊 《华中科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第1期35-40,50,共7页
文章针对测度传播研究中的学科交叉跨度问题,给出了建立用于测度交叉跨度的学科谱系的基本思路:把对学科的描述转化为某种测量,这种测量经由定名测量、定序测量,到达定距测量的层次。文章从学科序列既可综合使用又可分别使用两方面,说... 文章针对测度传播研究中的学科交叉跨度问题,给出了建立用于测度交叉跨度的学科谱系的基本思路:把对学科的描述转化为某种测量,这种测量经由定名测量、定序测量,到达定距测量的层次。文章从学科序列既可综合使用又可分别使用两方面,说明了根据该序列测度传播研究中学科交叉跨度的处理方法。在上述研究的基础上,文章还就传播研究中学科交叉方法的几个重大问题进行了讨论。 展开更多
关键词 传播研究 交叉学科 交叉跨度
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加快交叉学科建设 提升高等院校科研创新力 被引量:4
9
作者 刘丰 《技术与创新管理》 CSSCI 2009年第6期722-725,共4页
交叉学科即缘于科学发展的需要在学科之间相互交叉、渗透、支撑形成的学科体系,它既是科学内在逻辑矛盾的产物,又是科学发展的一个必然结果。而人文社会科学研究中,要开拓领域,发展创新,学科间的交叉支持作用巨大。通过论述交叉学科的... 交叉学科即缘于科学发展的需要在学科之间相互交叉、渗透、支撑形成的学科体系,它既是科学内在逻辑矛盾的产物,又是科学发展的一个必然结果。而人文社会科学研究中,要开拓领域,发展创新,学科间的交叉支持作用巨大。通过论述交叉学科的内涵和发展交叉学科的必然性,结合个案分析,探讨交叉学科的发展提供模式和对策,将有助于高等院校加快交叉学科建设,提升科研竞争力。 展开更多
关键词 交叉学科 人文社会科学 高等院校 学科创新
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商务经济学学科体系 专业发展与人才培养路径研究 被引量:4
10
作者 马正兵 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2019年第2期7-14,共8页
商务经济学作为教育部本科专业目录中的特设专业,是经济学向管理学渗透、管理学向经济学回归而形成的交叉性学科,其学科内涵体现了经济学和商业与管理学科的交叉融合。商务经济学可以整合现有经济与贸易类、物流管理类、国际商务、电子... 商务经济学作为教育部本科专业目录中的特设专业,是经济学向管理学渗透、管理学向经济学回归而形成的交叉性学科,其学科内涵体现了经济学和商业与管理学科的交叉融合。商务经济学可以整合现有经济与贸易类、物流管理类、国际商务、电子商务、零售业管理等专业发展为一级学科,开办院校可综合权衡基础学科与应用学科的学科路向、商务经理人与商务经纪人的培养面向、商务人文素养与商务技术应用的融合模式打造学科专业特色。 展开更多
关键词 学科体系 商务经济学 交叉学科 商务经理人 商务经纪人
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分子视角下的电子自旋——自旋化学开拓合成化学科学前沿
11
作者 蒋尚达 高松 付雪峰 《中国科学:化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期277-286,共10页
本文从化学过程和分子材料的自旋效应、分子自旋材料新物态、分子自旋诊疗药物以及自旋化学理论计算等方面介绍了自旋化学的概念和研究领域,并对自旋化学面临的挑战和未来的重点研究方向进行了讨论.
关键词 交叉学科 自旋化学 分子磁性 自旋效应 自旋材料
原文传递
案例教学法在“矿产综合勘查技术”课程教学中的应用 被引量:4
12
作者 陈守余 赵江南 睢瑜 《中国地质教育》 2020年第1期81-85,共5页
"矿产综合勘查技术"是中国地质大学(武汉)面向高年级本科生开设的主干基础课程之一,是我校的特色课程。课程的目的是使学生掌握和综合运用矿产勘查的主要技术与方法解决矿产勘查问题,培养实用型矿产勘查人才。由于课程涉及多... "矿产综合勘查技术"是中国地质大学(武汉)面向高年级本科生开设的主干基础课程之一,是我校的特色课程。课程的目的是使学生掌握和综合运用矿产勘查的主要技术与方法解决矿产勘查问题,培养实用型矿产勘查人才。由于课程涉及多学科的内容,教学过程中常常出现知识碎片化以及内容不能有机结合的问题。为解决课程多学科知识有效融合这一问题,笔者基于长期的课程教学实践,认为通过典型找矿案例将多学科的内容串起来,围绕具体问题将理论性与实践性紧密结合,将案例分析与考核评价融合起来,可以取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 教学方法 案例教学 学科交叉 矿产综合勘查技术
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对交叉学科文献分类的探讨 被引量:3
13
作者 黄小玲 《现代情报》 北大核心 2006年第11期175-177,共3页
本文探讨了交叉学科的概念,类分交叉学科的难点,详细讨论了交叉学科六种类型的内容及其文献基本分类方法。
关键词 交叉学科 学科类型 文献分类
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生物药剂学课程思政建设思考 被引量:2
14
作者 孙涛 《药学教育》 2023年第4期45-48,共4页
生物药剂学是一门药学专业主干课程,也是一门典型的交叉学科。由于课程性质所限,生物药剂学课程思政建设存在诸多难点。基于往年的生物药剂学教学实践,文章探索生物药剂学课程思政建设,从而有效规避传统教学模式中的误区,进一步提升专... 生物药剂学是一门药学专业主干课程,也是一门典型的交叉学科。由于课程性质所限,生物药剂学课程思政建设存在诸多难点。基于往年的生物药剂学教学实践,文章探索生物药剂学课程思政建设,从而有效规避传统教学模式中的误区,进一步提升专业课程和交叉学科思政教育的建设水平。 展开更多
关键词 生物药剂学 思政教育 交叉学科 教学模式
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交叉学科研究生素质需求特征分析——基于AHP多因子综合评价模型 被引量:3
15
作者 王理 钟垚 +1 位作者 王祎旸 郝乙 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2015年第1期102-108,共7页
当代科学技术的发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透的趋势,培养学科交叉的复合型人才,是促进不同学科的交叉、融合,促进新学科发展与获得重大突破性科研成果的重要基础。然而正确地对交叉学科研究生素质需求做出分析,对交叉学科... 当代科学技术的发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透的趋势,培养学科交叉的复合型人才,是促进不同学科的交叉、融合,促进新学科发展与获得重大突破性科研成果的重要基础。然而正确地对交叉学科研究生素质需求做出分析,对交叉学科人才培养有重要意义。本文正是通过对交叉学科研究生所需具备的3个方面素质的分析,提出交叉学科研究生素质需求特征评价模型,并结合实证研究成果,对建立合理完善的研究生培养机制具有很好的参考价值。 展开更多
关键词 交叉学科 研究生素质需求 特征分析 评价模型
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新媒体环境下政法院校新闻传播人才培养的校企合作——以华东政法大学传播学院为例 被引量:2
16
作者 欧阳红玉 范玉吉 《新媒体与社会》 2023年第1期336-347,共12页
落实卓越新闻传播人才培养计划相关要求,切实提高高校新闻传播人才培养质量,已经成为高校推进新闻传播教育模式创新的制度要求和核心内容。与综合性院校相比,政法院校属于专业特色性院校,学科相对较少且法学学科优势明显。政法院校新闻... 落实卓越新闻传播人才培养计划相关要求,切实提高高校新闻传播人才培养质量,已经成为高校推进新闻传播教育模式创新的制度要求和核心内容。与综合性院校相比,政法院校属于专业特色性院校,学科相对较少且法学学科优势明显。政法院校新闻人才培养应在定位上重视与优势学科的交叉融合,凸显自身特色,通过校企合作方式提升人才培养质量。本文以华东政法大学传播学院为例,阐述了开展校企合作的出发点和落脚点,并针对合作过程中存在的问题,从强化多部门互动、推动平台主体扩容、完善指导教师激励等方面提出相关改进措施,为兄弟院校提升新闻传播人才培养质量提供参考。 展开更多
关键词 交叉学科 卓越新闻传播人才 校企合作
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交叉学科在通识教育中的探求——以走进海洋之“三海一核”课程为例 被引量:2
17
作者 殷敬伟 谭思超 +3 位作者 秦洪德 王伟 生雪莉 高明生 《中国现代教育装备》 2017年第23期90-92,共3页
社会发展和科学技术进步促进了学科之间相互融合与渗透,交叉学科正逐渐成为科学发展的主流。大学教育应该适应社会发展和科技进步的需要,构建合理的课程体系,使其符合大学通识教育课程的培养目标,同时能够体现学科交叉与融合,促进学生... 社会发展和科学技术进步促进了学科之间相互融合与渗透,交叉学科正逐渐成为科学发展的主流。大学教育应该适应社会发展和科技进步的需要,构建合理的课程体系,使其符合大学通识教育课程的培养目标,同时能够体现学科交叉与融合,促进学生的全面发展,提高学生综合素质和能力。 展开更多
关键词 科学技术 交叉学科 通识教育 创新
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工科院校环境生物交叉学科人才实践能力培养的探索 被引量:1
18
作者 杜青平 李彦旭 +1 位作者 许燕滨 汤兵 《中国现代教育装备》 2012年第11期63-64,70,共3页
分析了影响环境生物交叉学科人才实践能力培养的主要问题所在,针对具体问题提出培养实践性人才的两条具体途径:特色教学计划和教学方案的完善和优化,多样化实效强的实验教学和实践教学。
关键词 环境生物 交叉学科 人才培养 实践能力
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30年来交叉学科视野下思想政治教育学科创新发展的特征研究 被引量:1
19
作者 李敏 《宁夏党校学报》 2014年第4期38-42,共5页
30年来,在马克思主义理论指导下,在众多交叉学科的资源交汇融合下,思想政治教育学科建设取得了令人鼓舞的成就。
关键词 交叉学科 思想政治教育 学科发展
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集合悖论再议 被引量:1
20
作者 杨红梅 《山西广播电视大学学报》 2018年第3期81-84,共4页
集合悖论的出现引发了世界数学界的震惊,史称第三次数学危机。针对集合论初创阶段逻辑结构还不够完善现象,数学家们尝试从逻辑上去寻找问题的症结,ZFC公理集合理论的提出,暂时避免了引发数学史上集合悖论的出现,但也不能说,危机就此完... 集合悖论的出现引发了世界数学界的震惊,史称第三次数学危机。针对集合论初创阶段逻辑结构还不够完善现象,数学家们尝试从逻辑上去寻找问题的症结,ZFC公理集合理论的提出,暂时避免了引发数学史上集合悖论的出现,但也不能说,危机就此完美解决。悖论破译的过程就是数学大发展之时,ZFC公理集合理论、模糊数学、集对分析等分支就是探索一种解决和处理集合的新方法。集对分析仍处于发展之中,若将经典微积分求系统变化率与集对分析理论求层次演化率相结合研究,定会促进集对分析向前发展。 展开更多
关键词 第三次数学危机 集合悖论 集对分析 交叉学科
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