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我国近十年跨文化交际研究回顾与展望 被引量:18
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作者 史兴松 朱小玢 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2015年第6期58-64,共7页
本文采用定量研究方法考察2005—2014年我国跨文化交际研究的发展现状及面临的挑战。结果表明:(1)国内核心期刊跨文化交际论文发表数量呈逐年递增趋势;(2)语言学、经济学、文化学比其他学科更关注跨文化研究;(3)重大科研立项逐年递增,与... 本文采用定量研究方法考察2005—2014年我国跨文化交际研究的发展现状及面临的挑战。结果表明:(1)国内核心期刊跨文化交际论文发表数量呈逐年递增趋势;(2)语言学、经济学、文化学比其他学科更关注跨文化研究;(3)重大科研立项逐年递增,与2005—2009年相比,2010—2014年立项数目明显增加;(4)外国语言学界相关研究热点为跨文化教学,学科内涵与定位研究仍显不足;(5)国内该领域相关研究的主流研究方法仍为非实证研究。文章最后依据数据统计进行分析总结。 展开更多
关键词 跨文化交际研究 现状分析 展望
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再议萨丕尔-沃尔夫假说——评国外跨文化交际学教科书对语言相对论的讨论 被引量:14
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作者 纪玉华 许其潮 《外国语言文学》 2003年第4期59-61,共3页
“萨丕尔 -沃尔夫假说”一直是跨文化交际研究中语言与文化关系讨论的首选话题之一。本文对近几年国外出版的跨文化交际学教科书中对该假说的讨论进行评析 ,指出其中的谬误和不当之处 ,旨在引起我国语言和文化研究者的注意。笔者认为 ,... “萨丕尔 -沃尔夫假说”一直是跨文化交际研究中语言与文化关系讨论的首选话题之一。本文对近几年国外出版的跨文化交际学教科书中对该假说的讨论进行评析 ,指出其中的谬误和不当之处 ,旨在引起我国语言和文化研究者的注意。笔者认为 ,我国学者既要有虚心向国外同行学习的态度 。 展开更多
关键词 “萨丕尔一沃尔夫假说” 跨文化交际 语言相对论 民族文化 语言决定论
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论中国跨文化交际研究的历史分期及其特点 被引量:14
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作者 池舒文 林大津 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2014年第3期78-84,共7页
跨文化交际学自从1983年"跨入"中国大陆以来,大量文献可以说明国内研究状况可粗略划分为三个阶段:(1)1983—1994年为第一阶段,主要特点为引介美国跨文化交际学和零散研究;(2)1995—2002年为第二阶段,主要特点为中国跨文化交... 跨文化交际学自从1983年"跨入"中国大陆以来,大量文献可以说明国内研究状况可粗略划分为三个阶段:(1)1983—1994年为第一阶段,主要特点为引介美国跨文化交际学和零散研究;(2)1995—2002年为第二阶段,主要特点为中国跨文化交际学会成立,大陆学者个人研究论著相继问世,开始展开学术对话,"跨文化交际学"课程开始普及;(3)2003—2013年为第三阶段,主要特点为大量引进国外专著,本领域学术研讨会增多,学会会刊《跨文化交际研究》创刊,国内外同行学术对话愈加频繁,跨文化商务交际研究成果突出。鉴于以上分析,本文认为:中国跨文化交际研究已呈现出蓬勃发展的繁荣态势,步入可持续健康发展轨道。 展开更多
关键词 跨文化交际研究 中国 历史分期 特点分析
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评马丁·伊登:杰克·伦敦笔下的超人形象 被引量:7
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作者 肖曼琼 《外语与外语教学》 北大核心 2003年第2期60-62,共3页
美国作家杰克·伦敦在其自传体小说<马丁·伊登>中,根据自己的亲身体验塑造的同名主人公马丁这一超人般的艺术形象,是作家超人思想的显现,是作家的"自画像",是一部知识分子的精神悲剧.
关键词 杰克·伦敦 超人形象 自画像 精神悲剧 《马丁·伊登》 自传体小说
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跨文化交际学助推外语新文科建设的理论逻辑与实践路径
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作者 张红玲 孙有中 《外语界》 北大核心 2024年第4期2-9,共8页
新文科建设的战略规划为新时代外语学科的知识体系重构和人才培养模式创新指明了方向。跨文化交际学以探究多元文化语境下不同文化个体和群体之间沟通、相处与合作机制为使命。跨文化交际学与外语学科的交叉融合具有内在的必然性和深厚... 新文科建设的战略规划为新时代外语学科的知识体系重构和人才培养模式创新指明了方向。跨文化交际学以探究多元文化语境下不同文化个体和群体之间沟通、相处与合作机制为使命。跨文化交际学与外语学科的交叉融合具有内在的必然性和深厚的理论逻辑,能够拓展外语学科新现象和新问题研究的广度和深度,为外语学科育人、跨文化能力及国际传播能力培养提供系统的理论支撑。跨文化交际学助推外语新文科建设的实践路径主要包括重视跨文化交际学科专业建设,加强跨文化交际理论研究与应用,提升教师跨文化交际学科教学能力,推进以跨文化能力和国际传播能力培养为核心目标的跨文化外语教育。 展开更多
关键词 跨文化交际学 外语新文科建设 学科知识体系 人才培养模式 跨文化能力
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关于“跨文化交际学”课程设计的探讨 被引量:6
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作者 张春燕 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2015年第4期14-18,共5页
"跨文化交际学"是汉语国际教育专业硕士的核心课程,但目前的课程设置与实施存在多种问题。本文基于对全国各培养院校的一份调研,试图发现相关问题之所在,并在课程设置与培养目标、教学内容与课时安排、教学方式与师资力量、... "跨文化交际学"是汉语国际教育专业硕士的核心课程,但目前的课程设置与实施存在多种问题。本文基于对全国各培养院校的一份调研,试图发现相关问题之所在,并在课程设置与培养目标、教学内容与课时安排、教学方式与师资力量、相关教学资源等方面针对这些问题提出解决之道。本文认为,针对汉语国际教育硕士的"跨文化交际学"应单独设课,该课程授课教师应具有较高的专业素质,教学时注意相关理论和典型案例的结合,采用英汉双语、理论讲解、案例分析、课堂讨论、小组展示、跨文化实践相结合的授课方式,收集中英文最新研究成果,并挖掘其他相关教学资源。 展开更多
关键词 汉语国际教育 专业硕士 跨文化交际学 课程 师资
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《跨文化交际》教与学的认知:一项基于频率分布和因子分析的调查 被引量:2
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作者 尤泽顺 廖秋玲 陈晞 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期140-146,共7页
本研究采用定性与定量相结合的方法,通过问卷调查英语专业二年级和四年级学生并收集数据,运用频率分布统计和因子分析对统计结果进行分析,以期考察不同年级学生对《跨文化交际》课程教与学的认知及其对相应课程标准的认同程度。研究结... 本研究采用定性与定量相结合的方法,通过问卷调查英语专业二年级和四年级学生并收集数据,运用频率分布统计和因子分析对统计结果进行分析,以期考察不同年级学生对《跨文化交际》课程教与学的认知及其对相应课程标准的认同程度。研究结果表明两个年级的学生对《跨文化交际》课程标准呈现出较高的认同度,但他们的认识角度有所不同,认同的程度也有差异,二年级对课程的理解方式与课程标准更趋一致。 展开更多
关键词 跨文化交际 认知 课程标准 频率分布 因子分析
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SOME THEORETICAL EXPLORATIONS ON INTERCULTURALCOMMUNICATILN STUDIES
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作者 贾永芳 《内蒙古工业大学学报(社会科学版)》 2003年第2期87-93,共7页
This paper mainly focuses on the theoretical bases of intercultural communication by analyzing reasons of IC studies’emergence,researches done on IC by linguists and English teachers,and some difficulties concerning ... This paper mainly focuses on the theoretical bases of intercultural communication by analyzing reasons of IC studies’emergence,researches done on IC by linguists and English teachers,and some difficulties concerning intercultural communication studies. 展开更多
关键词 PRAGMATIC FAILURE intercultural communication studies THEORETICAL BASES
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