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行动研究视角下的跨文化交际意识的培养——以大学英语教学为例 被引量:22
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作者 张广翠 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第4期33-37,共5页
大学英语教学中跨文化意识的培养,符合大学英语教学改革和发展的需要,是培养国际化人才的根本要求。从行动研究的视角出发,结合大学英语教学中的实践,分析并找出大学英语教学中跨文化交际意识培养的途径和方法,揭示出大学英语教学需要... 大学英语教学中跨文化意识的培养,符合大学英语教学改革和发展的需要,是培养国际化人才的根本要求。从行动研究的视角出发,结合大学英语教学中的实践,分析并找出大学英语教学中跨文化交际意识培养的途径和方法,揭示出大学英语教学需要动态跟踪课堂整体效果、教师整体发展和学生的学习。行动研究能为英语教学营造丰富多彩的学习场景,增强大学生学习英语的动机和积极性,有助于充分发挥英语语言的内在潜力并获得理想的教学效果。 展开更多
关键词 行动研究 大学英语教学 跨文化交际意识
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口译者的跨文化交流意识 被引量:3
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作者 刘怡 刘东彪 《河北联合大学学报(社会科学版)》 2013年第4期103-105,共3页
口译在跨文化交流中起着重要的作用。分别从文化,口译的特点及口译者的身份三个方面探讨了跨文化交流意识的重要性及其培养。
关键词 口译 跨文化交流 跨文化交流意识
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中介语的系统可变性及其文化因素 被引量:3
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作者 宋潇潇 唐德根 《西安外国语学院学报》 2004年第3期14-16,共3页
中介语的可变性是第二语言习得中一个重要而又颇有争议的研究领域。 Ellis认为中介语具有可变性并将其分为系统可变性和非系统可变性 ,其主要区别在于语言的变化是否有规律可循。本文从文化的角度探讨中介语的系统可变性 ,认为由文化因... 中介语的可变性是第二语言习得中一个重要而又颇有争议的研究领域。 Ellis认为中介语具有可变性并将其分为系统可变性和非系统可变性 ,其主要区别在于语言的变化是否有规律可循。本文从文化的角度探讨中介语的系统可变性 ,认为由文化因素引起的中介语变异是有规律的 ,是可以解释和预测的。不同文化背景下的学习者的学习风格和思维模式不同 ,从而习得规则和顺序也不同。 展开更多
关键词 第二语言学习 中介语 系统可变性 学习风格 跨文化意识 文化思维
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基于中小学英语教师跨文化交际意识调研的讨论与分析
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作者 呼建勇 《基础教育外语教学研究》 2017年第10期52-59,共8页
随着全球经济一体化的进程,全球的文化也在不断地发展变化。发生在不同文化背景间的交际活动日益频繁。在此背景下,跨文化交际能力的重要性不言而喻。文化认知作为跨文化交际的起点,是开展成功交际的重要前提。本研究以文化认知为视... 随着全球经济一体化的进程,全球的文化也在不断地发展变化。发生在不同文化背景间的交际活动日益频繁。在此背景下,跨文化交际能力的重要性不言而喻。文化认知作为跨文化交际的起点,是开展成功交际的重要前提。本研究以文化认知为视角,对济南市某区24所小学、14所中学的253名中小学外语教师采用问卷的方式进行调查研究。结果发现:(1)教师虽乐于接受其他社会文化,但对其理解程度较低;(2)教师对英语教学和文化之间的关系认识不到位。基于以上调查结果,笔者从文化认知的微观角度,以认知论作为理论基础,探讨文化认知与跨文化交际之间的关系,文化认知的内容对跨文化交际的作用和影响,并且通过调查分析法,调查交际者的文化认知意识现状,以求发现其中存在的问题,分析问题根源,并基于存在问题探索出具有可操作性的跨文化训练方法和培训方案,以求提高交际者的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 文化认知 跨文化交际 跨文化交际能力 跨文化交际意识
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“一带一路”倡议下高校英语教学中学生跨文化交际意识培养 被引量:2
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作者 黄杰平 《清远职业技术学院学报》 2020年第5期67-70,共4页
跨文化交际人才已经成为当代社会国际一体化发展的核心人才,因此高校英语教学要注重对学生跨文化交际意识的培养。文章首先介绍“一带一路”倡议背景下高校英语教学中培养学生跨文化交际意识的重要性,接着分析目前我国高校英语教学中跨... 跨文化交际人才已经成为当代社会国际一体化发展的核心人才,因此高校英语教学要注重对学生跨文化交际意识的培养。文章首先介绍“一带一路”倡议背景下高校英语教学中培养学生跨文化交际意识的重要性,接着分析目前我国高校英语教学中跨文化交际意识培养中存在的问题,最后探讨“一带一路”倡议下高校英语教学如何培养学生的跨文化交际意识。 展开更多
关键词 一带一路 跨文化交际意识 高校英语教学
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高等教育国际化语境中大学生跨文化交际意识的培养 被引量:1
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作者 汪建丽 《教育教学论坛》 2016年第50期232-233,共2页
旨在培养大学生跨文化交际能力的外语教育在推进高等教育国际化方面发挥着关键性作用。在分析跨文化语用失误的基础上,本文从词汇﹑话语及语篇组织结构两个层面对外语教学中大学生跨文化交际意识的培养进行了探讨。
关键词 高等教育国际化 外语教育 跨文化语用失误 跨文化交际意识
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The Importance of Intercultural Communication Awareness in English Learning
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作者 尹茜 《海外英语》 2020年第3期274-276,共3页
Economic globalization has promoted the arrival of the era of cultural pluralism,and the coexistence of different culturesand languages has become a common phenomenon.Nowadays,intercultural communication is increasing... Economic globalization has promoted the arrival of the era of cultural pluralism,and the coexistence of different culturesand languages has become a common phenomenon.Nowadays,intercultural communication is increasingly infiltrating into life,es-pecially for Chinese students who learn English,intercultural communication is of great significance to them.In English teaching,how to cultivate students’intercultural awareness,how to reduce misunderstandings,conflicts,and even communication failurescaused by cultural differences is not only the mission of educators,but also the important issue in the reform of the English teach-ing in China.This paper would analyze the influence of cultural factors on language use and the current situation and reasons of in-tercultural communication in Chinese English teaching,and emphasize the importance of intercultural communication awareness. 展开更多
关键词 intercultural communication awareness English teaching LANGUAGE culture
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论第二语言学习者在跨文化交际中语用失误的表现及对策
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作者 袁媛 《连云港师范高等专科学校学报》 2009年第4期27-29,共3页
在跨文化交际中,第二语言学习者的语用失误包括语用语言失误和社会语用失误,非言语行为失误也应算作语用失误的一种表现。对于第二语言学习者来说,提高自己的语用能力和跨文化交际能力尤为重要。
关键词 跨文化交际 语用失误 第二语言学习 跨文化交际意识
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大学英语教学中跨文化交际意识培养的有效对策探究 被引量:1
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作者 隋莹 《现代英语》 2020年第5期112-114,共3页
大学生学习英语语言知识的主要目的就是可以更好地了解外国的文化。所以在大学英语的教学过程中,要想加强学生对国外文化的认识,让学生对外国的文化知识进行更好地研究,就要在具体的教学过程中不断地培养学生跨文化交际意识,实现各国文... 大学生学习英语语言知识的主要目的就是可以更好地了解外国的文化。所以在大学英语的教学过程中,要想加强学生对国外文化的认识,让学生对外国的文化知识进行更好地研究,就要在具体的教学过程中不断地培养学生跨文化交际意识,实现各国文化的良好交融,进而促进学生的综合发展。因此,文章对跨文化交际意识培养的策略进行了有效的分析,旨在为推动大学英语的高效率学习,提升大学生在跨文化交际中的综合能力。 展开更多
关键词 大学英语教学 跨文化交际意识 培养 有效对策
原文传递
酒店实习生跨文化交际意识调查及能力提升路径分析
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作者 侯玉凤 严宽荣 《市场周刊》 2020年第10期33-35,共3页
随着国际旅游业发展,酒店业对从业人员跨文化交际能力的要求进一步提高。作为主体之一的酒店实习生在跨文化交际时出现不少问题,包括缺乏跨文化交际自信、对异国文化认知程度低、缺乏跨文化知识储备和跨文化技能匮乏。从酒店实习生自身... 随着国际旅游业发展,酒店业对从业人员跨文化交际能力的要求进一步提高。作为主体之一的酒店实习生在跨文化交际时出现不少问题,包括缺乏跨文化交际自信、对异国文化认知程度低、缺乏跨文化知识储备和跨文化技能匮乏。从酒店实习生自身、高校培养以及酒店提供平台等方面提出相关建议,从而提升酒店实习生的跨文化交际意识及能力。 展开更多
关键词 酒店实习生 跨文化交际意识 跨文化交际能力 提升
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文化因素对中介语可变性的影响
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作者 邵黎黎 《信阳农业高等专科学校学报》 2009年第2期65-68,共4页
中介语的可变性是第二语言习得中一个重要而又颇具争议的话题。中介语具有可变性,这种可变性常表现为系统可变性和非系统可变性两种,其主要区别在于语言的变化是否有规律可循。由文化因素而引起的中介语变异是有规律的,是可以解释和预... 中介语的可变性是第二语言习得中一个重要而又颇具争议的话题。中介语具有可变性,这种可变性常表现为系统可变性和非系统可变性两种,其主要区别在于语言的变化是否有规律可循。由文化因素而引起的中介语变异是有规律的,是可以解释和预测的。不同文化背景下的学习者的学习风格和思维模式不同,容易导致习得规则和顺序的不同。研究中介语的系统可变性对语言教学具有指导意义。 展开更多
关键词 中介语 系统可变性 文化思维模式 学习风格 跨文化意识
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对外汉语中级口语文化教材的情境变迁——基于《话说中国》和《说汉语谈文化》的考察
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作者 曹洪豫 《国际汉语学报》 2017年第2期308-318,共11页
本文选取《话说中国》和《说汉语谈文化》两部对外汉语中级口语文化教材,通过考察教材再版时文化情境的时代变迁,指出相对于语言特征、功能项目和知识文化,教材编写中的交际文化具有社会性、历史性、动态性,是最容易变化的一环;同时,跨... 本文选取《话说中国》和《说汉语谈文化》两部对外汉语中级口语文化教材,通过考察教材再版时文化情境的时代变迁,指出相对于语言特征、功能项目和知识文化,教材编写中的交际文化具有社会性、历史性、动态性,是最容易变化的一环;同时,跨文化交际意识应成为教材编写科学性原则的题中之意,并纳入语言交际能力之中。 展开更多
关键词 对外汉语教材 再版 情境设置 交际文化 跨文化交际意识
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雅思听说材料用于旅游英语教学
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作者 牛青 《科教导刊》 2019年第32期139-140,共2页
鉴于当前高校旅游英语听说教学中,许多老师侧重语法学习、标准化发音和应试策略的讲解,忽略了对学生实际英语交际能力的培养。本文结合雅思听说素材的特点,提出应从多元化语音范例输入、文化背景知识和词汇的文化内涵方面增强旅游专业... 鉴于当前高校旅游英语听说教学中,许多老师侧重语法学习、标准化发音和应试策略的讲解,忽略了对学生实际英语交际能力的培养。本文结合雅思听说素材的特点,提出应从多元化语音范例输入、文化背景知识和词汇的文化内涵方面增强旅游专业学生的听说交际能力。 展开更多
关键词 旅游英语听说能力 跨文化交际意识 文化背景知识 多元化语音范例
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语法在教学中形义结合的典型功能类型探究
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作者 向颖 《怀化学院学报》 2019年第7期125-128,共4页
作为英语学习者而非母语者,语法学习可以提高我国英语学习者的学习效率,因此语法学习对于中国学者十分重要。语法学习应当在结构形式的框架中,更加注重内涵意义的理解和表达,要明确结构形式是为内涵意义服务。语法的典型意义表达功能有... 作为英语学习者而非母语者,语法学习可以提高我国英语学习者的学习效率,因此语法学习对于中国学者十分重要。语法学习应当在结构形式的框架中,更加注重内涵意义的理解和表达,要明确结构形式是为内涵意义服务。语法的典型意义表达功能有主被动语态意义的区别、时态内涵的暗示、礼貌客套的体现以及情绪态度的表达,教师和学生都应当关注语法形义结合对于英语学习的重要性,从而达成流利度、准确度、多样性和复杂性四个维度的目标。 展开更多
关键词 形义结合 语法教学 主题语境 跨文化交际意识
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Fhe Cultivation of Cross-Cultural Awareness in English Teaching
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作者 崔佳 《教育界(高等教育)》 2012年第9期96-98,共3页
关键词 英语学习 学习方法 阅读知识 阅读材料
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