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基于社交网络的大学英语互动式写作教学研究 被引量：1
1
作者 王华宝 《黑龙江教育学院学报》 2017年第11期139-141,共3页
大学英语教学改革的不断推进促使大学英语班级规模不断扩大、课时不断压缩,进而导致无法为大学生提供一个良好的学习环境,学习者也就很难提高自身的英语写作积极性。随着信息时代的到来以及网络技术的不断发展,社交网络逐渐开始被学生... 大学英语教学改革的不断推进促使大学英语班级规模不断扩大、课时不断压缩,进而导致无法为大学生提供一个良好的学习环境,学习者也就很难提高自身的英语写作积极性。随着信息时代的到来以及网络技术的不断发展,社交网络逐渐开始被学生所应用和熟悉,并且其具有较强的互动性和实效性,所以能够为大学英语互动式写作教学提供一个有效的教学平台和教学模式。首先介绍社交网络的应用,其次阐述互动式教学模式在大学英语写作教学中的具体应用,并围绕如何促进大学英语写作教学这一问题提出激发学生写作积极性的根本举措。 展开更多
关键词 社交网络 大学英语 互动式写作教学
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综合英语课堂交互式写作教学研究
2
作者 项真珍 《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》 2013年第6期201-204,共4页
文章从课文阅读文本着手,提出构建综合英语课堂交互式写作教学模式,并应用于教学实践中。通过贵州民族大学英语专业的教学实践探究,说明该模式及其应用对于提高英语专业学生的写作水平及语言实际运用能力具有较好的指导意义。
关键词 综合英语 交互式写作教学 同伴互评
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大学英语写作教学交互合作模式实践研究
3
作者 徐学敏 王志敏 《杨凌职业技术学院学报》 2022年第2期80-83,共4页
随着教育技术的迅猛发展,越来越多的多媒体信息技术被广泛地运用于英语教学。依据交互合作概念和理论依据,结合混合式教学的实际情况,以多种社交软件、网络资源作为辅助教学的手段,尝试构建有效的大学英语写作教学交互合作模式。
关键词 交互合作模式 教育技术 大学英语写作教学
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博客互动关照下的英语专业写作教学模式研究
4
作者 龙璐 《黑龙江教育学院学报》 2011年第11期173-175,共3页
博客,作为一种在互联网上新的交流传播媒介,在推动协作教育和协作学习方面具有强大的功能。在英语写作教学模式单一和学生缺乏良好的语言输出环境的情况下,将博客互动整合于日常英语专业写作教学的各个环节,找到两者的结合点将会有效地... 博客,作为一种在互联网上新的交流传播媒介,在推动协作教育和协作学习方面具有强大的功能。在英语写作教学模式单一和学生缺乏良好的语言输出环境的情况下,将博客互动整合于日常英语专业写作教学的各个环节,找到两者的结合点将会有效地增强英语专业写作教学效果,提高英语专业学生的写作水平。 展开更多
关键词 博客 互动 英语专业写作教学模式
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大学英语读写课程中MS-EEPO平台互动课型的设计——基于输入输出理论的视角
5
作者 翟子惠 《钦州学院学报》 2016年第5期59-63,共5页
MS-EEPO有效教育是近十年在中国各层次学校推行的一种教学理念,具有科学性与可行性。大学英语读写课程中MS-EEPO平台互动课型的设计,要求其教学环节与语言教学的规律相符合。在平台互动课型与输入输出理论的基础上,对一具体课例中输入的... MS-EEPO有效教育是近十年在中国各层次学校推行的一种教学理念,具有科学性与可行性。大学英语读写课程中MS-EEPO平台互动课型的设计,要求其教学环节与语言教学的规律相符合。在平台互动课型与输入输出理论的基础上,对一具体课例中输入的"可理解性"、"量"、"难易度"以及输出的反馈作用进行分析,可找出平台搭建过程中教学环节与活动安排的不足之处,同时通过增加"课前主题素材查阅、读前教师导读和关键项、读后与同伴分享素材"等教学步骤,使该课型的教学设计与二语习得中输入输出理念的要求相吻合。 展开更多
关键词 MS-EEPO 平台互动课型 输入输出理论 大学英语读写教学
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大学英语互动式写作教学模式分析 被引量：2
6
作者 甘小林 《佳木斯职业学院学报》 2015年第12期359-,共1页
写作教学是大学英语教学过程中的关键部分,也大学是英语老师教学和学生学习英语中的一个难题。笔者调查研究发现互动式写作教学模式能够有效地提升英语老师的写作教学效率和学生的英语写作水平。因此,在对互动式写作教学模式分析的基础... 写作教学是大学英语教学过程中的关键部分,也大学是英语老师教学和学生学习英语中的一个难题。笔者调查研究发现互动式写作教学模式能够有效地提升英语老师的写作教学效率和学生的英语写作水平。因此,在对互动式写作教学模式分析的基础上总结出互动式写作教学模式在实际大学英语写作教学中的有效应用,希望从根本上解决英语写作老师教学和学生学习写作过程中的困惑,提升学生的英语写作素质。 展开更多
关键词 互动 互动式教学 写作教学 运用
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博客互动在英语专业写作课程中的运用
7
作者 龙璐 《科技信息》 2011年第14期I0005-I0005,共1页
博客互动在英语写作课程中的合理运用,可以弥补传统的教学模式单一,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的英文写作水平。因此,高校英语专业写作课程的授课教师应将博客互动整合于日常教学的各个环节,找到两者的结合点,有效地增强教学效果。
关键词 博客 互动 英语专业写作 教师 学生
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