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题名互动共生:生态哲学视域下课堂教学环境的内在机制
被引量：3
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作者
杨雪
关文信
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机构
海南师范大学初等教育学院
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出处
《山西青年管理干部学院学报》
2010年第2期98-100,共3页
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基金
海南省哲学社会科学规划课题<生态哲学视域内的有效教学研究>的阶段性成果之一
课题批准号:HNSK07-15
主持人为关文信
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文摘
生态哲学是运用生态学的基本观点和方法观察现实事物和理解现实世界的理论。依据生态哲学,课堂教学环境的内在机制可以概括为"互动共生"。"互动共生"是指生态系统中各因素之间相互联系、相互作用和相互依赖。以关联、差异、共进为特点的互动共生从本质上揭示了课堂教学环境的内在机制。
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关键词
课堂教学环境
生态哲学
互动共生
内在机制
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Keywords
classroom teaching environment
ecological philosophy
interactive coexistence
internal mechanism
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名地方戏与旅游产业的互动性生存——以贵州地方戏为例
被引量：1
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作者
秦刚
黎洪
蔡静
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机构
贵州商业高等专科学校旅游系
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出处
《贵州大学学报（艺术版）》
2012年第2期93-99,共7页
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基金
贵州省教育厅人文社会科学研究青年项目"地方戏与旅游产业的互动性生存--以贵州地方戏为例"[项目编号:11QN019]结题成果
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文摘
演出是戏剧的生命,是戏剧的应然存在状态。在戏剧整体衰落的时代语境中,地方戏更是遭遇前所未有的生存挑战。学、业界为保护或复兴戏剧提出过各种策略方案,但成效不佳。本文通过考查贵州地方戏剧文化生态的发展现状,根据地方戏的地域或民族文化特性和旅游活动的本质,在注重文化交流与互动的时代,将地方戏作为旅游产品进行开发利用,能保证地方戏的演出,从而实现保护地方戏的目的,旅游也能借助地方戏获益。地方戏与旅游能实现互动性生存。
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关键词
演出
地方戏
旅游
互动性生存
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Keywords
performance, local opera, tourism, interactive coexistence
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分类号
J825
[艺术—戏剧戏曲]
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题名创作主体与编辑主体互动共生
被引量：1
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作者
李沛茜
苏晓东
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机构
烟台职业学院
烟台大学
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出处
《宁波职业技术学院学报》
2007年第3期106-108,共3页
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文摘
科技论文的创作是一种极复杂、精细的创造活动,创作主体的能动性,对于这一创造活动具有最终决定意义。但一篇文稿能否面向社会,还需要编辑根据出版规范要求对文稿进行再创作,对于学术论文而言,在创作过程中作者是主体,在编辑过程中编辑是文稿的主体,只有这两种主体的互动共生才能保证高质量的文稿面对社会,为社会服务。
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关键词
科技论文
创作主体
编辑主体
互动共生
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Keywords
science and technology thesis
creating subject
editing subject
interacting and coexisting
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分类号
G231
[文化科学]
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