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从讲座到工作坊--英语辅修专业论文写作课的任务性和互动性 被引量：1
1
作者 严文庆 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第1期65-70,94,共7页
为英语辅修专业学生开设论文写作课,是保证毕业论文质量的基本手段。本文针对论文指导老师和英语辅修专业学生在选定研究方向、选取论文题目、收集参考资料、编制论文提纲、规范格式细节等环节所反映的问题与困难,通过调查与案例分析,... 为英语辅修专业学生开设论文写作课,是保证毕业论文质量的基本手段。本文针对论文指导老师和英语辅修专业学生在选定研究方向、选取论文题目、收集参考资料、编制论文提纲、规范格式细节等环节所反映的问题与困难,通过调查与案例分析,介绍某高校英语辅修专业论文写作课从讲座到工作坊的转变。本文认为,英语辅修专业论文写作课强调其任务性和互动性,是解决毕业论文撰写过程主要问题的重要保障。 展开更多
关键词 英语辅修专业 论文写作课 工作坊 任务性 互动性
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学会观察倾听:1~3岁婴幼儿亲子互动质量提升的关键影响因素
2
作者 鲍钰清 《早期儿童发展》 2023年第3期64-79,共16页
改善亲子互动质量对促进婴幼儿发展、提高家长育儿水平、优化亲子关系有着深远的影响。本研究采用取样观察和问卷调查的方法,基于对91个家庭在早教活动中亲子互动的实证研究,发现家长的观察倾听能力是对家长亲子互动行为产生影响的可调... 改善亲子互动质量对促进婴幼儿发展、提高家长育儿水平、优化亲子关系有着深远的影响。本研究采用取样观察和问卷调查的方法,基于对91个家庭在早教活动中亲子互动的实证研究,发现家长的观察倾听能力是对家长亲子互动行为产生影响的可调控因素。因此,早教机构应引导家长破除传统认识和性别刻板印象,认可观察倾听婴幼儿的重要价值,并有针对性地指导父母和祖辈家长观察倾听婴幼儿,家长也要用开放性的对话回应和拓展婴幼儿发起的互动。 展开更多
关键词 1~3岁婴幼儿 亲子互动 观察倾听
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