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考试风险与期望反拨效应之间的关系
被引量：
17
1
作者
亓鲁霞
《外语测试与教学》
2011年第1期51-57,共7页
本文讨论考试风险与期望反拨效应之间的关系,剖析了考试风险概念,提出实现期望反拨效应的三个必要条件:1)考试必须引起后果;2)考试必须体现教学的样板;3)考试不引发应试教学。应用这些条件诠释相关实证研究的结果得出结论:风险过高或过...
本文讨论考试风险与期望反拨效应之间的关系,剖析了考试风险概念,提出实现期望反拨效应的三个必要条件:1)考试必须引起后果;2)考试必须体现教学的样板;3)考试不引发应试教学。应用这些条件诠释相关实证研究的结果得出结论:风险过高或过低的考试均难以实现期望反拨效应。因此,如果希望利用考试推动教学改革,决策人和考试设计者应该考虑如何调整才能使考试的风险等级适度。
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关键词
期望反拨效应
考试风险
涉考者
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职称材料
Washback of an Oral Assessment System in the EFL Classroom
被引量：
1
2
作者
Ana P. Munoz Marta E. Alvarez
《英语考试研究》
2011年第5期50-59,共10页
关键词
英语学习
中学英语
课外读物
英语阅读
原文传递
高职英语应用能力测试的预期反拨作用探析
3
作者
季彦君
《海外英语》
2015年第21期125-128,共4页
高等学校英语应用能力考试对高职院校的英语教学影响越来越大。此项教育行动研究以《高等学校英语应用能力考试大纲》为基础,分析了英语应用能力测试对高职院校英语教学的预期反拨作用,并通过课堂观察以及课后的访谈,探讨了英语应用能...
高等学校英语应用能力考试对高职院校的英语教学影响越来越大。此项教育行动研究以《高等学校英语应用能力考试大纲》为基础,分析了英语应用能力测试对高职院校英语教学的预期反拨作用,并通过课堂观察以及课后的访谈,探讨了英语应用能力测试的预期反拨作用是否实现。
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关键词
高职英语应用能力测试
预期反拨作用
课堂观察
课后访谈
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职称材料
题名
考试风险与期望反拨效应之间的关系
被引量：
17
1
作者
亓鲁霞
机构
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
出处
《外语测试与教学》
2011年第1期51-57,共7页
基金
2010年度国家社会科学基金项目10BYY031
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心的资助
文摘
本文讨论考试风险与期望反拨效应之间的关系,剖析了考试风险概念,提出实现期望反拨效应的三个必要条件:1)考试必须引起后果;2)考试必须体现教学的样板;3)考试不引发应试教学。应用这些条件诠释相关实证研究的结果得出结论:风险过高或过低的考试均难以实现期望反拨效应。因此,如果希望利用考试推动教学改革,决策人和考试设计者应该考虑如何调整才能使考试的风险等级适度。
关键词
期望反拨效应
考试风险
涉考者
Keywords
intended
washback
test
stakes
stakeholder
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
Washback of an Oral Assessment System in the EFL Classroom
被引量：
1
2
作者
Ana P. Munoz Marta E. Alvarez
出处
《英语考试研究》
2011年第5期50-59,共10页
关键词
英语学习
中学英语
课外读物
英语阅读
Keywords
classroom-based
assessment
intended
washback
positive
washback
score
gains
student
progress
teacher
change
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
高职英语应用能力测试的预期反拨作用探析
3
作者
季彦君
机构
广州华商职业学院
出处
《海外英语》
2015年第21期125-128,共4页
文摘
高等学校英语应用能力考试对高职院校的英语教学影响越来越大。此项教育行动研究以《高等学校英语应用能力考试大纲》为基础,分析了英语应用能力测试对高职院校英语教学的预期反拨作用,并通过课堂观察以及课后的访谈,探讨了英语应用能力测试的预期反拨作用是否实现。
关键词
高职英语应用能力测试
预期反拨作用
课堂观察
课后访谈
Keywords
practical
English
Test
for
College
intended
washback
classroom
observation
postobservation
interviews
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
考试风险与期望反拨效应之间的关系
亓鲁霞
《外语测试与教学》
2011
17
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职称材料
2
Washback of an Oral Assessment System in the EFL Classroom
Ana P. Munoz Marta E. Alvarez
《英语考试研究》
2011
1
原文传递
3
高职英语应用能力测试的预期反拨作用探析
季彦君
《海外英语》
2015
0
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职称材料
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