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高职旅游英语专业一体化教材体系建设之浅见
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作者 曾咪 《吉林农业科技学院学报》 2014年第4期102-105,共4页
高职旅游英语专业作为特殊用途英语专业之一,具有很强的实践性、专业性和综合性。鉴于高职旅游英语作为独立专业的时间较晚,各高职院校使用层出不穷的没有统一体系的所谓新编高职旅游英语规划教材,在内容、体例上参差不齐。本文从多年... 高职旅游英语专业作为特殊用途英语专业之一,具有很强的实践性、专业性和综合性。鉴于高职旅游英语作为独立专业的时间较晚,各高职院校使用层出不穷的没有统一体系的所谓新编高职旅游英语规划教材,在内容、体例上参差不齐。本文从多年的高职旅游英语专业教学与行业实践角度,指出当前高职旅游英语专业教材存在的问题,并提出建设适合国情省情的一体化衔接式高职旅游英语专业教材的必要性与建设性意见。 展开更多
关键词 高职 旅游英语 一体化教材体系
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“岗课赛证”融通的内涵分析及实践路径
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作者 万达 《南方职业教育学刊》 2024年第2期45-52,共8页
“岗课赛证”融通是强化职业教育类型特色的标志之一,是职业教育深化产教融合的重要策略,其本质是将岗位职业能力、职业技能大赛和职业技能等级证书或职业资格证书的元素融入人才培养中,实施课程改革。在分析“岗课赛证”融通的内涵,各... “岗课赛证”融通是强化职业教育类型特色的标志之一,是职业教育深化产教融合的重要策略,其本质是将岗位职业能力、职业技能大赛和职业技能等级证书或职业资格证书的元素融入人才培养中,实施课程改革。在分析“岗课赛证”融通的内涵,各元素的角色和融通过程中产教融合程度不深、师资力量薄弱、评价体系不完善等问题,岗课赛证融通过程中可能出现的六种情况的基础上,提出三教改革和评价改革的应对策略。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 三教改革 “1+X”证书制度 职业教育
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